有关静夜的语文知识

寒风肆虐方过，窗外黑漆一片，伸手不见五指。我独坐窗前，静待这无聊长夜的消逝。多日来的琐碎烦事，搅得我毫无睡意，皆在脑中一闪一没，纷扰袭过。山野俱寂，在这等阴冷天气，没有行人远足，就连一向在路边欢笑闹腾的孩童也俱失踪影，约......

《静夜思》最新教案设计总68电58一、教学目标：1、认识本课10个生字，会写目、耳、头、米四个字，认识两个偏旁、。2、朗诵古诗，背诵古诗。通过看图和诵读，了解古诗的意思，体会诗人的思乡之情。3、把自己看到的夜空说给同学听，......

听着海风，默默张望夕阳，不再美的一片天空，寻找你娇弱的身影，不知道你将去从何方。静静地期待太阳再现的明天，点点中过得滴滴，距离也不在是南方与北方，不是甚远的遥远。你还在不在那爱过的地方，等待着年少的我，看着凄凉的如今现......

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以实现文化交流的目的。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编整理的静夜思作文，欢迎阅读与收藏。静夜思作文1夜幕下，独自站在窗边，看着窗外的夜色，享受......

作为一名优秀的教育工作者，时常需要准备好教学设计，教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？下面是小编整理的静夜思语文......

在平平淡淡的学习、工作、生活中，大家都收藏过自己喜欢的古诗吧，汉魏以后的古诗一般以五七言为基调，押韵、转韵有一定法式。那么都有哪些类型的古诗呢？以下是小编收集整理的幼儿园大班古诗教案《静夜思》，欢迎大家分享。设......

《静夜思》形近字同音字多音字【形近字】月（月光、月亮）米（米饭、米粉）目（目前、目光）来（来回、来历）【同音字】目（目光、耳目）耳（耳朵、耳边）木（木材、木工）尔（偶尔、尔后）......

编写教案要依据教学大纲和教科书。从学生实际情况出发，精心设计。下面是小编为大家精编的人教版一年级上学期语文《静夜思》教案，供大家参考。教学目标1、认识8个生字，会写生字“头”，认识新偏旁“攵”。2、正确、有感情......

一根弦，我是一根弦，一根很并不普通的弦，因为，我有一个并不普通的主人。我和其他琴弦一样，都是主人的最爱。主人每次弹奏完后，都会用冰凉的手轻轻的抚摸着每一根弦，仿佛我们就是他的情人，我很庆幸，我能成为是他心里不可多得的爱......

篇一：静夜思今天我们学了唐代大诗人李白写的一首古诗。它是《静夜思》：床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这首诗的意思是说，秋天的夜晚，明亮的月光照在床前，地上就像铺了一层白霜。远离家乡的人，望着那天上的月......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，说课稿有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。那么应当如何写说课稿呢？以下是小编为大家收集的一年级语文下册《静夜思》的说课稿，欢迎大家分享。我今天......

作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教学设计，借助教学设计可使学生在单位时间内能够学到更多的知识。我们该怎么去写教学设计呢？下面是小编为大家整理的一年级语文《静夜思》教学设计，欢迎大家分享。一年级语文《......

《静夜思》教学建议一、识字写字1、识字：⑴自学古诗，说说已经认识哪几个字，是怎么认识的。请认识的学生当小老师，教大家把字读正确。⑵本课十个生字中，“床”“光”“望”“乡”都是后鼻音，注意引导学生借助拼音读准字音。......

山空天籁寂，水榭延轻凉。浪定一浦月，藕花闲自香。......

作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家收集的幼儿园《静夜思》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。幼儿园《静夜思》教案1活动目......

故乡是我的永远的牵挂，因为那里有我的年迈的父母。喝醉了的时候，我从老屋那间接待我们弟兄的坑铺上昏昏醒来，看到父母老态龙钟，踽踽而行，又是端水又是拿手巾给我擦脸，我一下子象个委屈的婴孩，扑到父母怀里，嚎啕大哭。父母，您就......

漫步庭前，听风且吟，雨后的天空，有一种被铅华洗尽般的明亮，树梢的枝边还挂有欲滴的雨珠，随着柔风轻轻摇曳，便洒落一地。抬头，素面朝天，静望着这片无尽的苍穹，似乎承载太多的泪水与辛酸，当微弱的呼吸覆盖所有声音时，只听得时光呻吟......

月光，皎洁。中秋，本来可以和家人一起赏月的。现在，独留我在莹莹月光下赏漫天繁星。因为，月亮，不圆。也许是嫦娥困了，也许是她喝醉了，总之，她忘记了今晚，有无数双渴望的眼睛在闪着光，为她，失眠！无聊的坐了好久，想一大堆无聊的事情。......

暖冬，日间偶尔开脸的阳光留下了些许的温热。夜幕尾随悄至，泡杯热茶，温着手。弦音轻拢，漾开了一点点温暖。似喃若叹的音符，把情绪剥茧般一丝一丝地抽出来，清晰或凌乱，人却恍惚，沉溺不觉。落叶的色，暗褚或枯黄，暖或凉交错不清。此......

黄昏是夜的一扇门，孤零零地伫立在原野上，蝙蝠在它的额前乱飞。夜幕，终于拉开。黑夜如一大滴露水，瞬间就将梦和现实一起包裹，晶莹剔透得没有一丝渣滓，萤火虫就在这纯净中游移。我独坐在窗边，用手托着腮，抬头望天。一切都静了下......

喜欢雪，喜欢雪的洁白，喜欢雪的神秘，喜欢雪的晶莹，喜欢雪的飘逸，与雪的喜爱，已经成为一种习惯，更是深入骨髓，浸至心灵。这几日莫名的有些失落，静心细想，终不知为何?于昨夜，突然明了，一切皆因让我深爱又眷恋的雪。春天，就这样悄无声......

教学目标：一、知识目标(一)会读本课10个生字。(二)理解重点词：“疑”、“思故乡”、“举头”的意思;并能用自己的话说说诗意;二、情感目标体会诗的意境，有感情的朗读，背诵全诗;三、能力目标初步学习运用理解词义——串连......

夜，总是那么的宁静，静得让人有点想哭；生活总是那么苍白，苍白得让人有点无力；现实又是如此的残酷，残酷得让人觉得有些许的悲哀；感觉是那么的清晰，所以我选择孤单，选择寂寞，选择等待……一直以来都很喜欢这句话：众里寻它千百度，蓦然......

(一)谈话引入、出示课题。同学们，上一年级的时候，我们曾学过三首古诗，你们还记得吗?能背给老师和同学听听吗?(请三位同学背)今天我们要学习一首新的古诗，题目是《静夜思》(板书课题)，作者是唐朝著名诗人李白。(二)初读课文......

静夜，读心静夜，月下，一个人……一本书，一杯清茶，一个安静的女子，应该是一幅美丽的画卷吧！虽然看上去有些许的寂寞，却如墙角的一朵梅花，散发着淡淡的幽香，这看似寂寞却不寂寞的女子，就如天空上明镜的云朵，是在自己的守望中云卷云舒......