一年级作文8篇(荐)

在日常生活或是工作学习中，许多人都有过写作文的经历，对作文都不陌生吧，作文一定要做到主题集中，围绕同一主题作深入阐述，切忌东拉西扯，主题涣散甚至无主题。还是对作文一筹莫展吗？以下是小编为大家整理的一年级作文8篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

一年级作文 篇1

寒冷的冬天过去了，春姑娘悄悄的来到了我们身旁。春天在哪里呢？

星期天，妈妈带我到山上找春天。一路上，我看见桃花红了，像春天的.笑脸，朝着我们微笑。油菜花黄了，一阵微风吹来，花儿散发出阵阵清香，引来了一只只勤劳的小蜜蜂它们不停地采着花粉。山涧的小溪哗哗哗的往下流，溪水清澈见底。几条小鱼在石头缝里，游来游去，好像在捉迷藏。小溪旁的柳树也发芽了，长长的柳枝垂到了溪水里，像少女的头发。

春天的景色多美呀！

一年级作文 篇2

今天是6月15日父亲节，我想对爸爸说一声，爸爸您辛苦了，从幼儿园到现在已经五年了，你早上送我，晚上接我，从没停过，除非你有事。

在生活上，只要我要什么，你都会满足我，从没说过一句不能买。有时候当我表现不好时，在学习上马虎大意时，你会骂我，我知道你这是为我好。你总是告诉我，不管在学校家里都要做一个有礼貌，懂事，乖巧，孝顺的好孩子，妹妹经常会对爸爸，妈妈说；我爱您而我从来都不敢对爸爸说，今天是您的节日，在此我要对您说一声，爸爸我爱您，您辛苦了

一年级作文 篇3

大年三十和初一，走到哪里都有放炮的人，我看电视上提醒人们为环境少放炮，所以今年我们家只买了两挂炮，在三十晚上放了一串，我也要为西安的环境做出自己的'贡献。

因为这样对环境有好处，返校后我还要号召同学们以后一起行动保护环境！

一年级作文 篇4

春姑娘来了，春风暖暖地吹着大地，我们兴致勃勃地去操场放风筝。

我们小组准备放飞的风筝是“美人鱼”。按组长的吩咐，林华双手托着“美人鱼”，我在不远的地方拿着扣“美人”的线，其他人不许开小差，只能盯着“美人”。“美人鱼”准备升空啦，我开始慢慢地跑，林华也跟着我跑起来，大家都跟着我跑。我越跑越快，越快风越大，越快越想调头看，看不清大家疯狂的奔跑，只感觉林华手中的“美人鱼”快按捺不住了……此时，只听组长大喊一声：“放。”“美人鱼”就挣脱出林华的`手，直冲天空，飞上了蓝天。我们高兴得欢呼起来。突然，“美人鱼”摇摆了几下，一头栽倒在地上。我们急忙冲到它的跟前，还好，没摔坏。原来，我只顾着高兴，忘了放线了。

我们重新把“美人鱼”放到了天上，它在天空中的伙伴还有“蝙蝠”、“老鹰”、“蜻蜓”……虽然它的伙伴不停地摔下来，但它却在天空悠闲地散步，一点也不慌张。它在空中大方的表现引来许多小朋友的驻足仰望，大家都夸我们的“美人鱼”真棒。它仿佛听到了我们的表扬，就更加高兴地摆动着身体。渐渐地，渐渐地，它飞得越来越低，我们纷纷大喊，让它挺住。但是，它还是摔下来了。组长挤进围观的人群用手指着“美人鱼”的脑袋，戏笑着说：“骄傲使人落后，你太骄傲了！”我们都大笑起来。

放风筝真开心啊！

一年级作文 篇5

今天，我和妈妈去少儿图书馆啦！一进去，我就像来到了书的海洋，里面一排排的书架上，整齐的.摆放着各种各样的书，永远也看不完的书。我仔细的寻找我能用得上的书，在这里的书可真多呀，方面的，有科学方面的，还有数学，英语……最后，我找了几本作文方面的还有科学方面的书借回家，一进家门，我就读起来。我觉得读书真的很好，它使我懂得了很多知识，今后我一定坚持看书。

