有关练习的语文知识

篇一：我的爷爷我的爷爷今年60多岁了，是一名退休工人。他身体硬朗，面色红润，长得非常慈祥，说话总是笑呵呵，让人感觉和蔼可亲的样子。爷爷非常勤劳能干。每天，当爸爸妈妈上班后，爷爷就开始打扫卫生、做家务。他总是把房间打扫得......

教学目标：1、能填字组成词语，说说词语的意思，照样子写出自己在不同场合的身份的词语。2、能将反问句改写成陈述句，能给句子选择合适的关联词。3、能按课文填空，回答与短文有关的问题，能说段意。课时安排：2课时第一课时一、学......

9、阅读下面唐诗，回答问题：（6分）恨别杜甫洛城一别四千里，胡骑长驱五六年。草木变衰行剑外，兵戈阻绝老江边。思家步月清宵立，忆弟看云白日眠。闻道河阳近乘胜，司徒急为破幽燕。[注]①这是杜甫上元年（公元760年）在成都写的一首七......

教学目标：1、用钢笔描红；2、认识繁体字；3、选词填空；4、照样子写句；5、熟记成语；6、读背古诗《望岳》7、说话：漫话奇思妙想8、学写毛笔字。教学重点难点：目标中的3、4、5（重点）目标中的7（难点）主要板书计划：奇思妙想发现的源泉作业......

1、天上的星星像妈妈的眼睛。2、红红的脸蛋像香甜的苹果。3、枫树的叶子像可爱的手掌。4、像钻石那么闪亮的小露珠。5、像水晶那么透明的小露珠。6、像珍珠那么圆润的小露珠。7、圆圆的池塘就好像一面大镜子。8、天上......

教学要求1、激发学生留心观察的兴趣和培养探究精神。2、积累词语。3、培养口语交际能力。4、掌握钢笔字和毛笔字的笔画和间架结构的书写方法。教学时间：三课时教学过程课前准备：收集漫画第一课时一、处处留心1、自读短......

教学要求1、用钢笔描红。2、对照简化字，认读繁体字。3、将句子加点的词改成重叠式，再读一读。4、将关联词语分别选用到3个句子里。5、熟记12个成语。6、介绍自己最喜欢的电视栏目。7、学写毛笔字。课时安排：两课时教学过......

教学要求1．用钢笔描红。2．画出句子中用错的宇，把正确的写在括号里。3．在括号里填上时态助词“着”、“了”、“过”。4．给句子加标点符号。5．熟记成语。6．口语交际：学会请教别人。7、学写毛笔字。教学时间两课时。第一课时一......

教学要求：1．学会认识不同的风的等级，培养学生的观察能力、思维能力和语言运用能力。2．通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。教学重点：通过诵读，学习欣赏，让学生形成丰富的语言积累。教学难点：学会认识不同的风的等级，培......

【教材分析】词句训练：意在巩固积累词语。写字训练：在田字格里练写半包围结构的字，既要正确又要匀称。读背训练：熟读巧记《二十四节气歌》，初步了解我国二十四节气的内容。言语交际训练：礼貌待客。要求学生根据图意和提示，把......

1.你想说我们在同一个班级时，应该说：()A.Weareinthesameclass.areinthesamegrade.areinClassOne.2.如果想问Lisa在哪个班级是，你应该问：()A.Whatgradeareyouin?，whatclassareyouin?youinClassOne?3.你想知道别人的房间号，你......

教学目标1.能分辨形状相近的6组偏旁并熟记所组成的字：熟练地运用音序、数笔画三种查字法查字;能把不完整的成语补充完整。2.能改正句子中不恰当的用词，注意遣词的准确性;能仿照例句，‘运用“只有……才……”“由于”和......

一、教学目标1、会用音序查字法查指定的字，并据词查出合适的解释；能给指定的多音字按读音组词；能写出“忧郁简单”的反义词。2、能加上合适的词语，把句子写具体；能改出句子中用的不恰当的词语；会用“因为…………所以……”......

今天上语文课时，刘老师说：“我们班的大合唱的第三首歌和五二班重复，所以刘老师把第三首歌改成了蓝精灵。”就这样说定了，我们就唱蓝精灵。开始练习蓝精灵了，我们先听了一遍蓝精灵，来熟悉一下蓝精灵，然后刘老师让我们把蓝精灵......

新年到了,到处喜气洋洋,家家户户都贴上新对联,每个人的脸上都笑开了花。有最喜欢过新年,过新年的时候,可以穿漂亮的新衣服和新鞋子,戴上新帽子,欢欢喜喜地去给爷爷奶奶拜年,祝爷爷奶奶健康长寿!过新年了,我又长大了一......

1、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅不知是鹅过河，还是河渡鹅?2、山上五棵树，架上五壶醋，林中五只鹿，箱里五条裤。伐了山上树，搬下架上的醋，射死林中的鹿，取出箱中的裤。3、山前有只虎，山下有......

手中的一本练习册，它使我想到了很多。简直要疯了，买了本练习册，想好好练一练英语，我自认为自己英语学得还算不错，可是当我做题的时候，整本练习册，没有一课能打满分的，并且错得一发不可收拾。虽然练习册上的每道题都很难，但我认......

教学过程:一、开门见山，揭题导入。小朋友们，今天我们学习《练习4》中的第一部分内容《学用字词句》，这可是我们书上后面的知识内容，我们有信心学好吗？再大声点，真是好样的，只要有信心就能做好一切。二、创设情境，学习新课。1......

练习大风车“大风车”有人会问那是什么？其实“大风车”是一种篮球的投篮方式。开始我就是一位“大风车”的门外汉。本来我投篮是很不准的，所以我不得不学“大风车”这种投篮方式。学会后我才知道大风车是属于摇篮头球方......

教学目标：1、能正确拼读音节，写出词语，复习积累本单元学过的词语。2、能照样子写重叠形式的词；能区分并正确选用意思相近的词。3、能判断句子完整与否，把意思不完整的句子补充完整；初步学会在中心词前添加修饰语，把句子的意......

第一课时教学目标：1、完成练习2中的第一项：学用字词句。2、巩固查字典，培养学生的动手能力和理解能力。3、学会联系上下文理解生字词，培养学生对语句的理解能力。教学重点、难点：学会联系上下文理解生字词教、学具：多媒体、......

教学目标：1、用钢笔描红。2、读一读，注意“不”字的声调变化。3、写几个来源于寓言故事的成语。4、读句子，用带点的词语造句。5、熟记成语，读读背背，作为积累。6、说话：即兴演讲。7、学写毛笔字。苏教版小学语文六上练习6教......

教学要求1、激发学生留心观察的兴趣和培养探究精神。2、积累词语。3、培养口语交际能力。4、掌握钢笔字和毛笔字的笔画和间架结构的书写方法。教学时间：三课时教学过程课前准备：收集漫画第一课时一、处处留心1、自读短......

教学要求1．用钢笔描红。2．画出句子中用错的宇，把正确的写在括号里。3．在括号里填上时态助词着、了、过。4．给句子加标点符号。5．熟记成语。6．口语交际：学会请教别人7、学写毛笔字。教学时间两课时。第一课时一、教学第一题1．审......

篇一：我的爷爷我的爷爷今年60多岁了，是一名退休工人。他身体硬朗，面色红润，长得非常慈祥，说话总是笑呵呵，让人感觉和蔼可亲的样子。爷爷非常勤劳能干。每天，当爸爸妈妈上班后，爷爷就开始打扫卫生、做家务。他总是把房间打扫得......