九年级期末语文知识积累与运用练习
1、下列词语中加点的字，每对读音相同的一项是【 】(2分)
A.塑造/追溯 教诲/悔恨 贻笑大方/百战不殆
B.泛滥/门槛 云霄/元宵 鲜为人知/屡见不鲜
C.绮丽/畸形 粗犷/空旷 随声附和/心平气和
D.取缔/真谛 急躁/燥热 鞠躬尽瘁/出类拔萃
2、下列词语中有错别字的一项是【 】(2分)
A.浩瀚无垠 不屑置辩 吹毛求疵 郑重其事
B.曲径通幽 抑扬顿措 不计其数 委屈求全
C.惟妙惟肖 地大物博 络绎不绝 意气风发
D.栩栩如生 得天独厚 怡然自得 苦心孤诣
3.古诗文默写。(共7分)
(1)在这叫喊声里—— 。(高尔基《海燕》)
(2)《曹刿论战》中含有成语“一鼓作气”的语句是“______， ________，________。
(3)运用修辞典故，能使诗句灵动、表意隽永。“闲来垂钓碧溪上，________________”，巧用典故，表达了自己希望有朝一日能为统治者信任的情愫;“日月之行，若出其中; ，________”，运用夸张，表达了曹操博大的胸襟和志向;“ ，________________”，运用新奇的比喻，以春景写冬雪，成为千古咏雪名句。
4.名著阅读。(4分)
班级举行“我愿与______________交朋友”的读书活动。请从下面五个人物中，任选一个，先写出他出自哪部名著，然后结合名著内容，阐述你愿与他交朋友的理由。
备选人物：祥子 鲁智深 星期五 阿廖沙 保尔·柯察金
我愿与________________交朋友，他是《________________》中的人物形象，我愿与他交朋友的理由是：(50字左右)
5、请对下面的病句提出修改意见。(4分)
(1)为了预防大灾之后不出现大的疫情，卫生防疫部门采取了许多行之有效的措施。
修改意见：
(2)国务院办公厅下发通知，明确要求从2008年6月1日起，在全国范围内禁止销售、使用、生产厚度小于0.025毫米的超薄购物袋。
修改意见：
【文言文阅读】
世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马。祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。
马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也，是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也?
策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马!”呜呼!其真无马邪?其真不知马也。
6、解释下列句子中加点的词。(2分)
(1)一食或尽粟一石 (2)食马者不知其能千里而食也
(3)策之不以其道 (4)执策而临之
7、翻译句子。(2分)
(1)世有伯乐，然后有千里马。
(2)食不饱，力不足，才美不外见。
8、文中第(1)段描述千里马悲惨处境的句子是 ， (2分)
9、文中“呜呼”蕴含着作者怎样的情感?请你结合文本加以分析。(2分)
10、如果想成为“千里马”，你认为最需要的主观和客观条件各是什么?请结合文本与现实生活谈谈看法。(4分)
1D，2B，3略，4示例一：沙僧 西游记在西天取经的路上，沙僧一直忠诚地跟随着师傅、打点行李，问路化缘，冲锋陷阵。他为人忠厚，做事认真，我愿与他交朋友。
示例二：阿寥沙 童年 阿寥沙生活在弥漫着暴力和仇恨的家庭里，我愿与他交朋友，给他一些帮助，让他成长的路上多一些温暖和快乐。
(写对名著，1分;结合名著内容，言之成理，3分。共4分)
5(1)去掉“不”或把“预防”改为“确保”。(两种改法均可)
(2)把“销售、使用、生产”改为“生产、销售、使用”(或把“生产”放在“销售”前面)。
6、(1)有时(2)通“饲”，喂 (3)用鞭子打 (4)面对
7略
8、祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间
9、蕴含着作者怀才不遇的愤懑;对统治者埋没、摧残人才的痛恨。
10、主观条件：把握机遇，自强不息;客观条件：适合成长的环境，识才爱才用才的伯乐。
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