有关七上的语文知识

《散步》说课稿尊敬的各位评委老师：你们好!我今天说的课题是《散步》。下面我从八个方面说这堂课的设计：1、课标与文本关系;2、学情分析;3、教学目标;4、教学重点和难点;5、教法和学法;6、教学过程;7、板书设计;8、评价......

教学目标：1、明确能力要求，介绍一般考查方法，正确、规范、美观地书写字词。2、梳理重点字音、字形、四字短语3、学案练习巩固教学重难点：1、落实关键字词的音、形，了解常见考查形式2、检查汉字的规范书写的能力。复习检测：......

古诗词对于初中来说是一门必须掌握额知识，接下来小编搜集了七上语文古诗名句填空含答案，仅供大家参考，希望帮助到大家。（一）直填性默写1、水何澹澹__________。2、潮平两岸阔__________。3、几处早莺争暖树__________。4、......

一、设计背景《伟人细胞》是苏教版七年级语文上册第二单元的第九课，课文生动地展示了当代少年立志成都的风貌，很好地诠释了新课程理念，尤其是课程要关注学生的生活世界的理念.文本具有鲜明的时代特点，便于学生结合自己的......

《巨人和孩子》教学设计教学要求：1、培养待人真诚无私的品质;2、了解童话的特点;3、通过朗读、讨论、领会作品主题，认识作品意义;4、体会本文生动精彩的语言。重点难点：理清结构，概括内容，分析形象。弄清巨人的变化和结果......

一、说教材教材分析《安恩和奶牛》是七年级语文上册新增加的一篇课文原先是《诺曼底号遇难记》虽然两篇文章的体裁一样，都是小说，都是通过外貌、神态、动作、语言等细节描写和对比手法来凸显人物特征不同的是，前者表现哈......

一、双基积累1.解释下面各句中加点的词语。(1)有朋自远方来()(2)吾日三省吾身()(3)学而不思则罔()(4)与朋友交而不信乎()(5)四十而不惑()(6)择其善者而从之()(7)人不堪其忧()(8)传不习乎()(9)博学而笃志()2.下列句中......

苏教版语文七上期末试题汇编：基础知识积累运用(20分)1.给下列加点字注音或根据拼音写汉字(4分)亲爱的同学们，我们迈进了中学已四个月了。在这片沃(▲)土上，我们眺望繁星漫天，凝眸(▲)夕阳余辉;líng(▲)听悦耳的朗朗书声，......

投下一个漂流瓶载着中国第三次南极考察队的极地号科学考察船，中途在离开智利的瓦尔帕莱港时，遇到八级风浪。小山似的浪头不停地翻涌而来，在船的周围激起一片片白色浪花。神了!她不晕船，象个老水手一样，一点都不晕，还常常跑......

1、炫耀陛下赏赐随声附和2、3、1、2、4(简单点，希望你能知道什么意思)3、自己做4、自欺欺人用一种近似与愚昧的回答来掩饰自己的无知5、强调了人们的赞美之情，但更加体现出他们的虚伪。6、他们都不想被人知道自己很愚蠢......

苏教版七上《蔚蓝的王国》说课稿一篇一、教材分析：苏教版七年级上册第六单元以“奇思妙想”为主题，专门选取的四位作家作品，有诗歌、散文诗、童话故事，从天上到人间，从事物到人物，从现实到未来，篇篇都驰骋想象，这些根植于现实......

一教学目标：1.了解作者及作品相关的知识，熟读课文，理解课文内容。2.通过生动形象的语言描写来展示人物个性、表现主题的写法。3.培养热爱动物、亲近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。二教学重点：了解作者及作品相关的......

教学目标：1、读课文，理清思路，学习本文安排做事情的巧妙2、分析贾里的人物形象，了解他的行为与思想的联系3、联系生活实际，认识只有脚踏实地，从小事做起，才能成就一番伟大的事业教学重点：教学目标2教学难点：教学目标3教学设计：......

学习目标：1、了解列数字、作比较、打比方等说明方法的特点。2、初步学会辩识课文中用到的说明方法。领会课文语言准确、简明、生动形象的好处。3、感受无穷无尽的宇宙的辽阔和人们认识征服宇宙的信心。学习重点：1、这是......

《皇帝的新装》课时训练一一、给加粗的多音字注音更衣()附和()称职()系上()1、2、3、4、更加()和平()称赞()关系()二、根据拼音写上恰当的汉字xuàn()耀滑jī()头xián()jué()士tuǒ()当yùpìn()()三、选择题1、给......

在教学《刻舟求剑》时，我从学生已经读过的寓言入手，让学生有话可说，这样引导学生不知不觉地信心百倍地投入到新课的学习中。他是这样引人和教学的:一、谈话引入，板书课题。1、说说你们读过哪些寓言故事?生:《坐井观天》《......

《在山的那边》练习题第一部分：1.给加点字注音或根据拼音写汉字。(5分)痴想()隐秘()凝成()喧腾()瞬间()扰()小()庸()负()天()2.体会下列词语在句子中的意思。(4分)⑴我常伏在窗口痴想("痴想"这个词在这里是什么意思?)......

教学目标1、引导学生理解故事的主要内容，感受大禹的性格特征。2、组织学生积极参加交流、讨论，培养探究式的学习方法。3、通过对“大禹治水”的学习，体会古代劳动人民征服大自然的决心，培养坚强的意志和奉献精神。教学过......

我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。三年前在南京，我住的地方有一道后门，每晚我打开后门，便看见一个静寂......

(宣布上课，师生问好)导入：它是抽象的名词也是具体的概念。它是诗话的历史，是司马迁奋笔疾书的身影;它是细腻的情感，是朱自清眼中父亲慈爱的背影;它是质感的现实，是卖火柴的小女孩期盼的目光;它是流动的风景，是大千世界的文......

教学目标：1、训练学生用普通话富有感情地朗读课文，并且吐字清楚，读音准确;2、引导学生运用自己阅读文学作品的收获去理解和领会有关文学的内涵以及阅读文学作品的意义;3、使学生在反复诵读中体会本文丰富的情感和优美的......

一、双基积累1.给下列文段中加点的字注音。7月20日上午7点32分,阿姆斯特朗和奥尔德林换乘登月舱(),并与地面指挥中心通了话。不久,登月舱和飞船脱离,飞船继续在绕月轨()道上飞行,登月舱则开始降()落,在椭()圆形轨道上......

教材分析：本文是一篇想象丰富的神话，作者以大胆新奇的想象在原有故事的基础上进行富有人性化的扩写，再现女娲造人的整个过程，使得这个古老的传说充满生活气息。全文浅显易懂，可以让学生在熟读的基础上，复述故事情节，并通过与......

充满整个夏天的是一个紧张，热烈，急促的旋律。好像炉子上的一锅冷水在逐渐泛泡，冒气而终于沸腾一样，山坡上的芊芊细草渐渐滋成了一堵黛色长墙。轻飞慢舞的蜂蝶不见了，却换来了烦人的蝉儿，潜在树叶间一声声地长鸣。火红的太阳......

教学过程：一、作者简介：于漪，江苏省镇江市人。1929年2月出生。1951年毕业于复旦大学教育系。1965年入党，1978年获特级教师称号，上海市扬浦中学语文教师。先后在报刊上发表文章160多篇，主要著作有《语文教苑耕耘录》、《语文......