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![一名坚守岗位的白衣战士]()
历史是一本书，翻开历史2003年的那一页，一场令大家诚惶诚恐的非典至今仍记忆犹新。叶欣，一名奋战在这场没有硝烟的战争第一线的护士长，用自己那疲惫的身躯，从死神手中夺回了许多人的生命。叶欣是广东省中医院急诊科干了二十......
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![《永远的白衣战士》读后感]()
我读了《永远的白衣战士》这篇课文，知道了叶欣阿姨在高风险、高强度、高效率中不幸倒下。为了保持患者呼吸道畅通，必须将堵塞期间的大量脓血痰拍出来，而这又是最具传染性的。一个“非典”重症患者的抢救，往往有一天自己真......
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![苏教版四年级下册《永远的白衣战士》说课稿]()
今天我说课的内容是国标本小学语文四年级下册中的一篇课文——(板书)《永远的白衣战士》。课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战争中，临危不惧，身先士卒，舍己为人的崇高......
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![苏教版四下《永远的白衣战士》说课稿]()
一、说教材这是一篇非常感人的文章，记叙了护士长叶欣面对极具传染性的疾病——非典型肺炎，不顾个人的生命安危，不知疲倦地从死神手里把患者一个一个地夺回来，自己却染上非典型肺炎而不幸牺牲的动人事迹。教学目标1、正确......
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![《永远的白衣战士》读后感（精选10篇）]()
读完一本书以后，你有什么体会呢？记录下来很重要哦，一起来写一篇读后感吧。千万不能认为读后感随便应付就可以，以下是小编收集整理的《永远的白衣战士》读后感（精选10篇），欢迎阅读与收藏。《永远的白衣战士》读后感篇1我读了......
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![四年级语文下册《11永远的白衣战士》课文]()
11永远的白衣战士科室里似乎仍回荡着她那爽朗的笑声，病人似乎仍感受到她那春风般的关切与抚慰。然而，在万物复苏的阳春三月，47岁的护士长叶欣却永远地走了。她倒在了与非典型肺炎昼夜搏斗的战场上。2003年春节前后，一种极......
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![白衣战士八年级作文示例]()
天使，一个神圣的称号，很容易使人联想到善良，亲切。战士，一个庄严的称号，很容易使人联想到勇敢，无畏。不知你是否曾经这样想过，若是天使与战士结合，若是善良与无畏交汇，那我们应称其为什么呢？天使吗？太过笼统；战士吗？似乎又不全面。......
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![四年级下册《永远的白衣战士 》教学设计]()
《永远的白衣战士》课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”的战斗中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课......
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![给白衣战士的一封信大纲]()
敬爱的白衣战士们，你们好：我叫赵珺蕊，是一个普普通通的小学生，一场突如其来的SARS战役，使我情不自禁的提起笔，想对你们这些最可爱的人说说我的心里话。自从SARS出现后，我和所有的人一样无时无刻的关心着它，也期盼人类能早日战......
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![苏教版四年级下册永远的白衣战士的教案]()
对于永远的白衣战士这一课的教学课件应该如何设计呢？下面是小编为大家整理的教学教案，希望对大家有所帮助！教材分析：《永远的白衣战士》课文主要描述了广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争”——抗击“非典”......
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![苏教版四年级语文《永远的白衣战士》教案设计大纲]()
教材简介：《永远的白衣战士》是苏教版四年级下册第四单元中的一篇课文，主要描述了2003年“非典”流行期间，广东省中医院的护士长叶欣，在一场“没有硝烟的战争中，临危不惧，身先士卒，舍己为人，英勇牺牲的感人事迹。教学过程：一、......
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![读《永远的白衣战士》有感作文]()
《永远的白衣战士》是一篇让人感悟深刻的课文，课文主要讲了：叶欣护士长在抗击“非典”的战争中，身先士卒，不怕困难，做着高风险，高强度，高效率的手术。因为她明白“非典”是会感染的，所以她尽量包揽对危重病人的救护、护理工作......
