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![小学语文六年级《林海》第二课时教案大纲]()
教学目标：1.思想认识：受到热爱祖国的思想教育。2.基础知识：理解课文第二部分内容，了解大兴安岭的景物特点，学习新词。3.基本能力：①学习作者在描写景物中表达思想感情的方法；②结合课文表达方法进行语言文字训练；③背诵第3—5......
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![《林海》语文教学设计]()
教学要求：1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感情地朗读课文，背诵第三至六自......
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![六年级语文上册《林海》教学设计]()
六年级语文上册《林海》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢......
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![当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫]()
当暴风雨来袭时，林海枝舞叶涌，俯仰起伏，万千树干就是万千根摇曳的琴弦，弹奏出惊心动魄的交响乐；云雾涌来，一切淹没在白茫茫的浪涛之下，变成一片摇摆晃动的海底森林；但当热带雨倾泻过后，太阳重又照耀，亿万叶片上的水珠，闪烁出亿万......
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![林海无边（打一字）]()
谜题：林海无边（打一字）谜底：梅......
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![林海教学设计大纲]()
教学目标1、了解大兴安岭的美景。2、学习环境描写的特点，体会作者的思想感情。3、练习有感情朗读课文。教学重点环境描写的特点，作者的思想感情。课前准备录音机，投影片。教学过程一、引入课题1、今天很高兴和高桥的小朋......
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![《林海》讲课设计]()
一、谈教材《林海》是第十一册最后一单元的一篇讲读课文。作者老用准确生动的语言，向我们介绍了大绍安岭的原始森林，表达了对大兴安岭的喜爱之情。文章文笔流畅，层次清楚，具体描写与抒发感情相结合，展开联想与抒发感情相结......
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![人教版语文六年级上册：《林海》教学设计]()
导语：教学设计在教学过程中充当很重要的地位，是老师教学过程中的得力助手，能使教学过程有条不紊地进行。下面和小编一起来看看人教版语文六年级上册：《林海》教学设计。希望对大家有所帮助。教材分析：这篇课文是著名作家老......
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![小学语文六年级上册《林海》教学设计]()
《林海》一课系赛课名篇，曾有数篇优秀先例。下面是小编收集整理的小学语文六年级上册《林海》教学设计，欢迎阅读参考！教学目标：1、学习课文岭、林、花，并有感情朗读课文。2、会用不同方式改换句式，完成作业本4、6小题。3、......
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![人教版语文六年级上册《林海》同步练习题]()
一、抄写词语。高不可攀盛气凌人目之所及云横秦岭综合利用兴国安邦二、比一比，再组词。{秦泰{裙群{泛乏{代伐{棕综{邦帮三、用线将下面的词语恰当地搭配起来。珍贵的名字悦耳的白桦疾驰的歌声俏丽的火车愉快的树木四、......
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![人教六上《林海》练习设计]()
一、看拼音写词语。qínlǐngquēfáshānhúniàngjiǔ()()()()guǎngshàfámùyúkuàiqiàolì()()()()二、解释。1.奇峰怪石——2.孤峰突起——3.盛气凌人——4.目之所及——5.兴国安邦——三、写出下列词的近义......
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![人教版语文六年级上册《林海》教案]()
作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的人教版语文六年级上册《林海》教案，欢迎阅读与收藏。人教版语文六年级上册《林海》教案1......
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![人教版六年级上册《林海》同步练习题]()
导语：做练习有利于我们的巩固课堂知识，拓展课外知识，有益于我们的语文学习。下面是人教版六年级上册《林海》同步练习题，欢迎过来了解。一、抄写词语。高不可攀盛气凌人目之所及云横秦岭综合利用兴国安邦二、比一比，再组词......
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![小学语文五年级《林海》教学建议]()
《林海》写了大兴安岭的景物特点和作者的感受，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。作者把题目定为“林海”，以“海”喻“林”，那么这“林”与“海”到底有哪些相似之处呢？细读课文就会发现三点：A、海浩瀚无边，林博大无垠。“......
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![《林海》小学六年级语文教案]()
教学目标：1、通过语言文字，了解景物特点和作者的联想，从而体会作者喜爱和赞美大兴安岭的思想感情。2、表情朗读课文3——6自然段。教学过程：一、复习引入新课1、引入：通过上节课的学习，我们知道课文以——“亲切与舒服”这......
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![人教新课标六上《林海》教学设计大纲]()
【教材分析】《林海》选自九年义务教育六年制小学语文教科书（人教版）第十一册。这是一篇名家作品。文中景美、情美、语言美、意境美。课文围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，写了大兴安岭美丽的景色特点和作者由此展开的联......
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![语文五年级上《林海》教学反思]()
今年，再一次教《林海》这一课，我吸取了教训，在讲课前认真钻研了教材，改变了教学方法。在教学中从整体入手，抓住描写大兴安岭美丽可爱的句子，体会其情景交融、借景抒情的写法，在语言文字的品味中理解美的意境，品味作者的感情的......
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![新课标六年级上册《林海》教案及板书]()
教学目标：1、抓住重点词句，体会林海岭的特点2、感悟作者的语言特色，激发阅读兴趣3、抓住景物特点，学习写一段话教学重点：感悟作者的语言特色，激发阅读兴趣教学难点：品悟作者的语言特色，创作出属于自己的语言特色教学过程：一、......
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![人教新课标六上《林海》教学设计]()
【教材分析】《林海》选自九年义务教育六年制小学语文教科书（人教版）第十一册。这是一篇名家作品。文中景美、情美、语言美、意境美。课文围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，写了大兴安岭美丽的景色特点和作者由此展开的联......
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![《林海》的教学设计范文]()
第一课时【教材分析】《林海》选自九年义务教育六年制小学语文教科书(人教版)第十一册。这是一篇名家作品。文中景美、情美、语言美、意境美。课文围绕“大兴安岭”这个悦耳的名字，写了大兴安岭美丽的景色特点和作者由......
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![语文五年级上《林海》教学反思大纲]()
今年，再一次教《林海》这一课，我吸取了教训，在讲课前认真钻研了教材，改变了教学方法。在教学中从整体入手，抓住描写大兴安岭美丽可爱的句子，体会其情景交融、借景抒情的写法，在语言文字的品味中理解美的意境，品味作者的感情的......
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![林海练习题（六年级语文）]()
导语：下面是小编为同学们整理的林海练习题，欢迎大家过来练习，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助。一、抄写词语。高不可攀盛气凌人目之所及云横秦岭综合利用兴国安邦二、比一比，再组词。{秦泰{裙群{泛乏{代伐{棕综{邦......
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![《林海》说课稿]()
《林海》一课系赛课名篇，曾有数篇优秀先例。本文是小学六年级十一册19课一篇课文。作者老舍先生,以生动形象的描绘，写出了大兴安岭的“岭、林、花”的景物特点和由此激发出的联想，并且表达抒发了作者对大兴安岭的喜爱之......
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![小学六年级上册《林海》教学设计]()
《林海》一课系赛课名篇，曾有数篇优秀先例。今天呢，小编就为大家推荐小学六年级上册《林海》教学设计，希望能帮到大家哦~一、感知语言，体会特点。用自己喜欢的方式读课文。思考：兴安岭的“岭”有什么特点？你是从哪里看出来......
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![人教版语文六年级上《林海》教学设计]()
《林海》这篇课文是著名作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情，今天呢，小编就为大家推荐人教版语文六年级上《林海》教学设计，希望能帮到大家哦~教材分析：这篇课文是著名作家老......
