把一个人的特点写具体400字五年级作文

在日常的学习、工作、生活中，大家总少不了接触作文吧，借助作文人们可以反映客观事物、表达思想感情、传递知识信息。还是对作文一筹莫展吗？下面是小编为大家整理的把一个人的特点写具体400字五年级作文，希望对大家有所帮助。

把一个人的特点写具体400字五年级作文1

他的眼睛炯炯有神，射出精明的光芒，耳朵像个测谎器，可以听出一切可疑的话。他就是我们班的“福尔摩斯”——小林。

有一天，我们班的小刘说他的手表被偷了。一群同学跑过来围观。“福尔摩斯”出现了，他问小刘：“你怀疑谁？”“我怀疑是小冰。”“福尔摩斯”再次发问：“你为什么怀疑小冰，手表是什么时候丢失的，那时你在干什么？”小刘回答道：“手表是中午丢的，那时我在外面玩。教室里就只有小冰。”“福尔摩斯”眼睛里闪过一道金光，问：“你怎么知道教室里面只有小冰在？说明你没有在外面玩，一直在教室附近观察。”小刘一怔，顿时哑口无言，额头上豆大的汗珠流了下来。

沉默数十秒后，“福尔摩斯”开口道：“小刘，请让我翻一下你的书包。”他朝小刘的座位走去，一群同学也跟了过去。他仔细地翻遍书包的每个部分，终于，“福尔摩斯”在小刘书包里一个极小极难发现的夹层找到了用纸包着的手表。这件“案子”被“福尔摩斯”小林同学成功解开了。

这就是我的同学小林，一个聪明的“小侦探”。帮助同学化解了矛盾。

把一个人的特点写具体400字五年级作文2

我的妈妈有一头乌黑亮丽的头发、水灵灵的大眼睛、高挺的鼻子，加上一副黑边框的眼镜，红红的脸蛋，一张能说会道的嘴巴，这就是我温柔的妈妈。

我的妈妈很温柔，就算我犯了错误，也会原谅我的，例如：有一次我端菜时一个没稳住盘子，掉在地上碎了。我不知道怎么办，这时妈妈走过来紧张地摸着我的头说：“怎么样没伤着吧？玻璃有没有划到手？”我说：“没有，但是盘子摔坏了。”妈妈松了一口气，说：“不要紧，我去处理一下就好了。”处理好后，妈妈很担心，温柔地盯着我说：“以后不要自己端盘子，知道了吗？”

还有一次，我去买晚餐吃的包子，我先把钱给了老板，老板太忙没时间给我拿。一会儿又来了个阿姨，也付了钱，当我跟老板要包子时，老板又跟我要钱。我说我已经付过了，指着钱对老板说：“这就是！”那个阿姨说那是她付的钱。没有办法，我只好硬着头上楼找妈妈，妈妈面对我的粗心哭笑不得，跟我下来又付钱买了包子，事后妈妈并没怪我，而是温柔地对我说：“下次要小心点，拿了东西后再付钱啊，听到了没有？”说着，边摸了摸了我的头。

这就是我的温柔的妈妈。

把一个人的特点写具体400字五年级作文3

我有一个幽默风趣的弟弟，他每天总是唱着戏一样。

妈妈叫我和弟弟拔草，弟弟张口就来：“草民马上拔。”我拔得很快，不过十分钟就拔了一片。正当我去看看弟弟拔得怎样时，脑海中总浮现弟弟拔的草有点不对劲的画面，仔细地去看了看，果然把葱也当成草给拔了。我看了，便问弟弟这是什么。弟弟顺口严肃说道：“此乃常见野草，不知有何疑问？”我实在想笑。

妈妈一看，立马训斥弟弟：“你怎么把葱拔了，这可怎么办呀，中午是要吃葱是吧！”弟弟连忙问道：“不知草民犯了何错，还请大人明鉴。”妈妈告诉弟弟他在拔的是葱。弟弟像唱戏一样拖长音地说：“此——话怎讲。”妈妈给弟弟说了又说，弟弟又朗朗上口说：“大人真是博古通今，小人还是不懂，还请大人免罪呀！”妈妈说“下不为例。”弟弟说：“谢大人，请大人退堂吧，俺草民走了。"弟弟吆喝叫道，弟弟唱了这么久，渴了，看见水杯还不忘喝一口，但不像是在喝水，而像喝酒。只见他，抬手叫道：“好酒，再来一杯。”喝好，又叫：“结账。”

你们有这样幽默风趣的弟弟吗？

把一个人的特点写具体400字五年级作文4

外公，高大的外公。

提到他，我心里便会有这样一个形象：一米八的身高，壮实的`身躯，厚重的双肩，活像一个巨人。外公年近古稀，皱纹虽不多，但从他油画般厚重的面色中还是能感受到时间的痕迹。

据说他年轻时当过兵。怪不得他的肩膀挺得那么直。那是怎样的肩膀啊！宽大，笔挺，厚实，从背后看，那身子就好似一堵高墙，屹立不倒。是啊！不倒！外公从不向时间屈服，尽管人永远不可能战胜时间，但那的确像一个三四十岁的年轻人的身躯，或许，是当兵时的训练，让他永生难忘吧！

外公，严格的外公。

俗话说“虎父无犬子”，但身为军人的后代的我，却是一个爱驼背的孩子，外公深知驼背的危害，于是开始训练我。

其实我内心还是有点怕他的。因为他总是对我说：“抬头，挺胸，中指贴裤缝！”并让我靠墙站着。但我总能看到他嘴角那一丝微笑，或许是他看到我，想到了当兵时的美好回忆吧！

我能想象到，外公顶着烈日，在部队里训练，头上冒出滚滚的汗珠……那都是外公许久之前的回忆吧！

“想什么呢？站好！不要驼背……”耳边又传来了外公的声音，望着他结实的身影，我迅速调好站姿，大声的回答：“好！”

把一个人的特点写具体400字五年级作文5

在我们班上，有一位小弟弟，他是谁呢？是他！是他！就是他！他就是我们班的“小傻瓜”——小朱同学(真名隐去）。

一双小眼睛、一个大嘴巴，嘴巴里嵌上了好多的“玉米粒”，最有特点的是他那眉毛，两个眉头都连在一起了。他虽然比我们都大，但是我们一直把他看作的小弟弟。

第一次见到他时，还是不了解他，直到一周过去，大家才明白他是智力有障碍的学生，知道此事后我便非常心痛他，就每天带他吃饭，久而久之我们俩成了朋友，他也会叫我的名字，只是有点不清楚。

他是我们班上劳动能手，每天只要看见垃圾桶满了，都会主动倒掉。每次打扫卫生，都能看到他忙碌的身影。

记得有一次，我们在大扫除，“小夫让开，让我来！”正在打扫的我扭头一看，原来是小朱同学。，我让他去休息，他偏要帮我扫，我也拗不过他，只好随他去了。看着他忙前忙后，头上豆大的汗珠直流，让人很心疼。

小朱同学，虽然你的头脑智力不是很好，但是你心底善良，能遇见你这个可爱的“小傻瓜”，我们感到也很幸福。