活动方案经典【6篇】

为了确保工作或事情能有条不紊地开展，常常需要提前制定一份优秀的方案，方案是书面计划，具有内容条理清楚、步骤清晰的特点。写方案需要注意哪些格式呢？下面是小编收集整理的活动方案6篇，希望能够帮助到大家。

活动方案 篇1

一、成立领导小组

学校成立以校长为组长（第一责任人），分管副校长为副组长，体育教师、班主任为成员的组织机构。

各班级成立以班主任为组长、课任老师为副组长，学生干部为成员的组织机构。

二、活动时间

大课间操，课外体育活动时间

三、活动场地

学校根据本校条件，按年级、班级、学生人数多少，安排活动时间，划分活动地点（或区域）。

四、每日必练项目

①小学组：跳绳

初中组：跳绳、立定跳远。

②运动量：

一、二年级每天跳绳300次以上。

三、四年级每天跳绳400次以上。

五、六年级每天跳绳500次以上。

初一年级每天跳绳600次以上或立定跳远6次以上。

初二年级每天跳绳700次以上或立定跳远9次以上。

初三年级每天跳绳800次以上或立定跳远12次以上。

五、自选练习项目

必练项目练完以后，各校根据训练情况，可自选下列项目练习。

小学组：踢毽子、25米×4折返跑、投沙包等

初中组：25米×4折返跑、1000米（男）或800米（女）跑、篮球、足球、乒乓球、羽毛球等

六、活动要求（办法）

1、班主任具体组织班级活动，体育教师指导，学生小组长具体负责落实。

2、每个班级根据学生数多少，分成若干组（每组不超过10人），每组推选一名小组长，具体负责，落实登记（详见附表）。

3、全市每一位中小学生必备一根跳绳，初级中学务必画出若干立定跳远场地。

4、每个小组负责落实登记任务的学生，可以轮换进行（一人登记一天）。

5、如果学校场地不足，先安排当天没有上体育课班级进行活动，再安排其它班级进行活动。

6、要保障每个学生每天都能按要求完成训练任务，对特殊情况不能参加训练的学生要登记造册（如事假、病假、女生例假、天气情况等原因）。

7、初级中学学生可以周一、周三、周五练习立定跳远；周二、周四练习跳绳。

七、安全措施

1、有先天性心脏疾病或残疾的`学生，不要求参加活动，可根据具体情况自行活动或休息。

2、运动量及运动强度应循序渐进，从小到大，合理按排。

3、学校必须配有一名能处理突发事件的校医人员，没有校医的学校，可由本辖区(村)卫生所人员兼职。

4、每次活动结束后，一定要求学生进行放松练习，以便能更好地恢复体能。

5、各校在活动中加强安全教育管理，严防发生安全事故。八、考核评比

1、为了能使活动长期有效地开展落实下去，市局将采取不打招呼、不定期进行检查或抽查各校活动开展的情况。

2、对活动思想认识不够，工作落实不到位的学校和校长，市局将视情况对学校进行全市通报、对校长进行批评、约谈直至采取相应的组织措施。

3、每学期各学校必须分年级组织一次跳绳和立定跳远（初中组）比赛，并将比赛结果上报教育股。

4、市局每年组织一次全市中小学生《国家学生体质健康标准》抽测活动，以检验学生的身体素质和锻炼效果，对成绩比较突出的单位予以表彰奖励。

活动方案 篇2

活动目的：

通过活动，让学生明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，从小学会感恩，学会爱与被爱，刻苦学习，拼搏进取，来回报父母、老师和社会，让心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。

活动准备：

背景音乐、一组与学生日常生活有关的劳动者的照片、歌曲《感恩的心》

活动过程：

师：（音乐渲染）有人说，鲜花感恩雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，因为长空让它飞翔；高山感恩大地，因为大地让它高耸。那么，亲爱的同学们，在缤纷的大千世界里，我们除了感谢我们的父母上，还应该感恩谁呢？

