以密码为题的记叙文4篇

相信许多人都写过作文吧，尤其是在作文中占有重要地位的记叙文，记叙文的中心思想一般蕴含在具体材料中、通过对人、事、物的生动描写来表现。这类型的作文应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的以密码为题的记叙文，仅供参考，希望能够帮助到大家。

以密码为题的记叙文1

坐在钢琴前，用手指按出一串音符，乐声飘入耳中，干涩难听，无论连多少遍都是如此。我苦恼地支起了下巴，莫非弹好钢琴，还需要什么密码不成？

再弹一会儿，心中越来越不耐烦，索性不再弹了。虽然对自己很生气，但比赛在一段时间之后就要到来，脑海中浮现出对我悉心指导的老师、对我寄足希望的，我就像一只泄了气的皮球那样瘫在那里。

啊，如果真的有密码，就请告诉我吧！接下去的几次钢琴课，虽然老师没有说什么，但我仍然可以从老师的眼中读出那种失望。两个小时如蜗牛爬过般缓慢流过，我正准备和老师道声再见然后离去，谁知老师却叫住了我。

“明天晚上去听音乐会吧。”她深吸了一口气，告诉我。我愣了几秒，心中想着这不可能是奖励，也总不可能是惩罚啊，那到底是什么？

“带你去找练好钢琴的密码。”她如同读懂了我的心思一般眨眨眼，语气轻松起来，“不用那么紧张。”我迷糊着答应了。

第二天晚上，我们一同乘车来到了剧院，剧院里头黑压压的，想是来听音乐会的人很多吧。随着聚光灯的亮起再聚集，台上传来了一串悦耳的音符，那身着燕尾服的演奏者端坐在琴前，双眼半闭，修长的手指在琴键上跳跃着，那指尖似乎就敲打在我的心房，带动我的心跳。猛然间，我发现演奏者的唇角竟然挂着笑容，全身也似融进了音乐里，随着乐声的起伏而起伏。

“他们在台上不紧张吗？为什么还可以笑得出来？”我压低了声音问老师。

“紧张，为什么会紧张？”老师扭过头反问，“钢琴只是乐器，又不是什么别的。”她顿了两秒，“而且弹钢琴是爱好啊，不是追求功利的事情，把自己的爱好展示给别人看，当然是很开心的，不然你又为什么弹钢琴呢？”

我怔了怔，呆呆地想着。是啊，弹琴不是为了追求什么名次，只是单纯地想要自己开心啊！我的脑海中似乎照进了一束金色的光，原来，享受其中正是弹好钢琴的密码啊！我雀跃着，差点就要跳起来。

翌日，我重新坐在了钢琴前，看着熟悉的钢琴，又觉得它与昨天有一点不同，倒更像我刚开始练琴时的模样。我缓缓抬起手，落在琴键上，接连弹出清脆的、动听的音符，心里顿时感到一阵满足，这份满足绝不止于找到了练好钢琴的密码，更是因为找回了那份久违的初心，那份深入灵魂的热爱。

金色的阳光洒进屋内，洒在琴键上，给琴键镀上了一层金光；照在我身上，我身上便感觉暖洋洋的，那份自心底涌出来的满足感与快乐，快要将我淹没。

最后一音落下，我也绽出了笑容。原来，练好钢琴的密码，就是练习加上热爱。

以密码为题的记叙文2

我和他并肩站在窗前，高声欢呼着，我们为眼前的景色欢呼着，更为我们的成功欢呼着，那一刻我明白了，成功的密码是合作。

他是我最好的朋友，那天我们一起去爬千灵山。圆日缓缓下坠，将我俩的影子拉长，轻柔的晚风把我们的'欢声笑语送向远方。很快，我们就爬上山顶了，我们的目光则停留在了山顶上一栋简易的二层小楼上。

这小楼有些年头了，墙皮大多都脱落，露出暗红色的砖，我们看到原本应该有楼梯的地方空了，取而代之的是条窄窄的木头梯子，说是梯子，其实就是几个粗壮的树干，绑在一起弄成的梯子，也是通往二层的唯一途径。

我用脚试了试梯子，凭着自己身体轻，几下就爬上了二层，我从二楼窗口往外眺望，只看见一片苍茫的山，真是美丽极了。于是，我赶紧招手，叫他也赶快上来。可是他有些恐高，又比我重，所以他并太敢上来，他犹豫了一会，就小心翼翼地踩上梯子的第一阶，两只手紧紧地握住侧杆，他深吸了一口气，另一只脚慢慢离地，踩上了第二阶。木梯不稳，加之又有点软，一下子就吱吱嘎嘎地响了起来，仿佛片刻都会散架似的，他吓得直哆嗦，连忙从梯子上蹦下来，对着我摆摆手，他试了三四次，并没有什么进展。

