有关雨点儿的语文知识

《雨点儿》学法指导一、创设情境，体验感悟和同桌分角色朗读文中的对话，并相互评价：哪里读得好，为什么要这样读?（如"你要到哪里去？"这一句，不同的理解完全可有不同的的读法，可以读出大人关心小孩的语气，也可以读出声音大而急......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，总归要编写说课稿，说课稿有助于教学取得成功、提高教学质量。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的雨点儿说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。雨点儿说课稿1一、说教材1、《雨点儿......

像一个顽皮的孩子总爱将自己的小脏脸洗了又洗后悄然钻进花丛中夏日的雨点儿像一场戏中的主角精彩的演技尽情展现喝彩声迷漫于天地间夏日的'雨点儿像一位季节的使者随着风伴着日迎来七色彩虹人们的欢笑是他满载的收获......

《雨点儿》是著名作家金波写作的一篇童话故事，童趣盎然，却又蕴含道理。以下是小编整理的雨点儿教学设计，欢迎大家阅读参考。设计理念：《雨点儿》是一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生雨......

〖“需要”有位老师上一年级新教材《雨点儿》一课。前面采取多种形式朗读了雨点儿的对话后，为了让孩子们深刻感受雨后的变化，她别出心裁地创设了一个开放的课堂。比如：喜欢唱歌的学唱《小雨沙沙》；喜欢绘画的则在大展板上......

作为一位刚到岗的教师，我们需要很强的课堂教学能力，借助教学反思可以快速提升我们的教学能力，怎样写教学反思才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的一年级语文上册《雨点儿》教学反思范文（通用8篇），供大家参考借鉴，希望......

教学目标：１、认识12个生字，学写“方、半”两个字；正确流利地朗读课文；２、了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用教学重点、难点：认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。教学设想：语文课程......

身为一名到岗不久的人民教师，课堂教学是重要的任务之一，写教学反思能总结我们的教学经验，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是小编精心整理的一年级《雨点儿》教学反思（精选10篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。一年级《雨点儿......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，常常要写一份优秀的教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧！下面是小编精心整理的一年级语文雨点儿课件，仅供参考，希望能够帮助到大家。一年级语文雨点......

我们已经知道，云是由许多小水滴和小冰晶组成的，那大家会怎么写雨点儿的教学设计呢？本文是小编为大家收集整理的语文《雨点儿》教学设计，欢迎参考借鉴。教学设计思路本课教学在重视语文的熏陶感染作用，注意教学内容的价值取......

春天，我的小院里多了一位绿色的客人，那是一株长在砖墙与水泥板地面的缝隙中的蒲公英。开始谁都没有注意它，直到有一天邻家的女孩与她妈妈去郊外挖“婆婆丁”回来，惊喜地发现我家的院里也有一棵，便问我可不可以让她把它挖回......

M教学目标：1、认识“点、数、清”等11个生字，会写“方、半、巴”3个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、理解“数不清、飘落”等词语，准确地读准“雨点儿、地方”。4、了解课文内容，懂得雨水和植物生长有着密切的关系。教......

一：说教材1，教材分析《雨点儿》一文是继《阳光》后的又一篇较长的散文形式的课文，是一篇童话。课文用拟人化的手法，通过从云彩里飘落下来的大雨点儿和小雨点儿的对话，告诉学生有了雨水的滋润，才有草长花开的美丽景象。文本......

教学中要“以思为核心”，“饱含一个情”，“追求一个趣”，使每个学生的生命历程充实、精彩而快乐。下面是小编为大家整理的人教版《雨点儿》反思，希望能帮到您！人教版《雨点儿》反思一《雨点儿》片断教学中，在教师的引导及学......

教学目标：１、认识12个生字，学写“方、半”两个字；正确流利地朗读课文；２、了解课文内容，初步感知雨水对植物生长的作用。教学重点、难点：认字和练习朗读是教学的重点，要通过朗读让学生知道雨水与植物生长的关系。教学设想：语文课......

作为一名教职工，就有可能用到教学设计，教学设计要遵循教学过程的基本规律，选择教学目标，以解决教什么的问题。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？下面是小编帮大家整理的小学语文《雨点儿》教学设计，欢迎阅读与收藏。原文......

作为一名专为他人授业解惑的人民教师，通常会被要求编写说课稿，说课稿有助于学生理解并掌握系统的知识。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗？以下是小编整理的一年级语文上册《雨点儿》说课稿（通用6篇），希望能够帮助到大......

《雨点儿》素质教育新学案人民教育出版社课程教材研究所......

下雨了，有冰凉的雨点儿、牛毛般的雨点儿、密集的雨点儿。小编整理的一年级雨点儿教案，希望大家喜欢!《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的'对话，......

“在语言环境中教识字”是识字教学的重要原则和方法。采用字、词、句循序渐进的方法，有助于建立字、词、句的牢固联系，使字词由难到易，由抽象到具体。在教学《雨点儿》一课的生字时，我设计了从字到词，从词到句的方法，让学生......

阳春三月，没有看到闪电划破淡蓝的天空，也没有听到雷声打破周围的寂静，小雨点披上晶莹的外衣，淅淅沥沥的落到了大地上。春雨如牛毛，如花针，飘飘洒洒冲洗了大自然的尘埃。我哼着《春天在哪里》的歌儿听着雨点儿打在窗户上的声......

在教学工作者实际的教学活动中，就不得不需要编写教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编收集整理的一年级语文上册《雨点儿》的教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要......

教材分析：《雨点儿》一文是人教版语文实验教材第一册第五单元的一篇科学童话。课文用拟人的手法，通过大雨点和小雨点儿的对话，告诉学生雨点是从云彩飘落下来的，有了雨点儿的滋润，花更红了，草更绿了。本课内容浅显，情节性强，文......

《雨点儿》2-4自然段是对话训练，我创设情境采用示范朗读、个人读、同桌练习读、表演展示的形式让学生知道什么是分角色朗读。下面是小编收集整理的一年级雨点儿教学设计，欢迎阅读参考！文本分析：课文用拟人的手法，通过大雨......

一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭叭直响。雨越下越大。我透过玻璃窗向外望去，天地间像挂着无比宽大的珠帘，迷蒙蒙的一片。雨落在对面屋顶的瓦片上，溅起一朵朵水花，像一层薄烟笼罩在屋顶上。雨水顺着房檐流下来，开......