五年级语文上册中期质量检测试题（六）
一、基础知识
1、看拼音写汉字。(8%)
sù zhì tiě guàn fán yǎn dào qiè
hú lu sǎo miáo fàn zuì bō li
2、查字典填空。(2.5%)
“窘”是结构，用部首查字法先查部，再查画;用音序查字法应查大写字母;“窘”在字典里有下列解释：(1)穷困。(2)为难;(3)使为难。“窘态”的“窘”应选择第种解释。
3、给下面的多音字注音并组词：(6%)
盛 骨 强
4、给下面的形近字组词(4.5%)
噪 踪 殊
澡 综 珠
燥 棕 株
5、在括号里面填上恰当的词语：(6%)
的山峦 的怪石 的色彩
坚定的 浩瀚的 挺拔的
6、在括号里填上适当的词语(3%)
一选票 一乐曲 一钢琴
一机枪 一音符 一掌声
7、读句子，从里选择正确的字或关联词语。(4.5%)
(1)在学习上要(刻 克)苦钻研、虚心求教，(即 既)使遇到天大的困难，也要下决心(刻 克)服。
(2)在(茫茫 芒芒)宇宙，机器人先登上月球，揭开月球那神(密 秘)的面纱。
因为……所以…… 虽然……但是…… 如果……就
(3)刻苦训练，我打破了校跳远记录。
(4)猎狗在老麻雀的眼里是那样庞大，它还是勇敢地飞下来准备与猎狗搏斗。
8、按要求写句子。(7%)
(1)扩句：祖国在前进。
(2)缩句：他饱经风霜的脸上出现了难以忍受的痛苦。
(3)改成被字句：小姑娘洗干净了拣来的石头。
(4)改成陈述句。如果我犯了法，成了罪人，还能吃得上鱼吗?
(5)修改病句：我们全班同学要遵守。
(6)写出一个比喻句：
(7)写出一个拟人句：
10、把下列词语补充完整，并选择其中的一个词语造句。(5%)
连忘返 万木零 得意忘 高山之
冰玉骨 超乎寻 雷霆万 语心长
11、默写你喜欢的一首古诗，并写出喜欢的原因 (6%)
喜欢的原因：
二、课内知识填空：(10%)
①本学期我们学过的课文中有以尊重他人为主题的课文《 》，有以自信为主题的课文《 》，有以花草树木为主题的课文《 》，还有以现代科技为主题的课文《 》。这些课文都给我们留下了深刻的印象。
②本学期你又积累了许多名言，请你写出一句尊重他人方面的名言
。再写出一句有关自信方面的名言 。
③你知道花中四君子吗?请写出它们的名字： 、 、 、 、再写出一句与它们有关的诗句： 。
三、课外阅读(13%) 爸爸教我动动脑
小时候，爸爸喜欢问我问题。有一次，他问：“一个金鱼缸里有十条金鱼，死了三条，还有几条金鱼?”
我觉得太简单了，马上很自信地回答说：“还有七条!”
爸爸摇摇头，笑了笑说：“答案一定是七条吗?你要动动脑!”
我想了又想，回答说：“也可能是十条。”爸爸摸摸我的头，说
“再动动脑!”
我又想了想，回答说：“也可能是三条，也可能是零条吧!”
爸爸拍拍手，问我：“为什么?”
我很得意地说：“第一种养金鱼的人，可能是个戴眼镜的小朋友，态度很认真。金鱼为什么会死呢?他要探究原因，他用放大镜东瞧瞧西瞧瞧，看不出原因;又用手东摸摸西摸摸，还是摸不出原因;他想起了动物医生，就请他来诊断，动物医生说：‘这三条金鱼是患了严重的感冒死的，这种感冒具有强烈的传染力!’养金鱼的人听了，赶紧把三条死金鱼捞起来埋了，并且说：‘我要好好地养活剩下的七条金鱼。’所以金鱼缸里还有七条金鱼。“第二种养金鱼的人，可能是个忙碌的年轻家伙，认为生死由命，富贵在天，死了就死了，管他去呢，没去理它，所以金鱼缸里的金鱼还有十条!“第三种养金鱼的人，可能是个迷信的中年人，他认为金鱼缸的风水不好，赶紧去买一个新的金鱼缸，把活生生的七条金鱼捞起来，放在新的金鱼缸里，换换风水。原来的金鱼缸里，只剩下三条死翘翘的金鱼!“第四种养金鱼的人，可能是个白发老公公，他看到心爱的金鱼死了三条，伤心得掉下泪来，而且还用自己的手指头，指着自己的鼻子，骂自己：‘我年纪活了一大把，连小小的十条金鱼都养不活，我还养它干吗?’说完，老公公就把金鱼送人，所以金鱼缸里一条金鱼也没有了。……”
我滔滔不绝地说了又说。爸爸拍拍我的肩膀，把我的话打断，他说：“太好了!太好了!”
1、照样子写词语：(4%)
滔滔不绝： 活生生：
2、找出文中的一对反义词：(2%)——
3、填空(5%)
(1)、本文的小作者列举了四种养金鱼的人。他们分别是 ，
， ， 。
(2)、通过小作者的回答我们知道他是一个的孩子。
4、根据文章小作者的回答，用“因为…所以金鱼还剩几条”写一句话。(1%)
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5、短文只写了小作者的四种假想，你能开动你的脑筋，说一说金鱼可能还剩几条?为什么?(不能重复文章中的)(1%)
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四、作文：(25%) 题目：一件 的事
要求：1.生活中你一定经历过或了解到许多事，这些事有的使人高兴，有的使人伤心，有的令你受到教育……把题目补充完整，请选择一件事写下来。
2、语句通顺，用词正确，表达自己的真情实感，字数在400左右。
