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![关于老鼠胡同的民间故事大纲]()
在聊城老城区的东门往北的老城墙脚下，有一条狭窄的小巷，它最早的名字叫“城墙根”。乾隆年间，城墙根下住着一位老秀才陈安，他孤身一人，以教私塾为生。他家中有三间茅草房，院内有一棵古槐，浓荫蔽日。人们口头上都叫这棵古槐为......
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![农村的胡同（一）]()
我家对过有一个村庄，叫东岗村，村庄里有许多胡同，我和爸爸每天早晨跑步，经常路过那里，从村中穿过。有的胡同较宽大，开着小吃店、理发店等等。有的胡同两侧堆着垃圾，怎么没人收啊？真不讲卫生！这让我想起了：保护环境，人人有责！有一次......
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![有关《胡同文化》教案参考大纲]()
《胡同文化》教案教学目标：1.通过对课文的学习了解北京的胡同及作者赋予胡同文化的内涵，《胡同文化》教案。2.体味作者对胡同文化的复杂情感。能力目标：通过对课文的学习培养学生概括要点、提取精义的能力。教学重点：理解......
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![我的胡同我的家散文（精选36篇）]()
在现实生活或工作学习中，大家都写过散文吗？狭义上的散文是指与诗歌、小说、戏剧并行的一种文学体裁。那么，你会写散文吗？以下是小编整理的我的胡同我的家散文，仅供参考，大家一起来看看吧。我的胡同我的家散文篇1胡同就是一......
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![将军胡同读后感范文（精选3篇）]()
将军胡同读后感范文（精选3篇）当细细地品读完一本名著后，相信你一定有很多值得分享的收获，此时需要认真思考读后感如何写了哦。可是读后感怎么写才合适呢？以下是小编精心整理的将军胡同读后感范文（精选3篇），仅供参考，希望能够帮......
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![家乡的小胡同散文]()
之所以再写一下家乡的小胡同，是因为在我童年时走小胡同次数多，而且小胡同还发生过很多很多有趣的事儿。首先是发生在小胡同北端我与石榴树、独轮车一起滚下去的`故事。在这小胡同的北端有一棵自然生长的石榴树，大家经过......
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![往里看一条暗胡同，中间开了七八个圆洞洞。 （打一乐器）]()
谜题：往里看一条暗胡同，中间开了七八个圆洞洞。（打一乐器）谜底：笛子......
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![汪曾祺《胡同文化》教案第二课时]()
一、教材分析《胡同文化》是汪曾祺为摄影艺术集《胡同之没》写的一篇序言，也是一篇文艺小品文。作者从北京的胡同、胡同文化和胡同的衰落三个层次，写出了胡同文化的丰富内涵，并用审视的眼光来看待它的衰败与没落，悠闲、散......
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![《胡同文化》的课文教案大纲]()
教学目的1.用朗读的方式学习本课的语言2.概括文章的内容要点3.品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解教学重点概括文章的内容要点教学难点品味北京胡同所蕴含的文化韵味，对胡同文化有自己的见解教学时数......
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![胡同文化优秀教案大纲]()
一、说大纲：2000年高中语文教学大纲试用修订版对语文教学目的的整体要求：“在初中的基础上，进一步提高学生正确理解和运用语言文字的水平，使学生具有适应实际需要的现代文阅读能力、写作能力和口语交际能力……培养发现、......
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![小学三年级作文：农村的胡同]()
在日常的学习、工作、生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文要求篇章结构完整，一定要避免无结尾作文的出现。那么一般作文是怎么写的呢？下面是小编为大家收集的小学三年级作文：农村的胡同，仅供参考，希望能够帮助到大家。小......
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![《老北京的小胡同》教学设计汇总]()
《老北京的小胡同》教学设计一教学目标：1理解作者对老北京胡同的情感;了解感受文章传达出的老北京的胡同文化;理解作者关于保留胡同的观点。2品味语言，力求形成具体可感的形象。学情分析：首先要读这篇文章的基本是生长在......
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![《老北京的小胡同》教案设计（附反思）大纲]()
《老北京的小胡同》教案设计教学目标：1.体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割舍的深情。2.了解文章通过一两个生活侧面，反映老北京小胡同里生活特点的写法。教学重点：品读课文，体会作者对老北京小胡同魂牵梦萦、难以割......