一年级作文 篇6

小时候，我身体不好，特别爱发烧。爸爸妈妈不让我到外面和别的小朋友玩，说怕着凉，可在家又没人陪我玩，我可寂寞了。

有一天，我看到教室里有人吹泡泡。我也想玩吹泡泡，于是，我拿了一个小杯子，往里面加了一些洗手液，又加了一点洗衣粉，最后还加了一点洗涤液。我又倒入了半杯水，搅了几下，杯子里立刻就出现了几个小泡泡。

我高高兴兴地端着杯子，拿着一根吸管，来到窗前，开始吹泡泡。我拿着吸管在水里蘸了几下，轻轻一吹，一个透明的玻璃球似的小泡泡诞生了。小泡泡飘在空中，不停的转动，最初是白色的，阳光下转呀转，变成了一个五彩的圆球，美极了！我又吹了好几个—有的.泡泡连在了一块，有的像一个小娃娃，穿着七彩的舞裙，害羞地飞舞着…我吹了许多泡泡，看着这些可爱的泡泡，我高兴极了，大泡泡、小泡泡，在阳光的照射下，闪着五彩的光芒。我用手扇动着，泡泡慢慢往上飞特别有趣。不一会儿，我家变成了了泡泡的海洋。爸爸下班后，看到我在高兴地吹泡泡，不但没责备我，还和我用扇子一起扇泡泡。泡泡飘呀飘呀，飘到了窗外，像一只只快乐的小鸟飞走了，我的心也随着那一个个小泡泡飞向了广阔的天空。

一年级作文 篇7

春天来了!春天来了!我们几个孩子，脱掉一件件衣服，冲出家门，奔向田野，去寻找春天。

春天像个淘气的小姑娘，躲躲藏藏，我们认真地找啊，找啊。

桃花红了，那是春天的笑脸吧?

小鸟叽叽喳喳地叫着，那是春天的'歌声吧?

春天来了，我们看到了，她在燕子嘴里叫，在玫瑰花枝头笑……

一年级作文 篇8

我低下头去，吃着可口的饭菜，聆听着别人对我的赞赏与祝福，蓦地，在餐桌前谈的起兴的时候，我看见了薄荷，我想起了薄荷和这个餐桌的往事。

那是在两年前，薄荷刚搬进家来，便遇到了寒冬，整个家失去了温暖的气息，因为我期末考得不好。我将它放在了餐桌上，在餐桌前，它显得小而无助，暗淡无活力。那次，父母在餐桌前和我谈了一次话。父母用焦急的的眼光注视着我，温和的问我考差的原因。父亲时而一言不发的看着我，时而愤怒的责备我，时而又无奈的坐着。而母亲则是一直持续的沉默，我则是无助的等待着暴风雨的来临，就像一株小小的薄荷。

最终，父亲开口了。“你知道吗？薄荷在那个商家口中被称为“疯狂的植物。”“我不知道。”我低沉的回答道。‘那你知道我们为什么给你买这盆薄荷吗？’“不知道”。他依旧平静，我依旧低迷。“一年之后你就知道了！”

后来，我们依旧坐在餐桌旁，“现在你懂了吗？”爸爸问道。“薄荷喜光，并且它还喜寒。”我说。 “你还是没懂”爸爸说。我们为了你买了这盆薄荷，你在那时心情不好，看什么都像看浮云，说着他看了一眼薄荷，那叶片在光下舒展，我们就是想让你有战胜冬的决心，崇尚光的心灵，尽力向上的`勇气。爸爸轻声的说。

现在，我依旧看着那盆薄荷，犹如他那时看着我，我们注视着成长，有如他注视着我。可能我们每当遇到风雨的时候，都会有人替我们档，低谷时，总有人伸出双手，而他，注视着我们，不求回报。

海龙老师点评：部编版语文七年级上第五单元写作中心是突出中心。

一、作者在《餐桌前的谈话》作文中，能够借物抒情，借薄荷抒发人生道理，突出成长过程中向上的主题，中心突出，突出自信的中心。

二、构思上选取薄荷这一意象构思新颖，给读者以思考和启迪。

三、能在叙述中运用插叙的记叙方法，有很强驾驭文字的能力。