学生自由畅谈心中对感恩的理解。

师：我们每一天能坐在教室里安心地上课，你们知道其中要多少人付出辛勤的劳动吗？

（出示一组照片：驾驶员安全地驾驶校车；老师上课传授知识；清洁工人打扫环境；门卫叔叔在看守着门；食堂的工作人员准备在饭菜……）

师：是啊，在我们的生活中正是有了千千万万劳动者的辛勤的劳动、无私的奉献，才能使我们在这样美丽的校园里安心地读书学习。

我们中国是一个礼仪之邦，是一个文明古国，常常听妈妈讲起“施恩不图报”和“知恩不报非君子”的`典故，还有“鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩”的故事，让我从小明白“受人滴水之恩，当以涌泉相报”的道理，所以我们从小就要学会感恩，学会爱与被爱，让我们的心灵更加美丽，让我们的世界充满爱。

我们每天都要像过感恩节一样，我们要孝敬父母，爸爸妈妈对自己子女的爱人真是恩重如山呀！我们要尊敬老师，老师给我们知识，教会我们做人的道理。最后，我们要对我们生活中的每一个人都要感恩，因为只有你怀着一颗感恩的心，你才会更快乐！请听诗歌朗诵：《感激》

感激生育你的人，因为他们使你体验生命；

感激抚养你的人，因为他们使你不断成长。

感激帮助你的人，因为他们使你度过难关。

感激关怀你的人，因为他们给你温暖。

感激鼓励你的人，因为他们给你力量。

感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧。

感激伤害你的人，因为他磨炼了你的心志；

感激绊倒你的人，因为他强化了你的双腿；

感激欺骗你的人，因为他增进了你的智慧；

感激藐视你的人，因为他觉醒了你的自尊；

感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立。

师：一缕晨风，一声鸟鸣，一滴露珠，一抹微笑，一杯热茶，一句问候……都值得我们深深地感谢。只要有一颗感恩的心，你就会发现在我们周围有很多值得感恩的人和事。可是，你们有没有想过要怎样回报他们呢？但是，光说是不行的，我们实际行动来报答。下面，就让我们对爱我们的人来一段“真情告白”吧！请大家把感恩的话语写在“感恩卡”上。

（学生把感恩的话语写在“感恩卡”上）

师：现在，谁来读读你的心里话？让我们和你一起分享心中那份感动吧！（自主发言。播放《感恩的心》歌曲）

师：在我们的生活中，我们无时无刻不在体验着家人的关爱、朋友的关心、老师的关注、社会的关怀。常怀感恩之心，会让我们的生活更加充实愉快，会使我们的生命充满温暖，会使我们的灵魂得到升华。一个和谐的家庭、和谐的集体、和谐的社会，既要多些感激之心，也要付出你的爱心。让我们用自己的行动，报答父母，老师、社会，报答所有关心爱护和帮助过我们的人，让我们一起做一个感恩的人吧！感恩父母，感恩老师，感恩社会……这是我们共同的宣誓，从我做起，从现在做起，请伴随着一首动人的歌曲，按照顺序上来签名。（播放《感恩的心》歌曲，大家依次上台，在黑板上郑重地写下了自己的名字。）

反思：

记得电视中经常有这样一则公益广告：夜晚，一位母亲打了一盆洗脚水帮老人洗脚，这一情景被家里的孩子看到了，孩子也为妈妈打了一盆洗脚水，学着妈妈的样子说：妈妈辛苦了……所以，感恩教育单单靠几节课的说教是苍白无力的，孝敬长辈，学习做人，仅仅让孩子知道还不够，更要创造机会去示范，让孩子在学着做的过程中去感悟，身教重于言教。这不光需要家长的言传身教，也需要我们教师的实际行动，（这是因为我们工作中的每次成功、满足不是来自我们的学生呢？所以我们理应也感激我们的学生）。当然，更需要整个社会的参与，为我们的下一代创造一种感恩的氛围。

所有的社会责任心的人们，让我们一起行动起来吧！教我们的孩子拥有一颗感恩的心，使他们懂得孝敬父母，尊敬师长，关心、帮助他人，懂得勤奋学习、真爱自己，学会包容，他们才会拥有一个健康的心理，才能拥有快乐，拥有幸福，才会明白事理，更快地长大，才能够拥有一个美好的未来！

