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![无心考虑 （打三字口语）]()
谜题：无心考虑（打三字口语）谜底：没意思......
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![四年级下《口语交际·向你推荐一本书》教案]()
教材分析：《向你推荐一本书》是人教版九年义务教育六年制小学语文第八册的一篇口语训练课。这篇口语交际主要是训练同学们能把自己读过的一本好书，用普通话清楚明白地介绍给他人，通过互相介绍，了解什么是好书，激发读整本书......
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![二年级口语交际课《秋天的快乐》教案（通用6篇）]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，编写教案是必不可少的，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。来参考自己需要的教案吧！以下是小编整理的教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。二年级......
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![小学一年级语文教案——口语交际《我 会 画》教学设计]()
教学目的：1、能凭借三角形、长方形、圆（半圆）三种图形想象，画出新的图画。培养学生的创造想象能力和动手能力。2、能向别人说明自己拼画的内容和解答别人的询问，培养口语表述和互相交流的能力，做到态度大方。教学重难点：1、......
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![老子学识深，全在书一本 (猜五字口语)]()
谜题：老子学识深，全在书一本(猜五字口语)谜底：道理很简单......
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![对弈 (猜三字口语)]()
谜题：对弈(猜三字口语)谜底：两下子......
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![获释之后欲行善 (打4字口语)]()
谜题：获释之后欲行善(打4字口语)谜底：放心好了......
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![关于888个俄语口语流行极短句]()
俄语口语：888个俄语口语流行极短句（五十六）888个俄语口语流行极短句语音部分（俄语权威教材）551.脚踩两只船。Онегаетзавумязайцами.Унеговеевушки.Начтоэтопохоже!他有两......
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![四年级下册《口语交际：小小新闻发布会》教学设计]()
【教学目标】1、培养学生关注新闻的意识。2、培养学生搜集、整理信息的能力。3、提高学生的口头表达、交际能力。【教学准备】1、布置学生预习语文园地四里口语交际的提示，明确本次口语交际的主题和要求。2、布置学生......
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![口语交际《风景优美的地方》课堂教学实录]()
教学过程：(一)、配乐图片，视觉刺激师：(看过图片)同学们我们的祖国，有奔腾的江河、澎湃的大海、有辽阔的草原、茂密的森林、也有宁静的山村、繁华的都市……祖国的大江南北处处都是一片迷人的景色。那你都去过哪些名山大川......
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![八年级：口语交际·走上辩论台活动设计]()
《走上辩论台》活动设计【活动目标】1、了解辩论的有关常识。2、培养学生独立思考、多角度思考问题的能力。3、培养学生运用资料来阐释自己观点的能力。4、在辩论、交流中锻炼学生的口语表达能力。【活动重点】1、培......
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![口语交际六年级作文]()
在平时的学习、工作或生活中，大家总免不了要接触或使用作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。作文的注意事项有许多，你确定会写吗？下面是小编为大家整理的口语交际六年级作文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。口......
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![《语文园地八·口语交际》教学设计（通用14篇）]()
作为一名人民教师，就不得不需要编写教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。那么教学设计应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的《语文园地八·口语交际》教学设计，仅供参考，希望能够帮......
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![人教版一上口语交际：《小兔运南瓜》教案]()
一、创设情境，激趣引入师：同学们，你们喜欢听故事吗?学生：喜欢。师：今天，老师给你们讲一个故事。在一座大森林里，住着小兔子一家。今年，小兔长大了，它想为妈妈做点事。秋天，田里的南瓜成熟了。小兔对妈妈说：“妈妈，我给您摘南瓜去，......
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![人教版二年级下《口语交际.身边的科学》教学设计]()
【教学准备】1.学生提前储备(身边常见易懂的)科学小常识;2.多媒体课件与实验用的材料。【教学过程】一、设情境，激发兴趣──进入“科学乐园”1.谈话导入：今天我们要去科学乐园走一走，同学们带上了准备好的科学知识，我们......
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![五年级上册语文第八单元的口语交际怎么写？]()
我最喜欢看的革命影视作品我看过许多革命影视作品，有《八路军》、《天字一号》、《猎鹰1949》……其中，我最喜欢的、印象最深刻的就是《小兵张嘎》了。现在回想起来，还记忆犹新。里边主要讲了一个叫张嘎的小男孩为了报仇......
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![两个小孩扳手腕 (猜四字口语)]()
谜题：两个小孩扳手腕(猜四字口语)谜底：不大对劲......
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![《口语交际·习作五》教学设计]()
作为一无名无私奉献的教育工作者，有必要进行细致的教学设计准备工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那要怎么写好教学设计呢？以下是小编整理的《口语......
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![口语交际《夸夸我的同学》教学设计]()
一、谈话引题。师：同学们，大家好!老师今天要夸两位同学，他们刚才在教室里坐的姿势并不端正，经过老师提醒以后，他们马上改正了，他们真是个勇于改正错误的同学。师：接下来请同学们根据老师描述的内容猜一猜是哪位同学，好吗?生：好......
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![《口语交际-我们的画》教学教案]()
《口语交际-我们的画》教学教案总67一、教学目标1、能说出自己的画的内容和作画时的想法。2、激发相互交流的兴趣，敢于发表自己的看法。3、培养说话大方、听话认真的习惯。二、教学重点：口语表达清楚。三、教学难点：，交际......
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![六年级上《口语交际·习作八》教学资料]()
《口语交际·习作八》教学安排安排本次习作的目的是鼓励学生将阅读中体会到的表达感受的方法运用到习作中去，初步学会在习作中融入自己的联想和想象。1、课前准备：让学生带一张自己学艺、参加艺术欣赏活动的照片，或者带......
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![口语交际：《小兔运南瓜》课堂实录]()
一、创设情境，激趣引入师：同学们，你们喜欢听故事吗?学生：喜欢。师：今天，老师给你们讲一个故事。在一座大森林里，住着小兔子一家。今年，小兔长大了，它想为妈妈做点事。秋天，田里的南瓜成熟了。小兔对妈妈说：“妈妈，我给您摘南瓜去，......
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![喜欢拔河摆龙门 (猜三字口语)]()
谜题：喜欢拔河摆龙门(猜三字口语)谜底：爱拉扯......
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![无名火 （五字口语）]()
谜题：无名火（五字口语）谜底：不知怎么着再来一题......
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![一招棋定胜负 (猜五字口语一)]()
谜题：一招棋定胜负(猜五字口语一)谜底：这下子完了......