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![《胡同文化》说课稿大纲]()
一、说教材1.教材分析：整体感知课文，体会作者的态度、观点、感情;抓住课文要点，理解课文的内容和思路，体会词句在语言环境中的意义和作用。对课文的内容、语言和写法有自己的心得，能提出看法或疑问。汪曾祺的《胡同文化》......
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![贵显胡同里的童趣散文随笔]()
过去大慈阁东百米路南有一个贵显胡同。我二姨就住在这个胡同的一个大杂院里。在昔日物质匮乏的年代里，谁家市里能有个亲戚，那是很荣耀的事情。我家在近郊，自留地里种的菜，吃不完。家里人就想拿到城里换个零花钱。那个年代......
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![别了，那时的胡同高一作文示例]()
在平平淡淡的日常中，大家都写过作文，肯定对各类作文都很熟悉吧，写作文可以锻炼我们的独处习惯，让自己的心静下来，思考自己未来的方向。你写作文时总是无从下笔？以下是小编收集整理的别了，那时的胡同高一作文，欢迎大家分享。那......
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![《胡同文化》的教案设计大纲]()
1.概括北京胡同文化的内涵。2.品味语言。3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。品味语言，体会感情。两课时。概括要点是本单元的训练重点,是阅读能力的一个重要方面。它涉及文章的整体,也涉及局部。各段落的意思比较清......
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![胡同文化精品教案]()
1、认知目标了解北京胡同的特点，明确胡同文化的内涵2、情感目标领会作者在文中流露出来的复杂的感情，理解人们内心深处的一种对传统文化的深情。3、技能目标学会通过找中心句概括内容要点提取精要，概括胡同文化的内涵探......
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![《老北京的小胡同》教案两篇]()
《老北京的小胡同》教案之一教学目标：(一)知识目标1、积累关于胡同的知识、作家作品知识2、积累若干词语：羊倌褡裢萦绕转悠黏糊糊徐缓饽饽逮蛐蛐狮城弄堂(二)能力目标1、逐渐培养从文章中筛选信息、整合信息的能力2、逐......
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![走进北京的胡同八年级作文示例]()
北京的胡同，星罗棋布，早就听说北京有名的胡同三六千，无名的胡同似毛牛。今日一见，果然如此。北京的胡同宽狭不一，宽的敞亮，狭的幽深。听导游介绍，最狭的胡同数前市胡同，最狭处仅有40厘米，仅能容一个苗条的人通过。北京的胡同大......
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![关于故乡的胡同的散文]()
北京很大，不敢说就是我的故乡。我的故乡很小，仅北京城之一角，方圆大约二里，东和北曾经是城墙现在是二环路。其余的北京和其余的地球我都陌生。二里方圆，上百条胡同密如罗网，我在其中活到四十岁。编辑约我写写那些胡同，以为简......
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![关于《胡同文化》的教案]()
《胡同文化》是我参加我校青年教师教学比武活动所上的一节课，课型是讨论课。现就该课从以下四个方面进行说课。一、说大纲：2000年高中语文教学大纲试用修订版对语文教学目的的整体要求：“在初中的基础上，进一步提高学生正......
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![胡同的造句及解释]()
胡同拼音【注音】：hutong胡同解释【意思】：（～儿）巷；小街道。注意：用做巷名时，‘同’字轻声不儿化。胡同造句1、这条胡同的顶头有一家商店。2、你知道，像胡同生活之类的内容。3、大笑着。他们两个跑出胡同回到到了酒吧街上。4、......
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![《胡同文化》新教学设计大纲]()
1.概括胡同文化的内涵。2.品味语言。3.体会作者对北京胡同文化流露的感情。品味语言。两课时。概括要点是本单元的训练重点,本文可利用各段中的关键语句概括段落的要点。本文主题思想仁者见仁智者见智,只有通过认真品......
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![出了洞口，走几步便到了铁胡同。铁胡同静谧狭长的石阶穿梭于几十丈高的峭壁之间，头上余尺宽的狭长天际和左右石壁如同刀切般笔直]()
出了洞口，走几步便到了铁胡同。铁胡同静谧狭长的石阶穿梭于几十丈高的峭壁之间，头上余尺宽的狭长天际和左右石壁如同刀切般笔直地被绿荫点缀，脚踩在湿滑的长满苔藓石阶上，清风悠然地从耳边擦过，捎来石溪间清甜的兰草清香。......
