七上语文《虽有嘉肴》教案设计大纲

　【学习目标】

1、了解《礼记》相关知识，积累重点文言词语。

2、反复朗读并背诵课文，理解课文的主要内容，懂得教与学互相促进的道理。

　【学习过程】

　　一、自主学习

1.查阅有关资料，了解《礼记》的有关知识。

2.借助注解和工具书，把重要的字词及解释积累在下面。

3.读课文2遍，为课文划分朗读节奏，初步了解课文内容。

　　二、合作探究

1.这篇短文告诉了我们一个什么样的'道理?

2.本文说理逻辑严密，条理分明。想一想:文章开头作者为什么要从“虽有佳肴”写起?开头一句有什么作用?

3、结合自身的学习经验，请谈谈“教学相长”的道理给了你怎样的启示?

教师指导:

　　三、当堂达标

(一)积累运用

1.给下列加点字注音。

嘉肴 ( )( )自强.( ) 兑命( )学学半( )

2.解释下面句子中的加点词。

(1)虽有嘉肴 (2)不知其旨也

(3)虽有至道 (4)不知其善

(5)是故学然后知不足 (6)教然后知困

(7)然后能自反 (8)然后能自强

(9)教学相长 (10)此之谓乎其

3.古今异义。

(1)虽有佳肴 古义: 今义:

(2) 弗食，不知其旨也 古义: 今义:

(3)教然后知困 古义 : 今义:

(4)学学半 古义: 今义:

4. 《礼记》是战国至秦汉年间 家学者解释说明经书《 》的文章选集，是一部 思想的资料汇编。又叫《 》。与《 》《 》合称“三礼”。 《礼记》是一部秦汉以前儒家有关 的论著选集，其中既有 的记述，又有 的论述。

5. 翻译句子。

(1)虽有佳肴，弗食，不知其旨也。

(2)是故学然后知不足，教然后知困。

(3)知不足，然后能自反也;知困然后能自强也。

(4)故曰:教学相长也。

(5)《兑命》曰:“学学半。”其此之谓乎?

(二)阅读理解

今之教者

今之教者，呻其占毕，多其讯言，及于数进而不顾其安，使人不由其诚，教人不尽其材。其施之也悖，其求之也佛。夫然，故隐其学而疾其师，苦其难而不知其益也。虽终其业，其去之必速。教之不刑，其此之由乎!

注 本文选自《学记》

1.解释下面句子中的加点词。

(1)及于数进而不顾其安 及:

(2)其施之也悖 悖:

(3)其去之必速 去:

(4)教之不刑 刑:

2.翻译句子

(1)使人不由其诚，教人不尽其材。

(2)教之不刑，其此之由乎!

3.写这篇文章扥目的是什么?

教师讲评:

　　四、课后巩固

背诵默写课文，并能理解教与学互相促进的道理，学以致用。

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