有关林海的语文知识

教学目标：1、通过语言文字，了解景物特点和作者的联想，从而体会作者喜爱和赞美大兴安岭的思想感情。2、表情朗读课文3——6自然段。教学过程：一、复习引入新课1、引入：通过上节课的学习，我们知道课文以——“亲切与舒服”这......

一、设计理念：《新课程标准》提出:语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。阅读是学生的个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践。应让学生在主动积极......

第一课时教学内容：1、学习生字，读准字音，认清字形，了解字义。2、初读课文，理清文章脉络。3、正确、流利地朗读课文。教学目标：初步了解课文的内容，并能够正确流利地朗读课文。教学过程：一、激趣导入，引入新课。1、我们学习过《......

一、说教材1.教材简析《林海》是著名作家老舍先生的作品。课文通过描写大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱赞美之情。文章开头，写作者刚进入大兴安岭的感受，第一次讲到这个悦耳的名字是那样的亲切与......

教材分析：《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》一文，在选入本册书的时候有所改动。这篇课文是一篇散文，全文共有6个自然段，介绍了大兴安岭的景色和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。这篇散文是按......

凌、酿、厦、伐、综ling、niang、sha、fa、zong......

导语：下面是小编为同学们整理的《林海》读写练习题，欢迎大家过来练习，希望练习过后对大家的语文学习有所帮助。一.写出下列词语的近义词。亲热——悦耳——空隙——缺乏——二.按原文填空。()，哪里都是()，()是林海，()是林海......

作为一位优秀的人民教师，时常需要用到教案，教案是实施教学的主要依据，有着至关重要的作用。教案应该怎么写呢？下面是小编精心整理的人教版语文六年级上册《林海》教案，欢迎阅读与收藏。人教版语文六年级上册《林海》教案1......

六年级语文上册《林海》教学设计作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢......

教学目标：1、深入理解大兴安岭的景色特点，受到热爱祖国的思想教育。2、学习作者抓住特点进行观察和结合景物描写表达思想感情的方法。3、有感情地朗读课文，背诵第三至六自然段。教学重点：1、了解大兴安岭的景色特点。2、......

林海公园这个镶嵌在天然氧吧里的绿色公园是我们威海的一个集休闲娱乐为一体的森林公园。茂盛的松林、幽幽的花香，孩子们的欢声笑语洒落在公园的每一个角落。下面是小编收集整理的林海公园作文，希望对你有所帮助！林海公园......

教学目标1、了解大兴安岭的美景。2、学习环境描写的特点，体会作者的思想感情。3、练习有感情朗读课文。教学重点环境描写的特点，作者的思想感情。课前准备录音机，投影片。教学过程一、引入课题1、今天很高兴和高桥的小朋......

课前三分钟：按点：判断：“火海，林海，云海，五湖四海，人海，灯海，辞海，花海”这些词语中的“海”字意思是一样的，都比喻数量多的人、事物像海。1、正确2、错误教学过程：一、揭示课题：大兴安岭以其丰富的森林资源著称于世,被誉为"林海".......

读完一本名著以后，你有什么领悟呢？何不写一篇读后感记录下呢？现在你是否对读后感一筹莫展呢？以下是小编为大家收集的老舍《林海》读后感，欢迎阅读与收藏。老舍《林海》读后感1这个学期，我们学习了语言大师老舍先生的作品—......

一个晨曦乍上，露珠未干的清晨，当我与友人一起走进后山那一片茂密的松林时，立即被这一片浓绿所笼罩。那迷雾的松涛，宛如大海起伏的绿浪，云蒸霞蔚，摇曳翻滚，发出“呼呼”的声音。令我非常惊奇的是，我居然闻到一种特别的香气。这......

一、导入1、出示“花海”、“人海”，这两个词形容什么的呢?那你能猜猜“林海”是什么意思吗?2、师：今天老师带你们一同去看看老舍先生笔下那莽莽苍苍的林海是怎样的?3、出示课题《林海》(板书)打开课文152页。二、初读......

教材分析：《林海》这篇课文选自著名作家老舍先生《内蒙风光》一文，在选入本册书的时候有所改动。这篇课文是一篇散文，全文共有6个自然段，介绍了大兴安岭的景色和作者的联想，表达了作者对大兴安岭的喜爱之情。这篇散文是按......

萤火之光，花茶之香再回首，恍然如梦看如今，风沙城墙林海哀叹，猿鸟乱鸣是人们自己的.过错听，风在吼，听，水在啸当人们的心被这世道的无常抹成黑色当人们失去仅剩的一丁点怜悯森林已黯然无光那片林海，曾收藏着与人类的友谊可现在......

车轮飞驰在迷人的环海路上，我一路看海，一路看山，山海生万象。山美，海美，树美，花美……长在大海边的林海公园一定更美吧！刚下车，我就被林海公园新颖别致的“五环音乐门”吸引住了，真有想象力啊！步如大门，映入眼帘的是汉白玉铺砌成......

《林海》讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情，下面是由小编为你精心编辑的人教版语文六年级《林海》教学设计，欢迎阅读！一、教材分析这篇课文是著名作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物及其在......

五年级语文《林海》教学设计教学要求：1、了解大兴安岭的景物特点，对学生进行热爱祖国的思想教育。2、学习作者善于细致观察景物，在描写景物中用准确生动的语言表达自己的真情实感的方法。3、学习本课的生字新词。4、有感......

《林海》这篇课文是著名作家老舍先生写的，讲了大兴安岭的景物特点和作者的联想，表达了对大兴安岭的喜爱之情，今天呢，小编就为大家推荐人教版语文六年级上《林海》教学设计，希望能帮到大家哦~教材分析：这篇课文是著名作家老......

一、谈教材《林海》是第十一册最后一单元的一篇讲读课文。作者老用准确生动的语言，向我们介绍了大绍安岭的原始森林，表达了对大兴安岭的喜爱之情。文章文笔流畅，层次清楚，具体描写与抒发感情相结合，展开联想与抒发感情相结......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到教学设计，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。写教学设计需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的六年级语文......

一、抄写词语。高不可攀盛气凌人目之所及云横秦岭综合利用兴国安邦二、比一比，再组词。{秦泰{裙群{泛乏{代伐{棕综{邦帮三、用线将下面的词语恰当地搭配起来。珍贵的名字悦耳的白桦疾驰的歌声俏丽的火车愉快的树木四、......