《榜样》的阅读练习题附答案？
1.请用一句话概括这篇小说的主要情节。(不超过15字)(5分)
2.父亲与峰子交谈时各有其心理活动?请对父亲的心理活动作简要梳理概括。(6分)
3.这篇小说在情节发展中形成了哪些对比?请结合小说内容进行赏析。(6分)
4.秋天开学，“报到的学生竟暴减”，有分析文章认为这暴露了“村里人骨子中的那种忽视知识和轻视知识的顽劣本质”。请就村里人弃学的行为和这则评论发表自己的看法。(8分)
答案
1.峰子大学毕业后回村教书。
2.(1)峰子在哪上班?(2)傻!应该去当记者。(3)回村教书，可能是在学校犯了错误，受到处理。(4)让儿子当个城里人的希望破灭了。
3.(1)校长与普通村民对峰子回村的不同态度构成对比;(2)峰子上大学时的“榜样”作 用与回村后的“负面”榜样作用构成对比。(3)村民把峰子当做负面榜样与县教委对他的奖励构成对比。小说在故事展开的过程中形成鲜明对比与强烈反差，深化了主题，从而引起读者对农村教育和大学生就业等问题的关注和思考。
4.(1)农民让孩子弃学的真正原因牵涉到读书的功利性目的。农村太苦了，农民太穷了，上大学一度是农村青年跳出“农门”在城市比较高的阶层中生活的唯一阶梯，而峰子的回村教书给村人的希望蒙上了阴影，因而报到的学生“暴减”。
(2)没在贫穷落后的农村中生活过的人，很难体会到农民脱离农村的愿望有多么强烈。所谓“忽视知识和轻视知识的'顽劣本质” 的说法失之偏颇。农村办学条件差，学生得不到良好的教育，考上大学不易，经济供养更为艰难。峰子的去而复返，农民难以接受，是可以理解的。不考虑城乡的巨大差别，从本质上、人性上指责农民是不公允的。
(3)故事启发我们：只有从根本上改变农村面貌，才能办好农村教育。(说明：对村里人行为的分析3分，对分析文章中观点的分析3分，对作者创作意图的分析2分。观点可多种多样，但须言之成理，能够自圆其说。
