有关清平乐村居教学设计的语文知识

作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。那么优秀的教学设计是什么样的呢？下面是小编收集整理的清平乐村居教学设计，欢迎大家借鉴与......

清平乐村居在农村里，人们过着和平宁静的生活。家里的房子非常的低小，只能一个人，一个人的地走进去，门前有条清澈见底的小溪，小溪边桃红柳绿，小草青青。一对老年夫妻正在喝酒。父亲说：“等我们的儿女长大以后，一定会成为有用的......

课文作者：[宋]辛弃疾茅檐低小，溪上青青草。醉里吴音相媚好，白发谁家翁媪。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬。......

人教新课标五下：《清平乐·村居》教学设计1教学目标：1.读准：媚、翁、媪、亡赖、剥。理解“相媚好”、“亡赖”等词语在诗句中的意思。2.正确、流利、有感情地朗读、背诵这首词。能用自己的话表达词的意思。3.想象词描写......

《清平乐村居》为我们展现出一幅优美的田园景物，描绘了一家五口各具情态的形象，借此表现人情之美和生活之趣。我在教学中深深地体会到，引导学生从古诗词中受到美的熏陶，培养学生感受美和创造美的能力，是古诗词教学的一个十......

《清平乐·村居》辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格。诗人首先把我们的......

作为一位无私奉献的人民教师，就难以避免地要准备教学设计，教学设计是一个系统设计并实现学习目标的过程，它遵循学习效果最优的原则吗，是课件开发质量高低的关键所在。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编帮大家整理的......

作为一名教师，编写教学设计是必不可少的，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家收集的《清平乐村居》教学设计，欢迎大家分享。《清平乐村居》教学设计1【教学目标......

教学目标：1、学习生字新词，理解“相媚好、无赖、卧剥”，借助画面与注释，了解词的大意。2、了解词的一般特征。3、在多层次的诵读、想象、拓展中，感受乡村生活的和谐美好，体悟词人对这种安宁生活的向往。教学过程：一、古诗导......

【教材简解】《清平乐·村居》是豪放派词人辛弃疾的一首田园词。它通过对农村清新秀丽、朴素恬静的环境描写以及对翁媪及其三个儿子的形象刻画，抒发了词人喜爱农村安宁、平静生活的思想感情。它好似一幅栩栩如生、有声......

作为一名老师，总不可避免地需要编写教学设计，教学设计一般包括教学目标、教学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。优秀的教学设计都具备一些什么特点呢？以下是小编收集整理的人教版五年级下册语文《清平乐村居......

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭题，介绍词：1、同学们，这节......

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭题，介绍“词”：1、同学们......

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭题，介绍“词”。1、同学......

【教学目标】1、知识目标：认识生字，理解生词;理解并想象这首词所描绘的情景。2、能力目标：有感情地朗读并背诵课文，感悟田园生活的意境。3、情感目标：激发学生对田园生活的喜爱，对大自然的赞美之情。【教学的重点难点】有感......

风和日丽的一天，诗人辛弃疾路过一个偏远的村庄，一路上小鸟喳喳叫，动物处处跑。接着，他看见一条小溪。清澈的小溪倦地奔跑着。可那一株株莲叶却不为它动摇，在溪中摇曳着，莲叶的缝隙中掺杂着摇摆的莲蓬，诗人仿佛闻见一股莲香。......

一、教学理念：让学生需要我，让学生可以离开我。二、教学目标：1.诵读一首词：了解词这一文学样式，按节奏韵律诵读。2.想象一幅画：结合词意，展开想象，丰富意境。3.走近一个人：尝试评注，拓展阅读，了解词人，体悟情感。三、教学年级：六年......

很早以前，在一个幽静的小山村里，有一户人家，他们过着悠闲恬静的田园生活。沿着绿草一眼望去，一座小草屋赫然耸立着，矮矮的房檐下传来用柔美的南方口音互相逗乐的声音，是谁家的老婆婆老公公呢？老婆婆脸上笑开了花说：“生活如此......

《清平乐·村居》辛弃疾现存词有六百多首，是唐宋词作家中存词最多的一个。他的作品不仅内容丰富，风格也随着内容的变化而变化。这首小词，便全然不同于他那些激昂慷慨的作品，呈现出一种清新、宁馨的风格。诗人首先把我们的......

作为一名老师，时常需要编写教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么你有了解过教学设计吗？以下是小编整理的《清平乐村居》教学设计，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。《清平乐村居》教学设......

教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、借助朗读、想象、表演感悟词中田园生活的意境，使学生从中受到美的熏陶3、理解这首词的意思，想象这首词所描绘的情景，并在说的基础上写下来。重点难点：1、给画配文感悟......

夏日里，深绿色的青山在洁白的云中若隐若现。山脚下一条清如玉带的小溪扭动着她那婀娜的身体奔流过一片翠色欲流的田园，来到一户人家。这是一个低矮的茅屋，屋顶的干草，风一吹便稀稀疏疏的落下几根。土墙上的泥土摇摇欲坠，好......

《清平乐·村居》是辛弃疾在战场上回到农村，看到农村这么一幅美好生活的画面而写下的一首词。听了吉老师今天执教的《清平乐·村居》，我受益匪浅。下面说说自己对这堂课的几点收获，原来词可以这么教。一、“醉”在说的画......

教学目标：1、学会本课生字，理解由生字组成的词语。2、正确、流利、有感情地朗读课文。背诵课文。3、理解课文的意思，想象课文所描绘的情景，并在说的基础上写下来。教学准备：多媒体课件教学过程：一、揭题，介绍“词”：1、同学们......

【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。学会本课的3个生字，理解由生字组成的词语。2.凭借朗读、联想，感悟词中田园生活的意境，说一说这首词所描绘的情景，体会作者的思想感情。3.感受词中田园生活的情景，使......