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![苏教版四年级下册《永远的白衣战士》教案]()
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、联系上下文理解“身先士卒”、“斩钉截铁”“声色俱厉”等词语的意思。3、体会感受“白衣战士”----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。教学重难点：读......
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![四年级下册《永远的白衣战士》教学反思]()
《永远的白衣战士》教学反思1一节课上下来，我觉得感触颇多。这节课中有比较成功的地方，但也有不尽如人意之处。不过，这不就是真正的教学吗?不可能一切都按照自己预想中的发展。本堂课我觉得做得比较好的首先是教学思路很......
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![苏教版四年级下册《永远的白衣战士》教学设计]()
教材简介：《永远的白衣战士》是苏教版国标本四年级下册的一篇课文，写了在非典时期牺牲的护士长叶欣的感人事迹。经历过那一场没有硝烟的战争，课文是如此真实的把叶欣带到了我们面前，每一次对教材的解读，都会让我们有不同的......
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![给白衣战士的一封信]()
我叫赵珺蕊，是一个普普通通的小学生，一场突如其来的SARS战役，使我情不自禁的提起笔，想对你们这些最可爱的人说说我的心里话。自从SARS出现后，我和所有的人一样无时无刻的关心着它，也期盼人类能早日战胜它。不过,我坚信我们......
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![四年级下册语文苏教版《永远的白衣战士》教案2篇]()
作为一位杰出的老师，时常需要用到教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。写教案需要注意哪些格式呢？下面是小编帮大家整理的四年级下册语文苏教版《永远的白衣战士》教案，仅供参考，欢迎大家阅读。四年级下册语文......
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![敬礼！白衣战士大纲]()
2003年的春天，是一个白色的春天。那白，纯洁、透明。那白，能映出每一颗心。一种可怕的病毒诞生了—SARS。它正在疯狂地撕裂着中国大地，它正在空气中弥漫渗透，有许许多多的人都被这恶魔夺去宝贵的生命，就在这个临死关头，白衣战......
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![向白衣战士致敬]()
在抗击“非典”的战斗中，我们可亲可敬的白衣战士冒着生命的危险，奋不顾身地投入到抗击“非典”的战斗中，用他们自己的实际行动为我们谱写了一首首可歌可泣的感人篇章，是我们学习的好榜样！尊敬的白衣战士，虽然您们为抗击“非......
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![王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那]()
王老师啊！您就是我心中的白衣战士，虽然您没有像真的白衣战士那样凭着自己高明的医术，在病床前冲锋陷阵救死扶伤，可您凭着您那良好的品质及丰富渊博的知识，拯救了无数个初中生幼稚的灵魂！在我的心目中您比那白衣战士还要伟大......
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![四下语文《永远的白衣战士》教学设计]()
教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字新词，联系上下文理解身先士卒、斩钉截铁声色俱厉等词语的意思。3、体会感受白衣战士----护士长叶欣临危不惧、身先士卒、舍己为人的崇高精神。教学重难点：朗......
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![《永远的白衣战士》的读后感范文]()
《永远的白衣战士》读后感（一）今天，我们了《永远的白衣战士》。2003年春节前后，一种极具传染性的疾病——非典型肺炎在广州一些地区流行传播开来。叶欣所在的医院开始收治“非典”病人。随着医院患者的急剧增多，叶欣身先士......
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![中国梦，我的梦——读《永远的白衣战士》有感]()
每个人的心中都有一个梦，我们伟大的祖国——中国也有一个梦，就是在若干年后，成为世界上最强大的国家。在我的心中也有一个梦，就是长大后成为白衣天使——护士。我为什么有这个梦呢？因为有许多件事都触动了我最软弱的地方，是......
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![向白衣战士致敬五年级作文]()
在日常学习、工作抑或是生活中，大家都尝试过写作文吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？以下是小编为大家整理的向白衣战士致敬五年级作文，欢迎阅读，希望......
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![求四年级下册语文《永远的白衣战士》教案]()
《永远的白衣战士》教案教学要求：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课7个生字。两条绿线内的10个字只识不写。能联系上下文理解“娴熟”、“疲惫”、“身先士卒”、“声色俱厉”等词语。3、找出课文中的语句......