活动方案 篇3

一、活动安排：

1、活动主题：我爱我班

2、活动对象：初二（13）班

3、活动时间：20xx年12月15日

4、活动形式：讨论发言，全班分享，相关图片展示，活动穿插其中

二、活动目的：

目的：通过这次主题班会的开展，培养学生的集体荣誉感，形成班级凝聚力，从而团结同学，认真学习，勇于创新，勇于开拓，共创辉煌，努力争创优秀班集体。

三、活动过程：（5个环节，5个活动，1个主题）

第一环节：美好回忆篇（10分钟）

——（引入）诵读我的教育随笔——《沙漏——成长》

（《沙》，班主任介绍《沙》的由来，由20xx级17班学习委员王稀朗读。）

1、你还记得你刚进入初一的情景吗？（学生发言）

2、在这一年半的学习生活中你有哪些进步？（学生发言，学习班长点评）

3、说说在班级这个大家庭中你和同学间最难忘的事？（学生回忆，团支书点评）

4、班级的哪些最快乐的事让我们回味无穷？（引入下面活动，幻灯片展示）

5、幻灯片展示过去的精彩瞬间。

——队列素质操比赛、拔河比赛、运动会、接力赛、班级文化建设

第二环节：我行我秀篇（15分钟）

（1）、我要朗诵！（2）、我要歌唱！（3）、我要舞蹈！（4）、我要祝福！

——全班用我们自己独特的方式表达他们对班级的爱。

1、全班朗诵《我爱我班》诗歌。

我爱十三班，因为我们是一家人。

她是我成长的摇篮，她让我有了无数伙伴；

我爱我班，因为她给我带来无限的温暖，

她是我温馨的家园，她让我体会到了友爱的甘甜。

我爱我班，因为她给我带来了成功的.希望，

她是我辛勤劳作的田园，她让我品尝到了收获背后的辛酸，

我爱我班，因为她赋予我无穷的欢乐，

她是我成长的乐园，她让我享受到了阳光的灿烂。

我爱十三班，因为我们是一家人。

2、节目表演

民族舞蹈（独舞）——穿插在诗歌朗诵中

第三环节：畅所欲言篇（10分钟）

——大家谈：怎样为班集体增添光彩？（学生发言）

1、让我们再次重温——

我们班的奋斗目标——“更高、更远！永不言败、众志成城！”

我们班的班训——“互助互爱、积极向上，睿智进取，协作奋进”

我们班的学风——“你追我赶，你优我学，不甘落后，共同进取”

——优良的传统必须要传承下去，由上届常务班长袁琪祺发言。

2、学生为今后班级的发展畅想，制定班级计划。（学生发言）

⑴、本期三大发展计划；（班主任点评归纳）

⑵、我想让我们班成为一个什么样的班集体？（现任班长——罗五一发言）

⑶、让我们努力去做（小组讨论并展示——“会”、“能”、“要”、“一定”，）

当班级工作需要我时，我会——（新选礼仪班长——兰雪梅发言）

当同学间发生矛盾时，我能——

（小组讨论、展示） 当参加学校集体活动时，我要——

当学习中遭遇挫折时，我一定——

第四环节：真心祝福篇（5分钟）

1、请大家在自己的“心”形卡纸上写下自己的心愿和对班级的祝福。

2、20xx届7班学习班长蒋婧尧带给十三班的祝福。

3、科任老师带给班级的祝福。

4、歌曲改编大联唱——《相亲相爱的十三班》

第五环节：团结奋进篇（5分钟）

1、班级荣誉展和个人荣誉展。（幻灯片展示，班主任点评本节班会课）

2、全体起立，齐呼班训——“互助互爱、积极向上，睿智进取，协作奋进”

3、主持人宣布《我爱我班》主题队会到此结束。

活动方案 篇4

一、现状

1．幼儿园缺少一定数量的、适宜幼儿阅读的课外书籍；

2．早期阅读活动内容大都是教学者随意选择，缺少系统性、连续性和递进性； 3．大多数幼儿教师将“读书”与“认字”概念混淆，教师对于幼儿在园的阅读活动疏于指导，活动前没有确立适宜的目标；