他只好放弃了，眼中含有期望与不舍，但更多的是胆怯，我让他再试一试，不过他说什么也不肯了，于是我三下两下爬上又爬下，来鼓励他不要害怕。他看见我轻松若无事一般，又鼓起勇气，决定再试一次。他深呼吸了好几次，踩上了第一阶，他又缓缓地把另一只腿抬起，脚尖点着地面，更加谨慎地踩上第二阶。梯子有些晃起来，但是他咬着牙坚持住了，我鼓起掌，对着他大声喊：“加油”，听到我的声音，他更加自信，又踏上了第四阶，第五阶，他快要成功了。不料，此时他往脚下一瞄，发觉自己已离地两三米，不由得惊恐地叫出声来，梯子晃得更加厉害了，我也看见他浑身上下都在打颤。我大声鼓励他，告诉他离成功只有一步之遥了，他的腿一点点抬起来，又重重落下。我伏下身子去抓他的手，他闭上眼睛，手臂使劲上举，我终于抓住了他的手，我一用劲，他也仿佛得到了力量，脚踩上最后一阶，跳了上来，我们都登了上来。

我们一同从窗户中向外看去，正值夕阳落山，照耀出美丽的霞光，这景色比我一个人看更加美丽了。我也看见在成功背后的密码是合作。我鼓励他，帮助他，于是我们一同站在了这里，共同品尝成功的喜悦。

在成功的门前，我们终于找到了正确的密码——合作，这段密码也帮助我们在成功路上走得更长，走得更远。

以密码为题的记叙文3

生命不息，奋斗不止。

——题记

暑假，在老家的农村度过。没有了便利的无线网络，没有了凉爽的冰镇冷饮，每天的生活平淡无奇。丢下了作业，和爷爷一起去田里。

这个奇妙的世界充满吸引力。我一到那儿便兴致大发。呼吸着带着泥土和植物特殊气味的空气，独自踱步在田垄上，带着“山气日夕佳，飞鸟相与还”的美好，我开始了思考：生命的密码是什么？

我俯下身子，注视着地上一块凸起的东西，原来是蚂蚁在筑巢。虽然这个小东西，蚂蚁洞在我看来十分普通，甚至我一脚下去，它们都将覆灭。但对于它们，蚂蚁来说，便不是这样，你看——他们分工明确，有衔土粒的，有似在指挥的，也有来回奔波传递的。好一会儿，土丘才筑起了一小段高度。

我站起来，望向爷爷，他也在劳动。把农作物上覆盖的塑料薄膜用土压好，再将周围夯筑起根基。我也决定尝试，可做起来并不像爷爷那样娴熟，还把膜弄破了，我俩儿都笑。

完活后，爷爷对我说：“别看下雨刮风再平常不过，庄稼却不因为老天爷给予多少而生存，还有像那虫鸟鱼，都要凭自个儿养活。现在我是可以给庄稼施肥浇水，但人自身呢，只能靠劳动取胜。”说罢，我陷入沉思，望着不远处的树林，生命的密码已被我破解。

走在回家的路上，道旁有荆棘，路上也有坑坑洼洼，但我和爷爷安然无恙地回到了家。生命只是一场远足，道路上有什么无需考虑，重要的是迈开双脚，无畏前行。

因为，生命的密码在于奋斗。

以密码为题的记叙文4

俗话说：“书读百遍，其义自见”。以前的我，总是对它不以为然，而经过了我的“离奇”经历，我想我已经找到了答案。

一次数学课后，老师布置了一道思考几何题。下课铃响了，可全班都没有动一下，细听，笔尖发出“沙沙”的响声，想来，都是在做题吧！我苦笑了一下。

这次的几何题，与往常不一样。极少的未知数，极复杂的数量关系，让刚刚有些信心的我又感到措手不及。我顺着自己残破的思路，一个劲地往下钻。草稿纸用了一张又一张，连极喜欢数学的同桌也愁眉苦脸，抬头环顾四周，不少的人眉头紧皱，不时用铅笔在图上小心翼翼地标出少的可怜的已知条件。

上课铃打响了，这节课是自习。我拿出作业，却总也静不下来。那道题是那么勾人胃口，它就像一把无形的锁，紧紧地扣在心上，找不到密码。我烦躁地拿出一本《古代诗选》要理清思绪。

翻开书，浓重的墨香扑面而来，是那样沁人心脾。仔细地翻阅，在心中轻轻吟诵。忽然，我看见了苏轼的一首《题西林壁》——“横看成岭侧成峰，远近高低各不同。不识庐山真面目，只缘身在此山中。”是呀！这道题做不出，不就是因为我一直沉浸在自己的思路吗？为什么不换一种思路呢？说干就干。我重新画上图，仔细阅读已知条件，终于利用了“方程”解出了这道题。

我在心底高喊着——“我做到了！”书的真正含义不就是解开这道题的密码吗！在这一瞬间，我领悟到了书的真谛！

当我们思考一道难题时，要从多角度思考。也许，当你“众里寻他千百度”的时候，换种方式，就会“蓦然回首”，那解开难题的“密码”，就会在离你不远的“灯火阑珊处”。