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![人教二上：《口语交际·我想这样做》教学实录]()
教学目标：1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表自己的不同意见，提高口语......
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![四年级下册《口语交际：小小新闻发布会》教学设计]()
【教学目标】1、培养学生关注新闻的意识。2、培养学生搜集、整理信息的能力。3、提高学生的口头表达、交际能力。【教学准备】1、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和要求。2、布置学生......
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![人教版六年级上：《口语交际·习作七》教学建议]()
《口语交际·习作七》课文简说【口语交际】进行本次活动前，教师应有意识地引导学生搜集有关动物的故事以及相关图片、新闻等资料，以进一步加深学生对动物的了解与关心，同时为本次活动做好充分的准备。在活动过程中，引导学......
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![口语交际课作文]()
在学习、工作乃至生活中，大家或多或少都会接触过作文吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。相信很多朋友都对写作文感到非常苦恼吧，以下是小编精心整理的口语交际课作文，欢迎大家分享。口......
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![青梅竹马两无猜（打五字口语）]()
谜题：青梅竹马两无猜（打五字口语）谜底：不大好相处再来一题......
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![“神舟”很神秘 (猜6字口语)]()
谜题：“神舟”很神秘(猜6字口语)谜底：天机不可泄露......
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![刘皇叔急招二弟 提示：四字口语]()
谜题：刘皇叔急招二弟提示：四字口语谜底：无关紧要......
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![超酷口语之最地道的英语句子200句]()
在日常学习、工作或生活中，大家最不陌生的就是句子了吧，不同的句子类型在文章中具有不同的作用。还在苦苦寻找优秀经典的句子吗？下面是小编整理的超酷口语之最地道的英语句子200句，仅供参考，欢迎大家阅读。1、Dontsellyour......
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![求爱 (打一4字口语)]()
谜题：求爱(打一4字口语)谜底：讨人喜欢......
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![客栈没客饭 (猜四字口语)]()
谜题：客栈没客饭(猜四字口语)谜底：舍不得吃......
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![八年级：口语交际·走上辩论台活动设计]()
《走上辩论台》活动设计【活动目标】1、了解辩论的有关常识。2、培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。3、培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。4、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。【活动重点】1、培......
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![《学会转述》口语交际教学设计二]()
教学要求：1、习转述，要听清楚、说明白。2、说话时态度大方，讲究礼貌。教学过程：一、谈话导入同学们，在生活中，人们常常请人把话转告给别人，这就叫“捎话儿”，也叫转述”。（板书：转述）转述应注意：转述别人的话，首先要听清，记准人家的......
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![小学二上：口语交际“保护有益的小动物”教学实录]()
【教材简析】“保护有益的小动物”是义务教育课程标准实验教科书二年级上册语文园地七的口语交际内容，主要是让学生说说哪些小动物对人类有益，怎么有益。讨论讨论，我们应该怎样保护它们。【设计理念】口语交际课目的是规......
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![口语交际《我们的奇思妙想》教学实录]()
师：同学们，你们喜欢去旅游吗?生：喜欢。师：想不想现在就去旅游?生：想。师：想的话，现在就跟老师一起到未来世界看看人类生活发生什么变化，好吗?生：好。师：请同学们闭上眼睛，请坐好扶稳，我们马上就出发了!(出示图片)师：我们首先看到的......
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![口语交际.作文教案]()
第二、三课时一、交流谈话，情境导入生活中，人与人之间需要互相关心，帮助。孩子你曾经帮助过别人？感受到陌生人对你的关爱？请说出来让大家一起分享。这节课我们就将体现人们互相关爱的事情写下来，再修改成为佳作。二、自读提......
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![样子敦厚，免以起诉。 （打五字口语）]()
谜题：样子敦厚，免以起诉。（打五字口语）谜底：实在没办法再来一题......
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![身边的科学（口语交际）（1篇）]()
《身边的科学》教学设计一教学设计：福建省厦门市海沧延奎小学赵军设计意图：福建省厦门市海沧投资区初等教研室黄达绥【教学准备】1.学生提前储备（身边常见易懂的）科学小常识；2.多媒体课件与实验用的材料。【教学过程】一、......
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![《口语交际·生活中的传统文化》活动设计]()
学习目标：1.通过调查走访，向身边的人了解身边的传统文化，培养自主、合作的学习能力，感受传统文化，继承传统文化。2.感受活动的过程，初步培养策划、组织、协调和实施的能力;交流活动成果，体验成功的喜悦。过程设计：一、激发兴......
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![取其精华 (猜四字口语)]()
谜题：取其精华(猜四字口语)谜底：见好就收再来一题......
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![文 (猜3字口语)]()
谜题：文(猜3字口语)谜底：差一点再来一题......
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![《口语交际·我想这样做》教学设计及反思]()
《我想这样做》教学设计教学目标：1、让学生了解残疾人的生活，学习、工作中的困难。2、懂得关心、照顾残疾人，从小树立助人为乐的思想。3、初步学会倾听、交流、沟通。倾听时，集中注意力，听清楚，想仔细，记心上。敢于大胆发表......
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![五年级上《口语交际：父母之爱》教学设计大全]()
《口语交际·习作六》教学设计1【学习目标】1、围绕“父母的爱”这一话题进行口语交际，交流时做到内容充实，有条理，语气、语调适当;听他人说话时，认真耐心，能抓住要点，敢于发表自己的意见。2、根据习作提示，选择自己感兴趣的......
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![青梅竹马两无猜 （打五字口语）]()
谜题：青梅竹马两无猜（打五字口语）谜底：不大好相处......
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![分手赠言 (猜六字口语)]()
谜题：分手赠言(猜六字口语)谜底：别把话给人说......
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![《口语交际·我想这样做》教学设计与反思]()
一、情景导入[场景一：十字路口、斑马线上]一位盲人要拄着拐杖等过公路。[场景二：汽车疾驰声、喇叭声]盲人走两步退一步------师问：孩子们看了刚才的情景，你想说点什么?全班交流二、联系实际说一说1、生活中你遇到过残疾人......