4．现在年轻的爸爸、妈妈注重对孩子进行启蒙教育，但不注重阅读习惯的培养，家长对于幼儿书籍的选择缺少经验：一是具有功利性，将幼儿识字数量的多少作为评价幼儿阅读效果的标准；二是具有盲目性，容易选择由动画片改编的连环画作为幼儿的阅读读本；三是没有意识到亲子阅读的重要性，只是让幼儿随意翻看图书。

二、措施：

1.选择阅读内容

以多元的内容、多元的价值、多元的形式和多元的审美为尺度，构建儿童图画书的内容方阵，为幼儿选择四种类型的图书或听读内容――儿童诗歌、儿童故事、儿童散文和儿童科学（详情见“推荐书目”），丰富幼儿的感知。

2．创设阅读环境

（1）幼儿园可以分阶段、分批向家长发放“阅读卡”，允许家长带孩子到幼儿园的图书室或电子阅览室阅读，家长也可以把自己家里好的书带到园内图书室进行交流。

教师可以据幼儿的年龄特点和认识水平，有的放矢地为幼儿提供有意义的、形象生动的阅读材料，并摆放在幼儿容易拿到的地方，让幼儿在自由活动的时间，来园、离园前后，牛奶、点心课后自由翻阅图书。

（2）创设适宜幼儿的阅读环境，具体做到“四个一”：

每班设置一个与阅读相关的区域（图书角、绘本创作区、故事表演区等） 每天一次自由阅读（可以是推荐绘本上的内容，也可以是幼儿园课程《幼儿用书》中的内容）

每两周一个经典故事或童谣（内容可参照“幼儿听读经典故事”） 每学年举办一次与阅读相关的亲子活动

3．建立阅读关系

（1）“师生互动”的阅读关系

可以为幼儿创设与图画书上的书面语言信息进行充分互动的环境（如图书角、绘本创作区、故事表演区等），引导幼儿自主阅读，并对自己在日常生活中获得的零碎阅读经验加以提炼和深化，将早期阅读渗透于幼儿学习与生活的各个环节；也可以利用幼儿中午来园或晚上离园前的时间，教师讲述一个推荐故事或指导幼儿阅读图书，在轻松、愉快的亲密气氛中，引导幼儿听、说、读、思；

（2）“亲子互动”的阅读关系

鼓励亲子阅读，让幼儿在家长的陪伴下，使幼儿产生积极的情感体验，从而满足幼儿爱与归属的.需要。

4.开展丰富活动

（1）通过园所间的观摩、交流活动，达到相互学习、取长补短的目的； （2）通过开展与阅读相关的竞赛、评比活动，让幼儿体会成功的喜悦，增强其阅读兴趣。

三、推荐书目

略

四、实施方案

（一）小班 日常活动：

1．结合语言活动开展集体阅读活动，初步培养幼儿的阅读兴趣。

2．结合班级生活常规，保证每天5-10分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

3．利用每天幼儿午睡前十分钟，为幼儿讲一个睡前小故事。

竞赛活动：

“卡片连连看”（将本学期所看过的绘本上的人物形象制作成卡片，幼儿找出两张图案完全相同的卡片，在规定时间内找到相同的卡片越多，得分越高。）

（二）中班 日常活动：

1．结合班级生活常规，保证每天10-15分钟的幼儿自由阅读或听读时间。

2．每天要排1－2位幼儿在班内做小小广播员，为全班幼儿讲故事。

3．开展“好书分享”活动，培养幼儿阅读习惯，鼓励幼儿从家中带来自己喜欢的图书与同伴一起分享。

竞赛活动：

童谣诵读（口齿清楚、声情并茂地用普通话朗诵童谣。）

（三）大班 日常活动：

1．结合班级生活常规，保证每天15-20分钟的幼儿自由阅读时间。

2．开展与阅读相关的绘画、手工活动，在教师指导下幼儿共同绘制图书、编排内容，提高幼儿阅读兴趣。

3．每星期一安排1名幼儿在国旗下讲话。

4．利用区域活动或晨间活动时间开展幼儿讲故事，童谣表演等活动。

5.“大手拉小手”：大、中班的小朋友到小班去，把学会的故事讲给弟弟妹妹听。

6.“小小广播站”： 利用幼儿园的广播系统每天播放由教师、家长、小朋友推荐的故事1~2个。

竞赛活动：

看图编故事比赛（根据一幅或几幅图片内容，编出一段内容生动、角色鲜明的小故事，并用流畅的语言讲述出来。）

（四）亲子活动

1．家庭故事创编

家长和孩子就一主题共同创编一个故事并记录下来，在入园时把故事记录带到幼儿园，讲给小朋友听。

活动方案 篇5

一、指导思想:

