空气的力量-六年级-记叙文

说到作文，大家肯定都不陌生吧，尤其是在写作中有着很重要地位的记叙文，记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。优秀的记叙文都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的空气的力量-六年级-记叙文，仅供参考，欢迎大家阅读。

“咔嚓！咔嚓！”随着相机快门按下，把我们的欢乐也留了下来。

“哈！哈！到你啦！”老师家里闹哄哄的，正在做实验的同学们，可不管宋老师的命令啦！在老师家里做实验，这可是第一次，一听宋老师宣布，同学们都万分激动，只见宋老师拿出一个装满水的大容器，一个透明的玻璃小杯，两个水盆，两根筷子，朱宝贝最先发表评论：“该不是喝水比赛吧！那可不公平，这桶水还不够李宗凌一个人喝呀！”听完这话，大家都笑着朝李宗凌看去。又有人提出了不少建议，可都被一一否定，我心里更是奇怪，是不是还少了一样东西呢？只见宋老师拿出一叠纸板，对我们说道：“再加上这个呢？”“哦！这个实验我做过，我哥哥教我的。”一直在旁边走神的李宗凌突然冒出一句话来，可大家都没心思听他的下文，急忙催宋老师快点开始。

宋老师终于开始了实验，11双小眼睛目不睛的盯着宋老师，只见他将水倒入玻璃小杯中，注意，已经满的快要溢出来了。然后拿起一根筷子，在水里轻轻的搅拌着，筷子和玻璃的撞击异常清脆，搅着搅着突然停了，“然后怎么样？”宋老师笑眯眯的问我们，心急的李宗凌拿起一块纸板，交给送老师，说：“把它盖上去。”果然宋老师接过纸板，将纸板轻轻的从杯口的边缘，紧贴着杯缘，慢慢的移过去，直到将杯口完全盖住，宋老师用他的大手将纸板压住，然后缓缓的倒过来，问我们：“如果把手挪开，会怎么样？”还用说，当然是水会流出来啦！可是当宋老师把手挪开时，我们却惊呆了，纸板牢牢的粘

住了杯口，水没有流出来，纸板也没有掉，大家你看我，我看你，都疑惑的猜想着。

宋老师把疑问留给了我们，让我们亲手做实验，才来解答这个问题，第一个上场的是贺莎，她做的很完美，我们大家都拍手叫好。轮到我了，我一丝不苟的完成了指定动作，是最关键的一步了，可就在我准备放开的时候，手突然僵硬了，导致水流了一点出来，我非常紧张。连那边的男生也停下了手中的活儿，目不睛的盯着我手中的`杯子，朱宝贝最先起哄：“不成功！不成功！”我心里更是紧张了，连握杯子的手都有些微微抖动，压纸板的手慢慢挪开，只剩一根手指头了，千钧一发的时刻到了，我将手指完全抽离纸板，奇迹再一次发生了！我成功了！阴谋未得逞的朱宝贝也只好悻悻的走开。

前面大家的实验都成功了，只剩下李宗凌一个人了，大家都在想，既然他已经做过一遍了，那肯定会成功的，可谁知道———“啊！”正在收拾用具的我们被男生那边的水化吓了一跳，也不顾手中的用具，全跑那边凑热闹去了。只见李宗凌漫不经心的完成了前面的步骤，当他把手放开的时候，并没有出现意外，就在大家都准备散去的时候，“嘭！”纸板在无人碰过的情况下自行掉落，水也倒了出来。前前后后不超过5秒，连李宗凌自己也感到惊奇讶，大家都鼓励他再试一次，气氛顿时凝结了，。“呼！”如愿以偿，实验成功了，大家都松了一口气。“你们知道这是为什么吗？”这句话一出来大家都不再狂欢了，静静的思考着，朱宝贝说：“是纸板。”可眼他又说道：“噢！不对，不对。”李宗凌站出来说道：“是空气的力量。”“嗯！”宋老师赞同的点了点头，给我们5分钟的思考时间。

在这五分钟里，我想了很多，一个小小的纸板竟能承受住一杯水的重量，没想到是随处可见的空气发挥了它的作用，如果不是亲眼所见，亲自体验了它的神奇。那么，我是绝对不会相信的。我们身边还有许多知识等着我们一起去学习，加油吧！