为了庆祝“五一”国际劳动节,丰富教师们的业余文化生活,增强教师健身意识和群体的战斗力、凝聚力,经学校研究决定,在本校开展一次教师快乐、文明、健康的文化体育活动。

二、活动主题:

“我健康、我快乐”

三、活动时间:

20xx年4月30日(星期五下午二节课后,半托班、四点钟学校暂停)

四、活动地点:

东校区操场

五、活动内容:

趣味体育比赛:踩气球;传递信息。

六、参加人员:

“踩气球”比赛每组参赛人数为10人;“传递信息”比赛每组参赛人数为15人。

七、活动方法:

1.踩气球:六支队分成两组,一组三支队伍进行对抗赛,比赛时间为三分钟。现场抽签,抽到一、三、五号的为第一组,二、四、六号的为第二组。每位参赛人员一只脚上系着五个气球,比赛开始,在指定的场地内每队的参赛人员想方设法地去踩破对手的气球,而尽量保住自己脚上的气球,比赛结束,计算各队队员脚上的.气球个数,总数多的队名次列前,依次排列。

规则:气球必须系在膝盖以下部位,不能系在脚的内侧。比赛中如果离开指定场地算犯规,每次犯规以破碎一个气球计算。

2.传递信息:比赛前现场抽签比赛道次,比赛距离为80米。排头地上放一个呼啦圈,排尾塑料筐里放着各种活动器材。比赛开始,每队的派头从裁判处得到信息,然后一个一个传下去,排尾得到信息后,马上从筐里取出相应的物品往前传,排头接到物品后放到呼啦圈里,再接着传第二个信息,以此进行,先完成的队为胜,名次依次类推。

规则:必须要一个一个地传,不能越位,否则算犯规,每犯规一次扣0.1分。第二次传递必须在第一次传递完成后才能进行,如果犯规要从头开始。

八、竞赛办法:

每项比赛成绩按7、5、4、3、2、1计分,两项成绩的总分来计最后的团体名次。

九、录取名次和奖励:

团体奖取一等奖一个、二等奖二个、三等奖三个。

活动方案 篇6

【活动目标】

1、通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。

2、通过尝试各种不同的工具，进一步探索提沙的方法。

3、进一步感知统计。

4、培养幼儿积极探索的精神。

【活动准备】

1、湿沙、干沙若干杯。（与幼儿人数相等）

2、各种可提沙的工具。（树枝、粗吸管、细吸管、筷子、竹签、游戏棒、铅笔）

3、统计表4张。（每组一张）

【活动过程】

一、幼儿探索提沙的方法。

导语：老师发现一个玩沙的新方法，不用手端杯子，只用一根树枝，就能把沙提起来。

1、幼儿探索提沙，教师巡回指导。

2、交流经验，老师加以小结。

二、幼儿尝试用多种工具探索提沙的方法，并进一步感知统计。通过玩巧提沙的游戏，探索提沙的方法。通过尝试各种不同的'工具，进一步探索提沙的方法。进一步感知统计。培养幼儿积极探索的精神。

导语：请你们想一想，还有哪些工具可以用来提沙？

1、幼儿讨论各种提沙的工具。

2、幼儿尝试利用各种工具来提沙，并做记录，教师巡回指导。

3．集体交流，并进一步统计结果。

4、讨论细小工具提沙的方法。

导语：为什么细小的工具不能提沙？怎样让细小的工具也把沙提起来？

三、延伸：探索怎样提干沙。

导语：老师还给你们准备了一杯沙，你们来试一试，能不能将这杯沙也提起来。

1、幼儿尝试提干沙。

2、幼儿尝试想办法将干沙变湿沙并提起来。

3、幼儿交流探索的过程。