小苏打和白醋作文（通用20篇）

在平日的学习、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我们的语言组织能力。如何写一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小编整理的小苏打和白醋作文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

小苏打和白醋作文 篇1

在一节科学课上，老师上我们《小苏打和白醋》这一课，老师只讲了小苏打的化学名——碳酸氢钠，还有白醋——厨房炒菜的.辅料。“小苏打可以吃，但和白醋有什么关系呢？好了，今天的家庭作业就是把这两个实验物质混在一起，并做好记录。”老师笑着走开了。

回到家，我准备好实验用品：玻璃杯、小苏打和白醋，我心里有10000个好奇心，这两种物质混在一起会发生什么变化？好期待啊。我往杯里加了两勺小苏打，然后怀着高兴往里面倒白醋。啊！—不得了了！气泡这么多，我想：这场景好像硒碰到水一样，也冒气泡，并且还要发生中等爆炸，那这玻璃杯。肯低昂要爆炸了。我发疯似的在家里乱跑。什么声音都没有，哎，还好还好，我用猫步警惕地一步一步靠近，哦，只冒气泡不爆炸啊。我非常感兴趣，马上做好记录。

第二天，老师让我发言，我叙述了我做实验的经过。老师问：“同学们，想不想知道气泡是什么呀？”我们异口同声，并大声喊：“想！”老师告诉我们白醋遇到小苏打会产生一种新的物质，叫醋酸钠，也会产生一种气体，就是二氧化碳。老师还告诉我们二氧化碳的好处与坏处，好处是可以救火；坏处是它加速全球气候变暖，加速冰川融化。还有自己可以在家做碳酸饮料，果汁加一勺小苏打，那味儿比卖的还好喝！

科学就在我们的身边，只要你细心观察，勇于实践，就会得到真理，我们应该敬仰那些发明家、科学家，他们冒着生命危险，和为此付出了代价，来让我们生活更好，让科研事业更上一层楼！

小苏打和白醋作文 篇2

生活是多姿多彩的，科学如同空气，淡淡的，却又无处不在地充实了生活，静静地等待着我们去发现······

从我小时候开始，我的心中就一直有一个疑问，相信很多人也和我一样有这样一个疑问：每当我们喝可乐雪碧等饮料时，只要轻轻一摇，瓶子里就会冒气泡，这是为什么呢？我一直想不明白，直到我上小学了，学习科学了，才知道原来是小苏打与白醋搞的鬼，为什么呢？这还得从那天说起：

这天下午，第二节是科学课，因为要做实验，所以我们来到实验上课，今天我们要做的实验是小苏打与白醋的混和后会发生什么样的状况？我们每个小组一份实验道具，都齐后，实验便开始了：

先放入一勺小苏打，再在上面撒上白醋，奇迹发生了，当小苏打与白醋混合的.那一瞬间，瓶子里产生了许多气泡，随着小苏打与白醋的增加，气泡也就跟多了，这一现象一下子就触发了我的神经。啊，原来是这样，我终于明白了，这个困惑我多年的疑问终于解开了。我终于知道可乐雪碧等饮料摇一下为什么会冒气泡了，是因为可乐雪碧等饮料中掺入了小苏打与白醋，这才使这些饮料会冒气泡。

这也证实了伽利略的一句名言：一切推理必须从观察与实验中得来！

小苏打和白醋作文 篇3

今天的科学课上，我们进行了一次有趣的实验。老师让我们从家里带来两样东西：小苏打、白醋。这两种看似毫不相干的物体放在一起，会发生什么呢？我们一个个都是丈二和尚——摸不着头脑。

于是，我们准备好实验场地，老师说倒入白醋后要赶快把杯子口盖上，这让我们更迷糊了：老师葫芦里卖的到底是什么药啊！

接下来，我们先将少许小苏打放入杯中，再倒入白醋，赶快盖上盖子。哇！只见无数大大小小的气泡马上涌上来！还伴有“嗤嗤”的声音，简直就像一座喷发的小火山！太神奇了！原来小苏打和白醋放一起会发生这样神奇的'事！

不过，更神奇的事在后面呢！它向我们揭开了为什么要盖上盖子的原因。只见老师拿出了一张餐巾纸，用打火机点燃，再伸入我们的杯子里，没碰到水就熄灭了！全班人都惊叫起来。第二节课时，我们做了一个更难的实验，把里面的气体“倒”到燃烧的蜡烛上，可惜我们没做成功，但老师做成功了，瓶子里的气体居然能把火焰“浇灭”！

原来，在小苏打和白醋混合中，发生了化学反应，生成了一种新的气体——二氧化碳，它不支持燃烧，所以将它倒到火焰上或者将燃烧的物质放入会熄灭。

那么，剩下的沉淀物还是小苏打吗？剩下的液体还是白醋吗？有同学持赞成意见，也有同学持反对意见，我闻了闻，闻见了一种刺鼻的味道，既不像小苏打，又不像白醋。

老师让我们把书翻到资料库中找答案。啊！找到了。原来剩下的是一种名叫“醋酸钠”的新物质。

这节课上，我收获了很多新知识，但让我印象最深刻的还是那即将喷发的“小火山”！我将永远记住这美丽的邂逅！

小苏打和白醋作文 篇4

小苏打和白醋是两种非常普通的物质，他们各有各的特点。小苏打是白色的细小的晶体，溶解于水；白醋是无色透明的液体，有酸味。

当两种物质混合在一起的时候，会变成什么呢？我们带着疑惑做了实验。

做之前，老师让我们先猜测一下。于是，我们便开始了大胆的猜测。我想，以前我们做过溶解的实验，小苏打溶解于水，成为小苏打溶液，把它放入白醋中，应该也差不多吧。接着，我们便开始了实验。先放了6勺小苏打，然后，再倒入一百毫升醋。奇迹在那一刻发生了，杯子中瞬时产生了大量的气泡，先快速的上升到杯口，然后又快速的下降，等我们还没反应过来的时候，老师提醒我们用玻璃盖住烧杯口。这时，老师问我们：“为什么要用玻璃盖住烧杯？”

“因为里面的'气体会跑掉啊。”

“这种气体是什么啊？”老师又问。

我们一时答不上来，老师告诉我们：“这种气体，名叫二氧化碳。它比空气重，能使燃着的火焰熄灭。”老师还告诉我们：“二氧化碳还是空气的组成部分，就在我们身边，我们喝的一些饮料中，就含有二氧化碳气体，当打开汽水瓶盖时，冒出的气泡，就是二氧化碳气体；我们呼吸时呼出的气体中也含有大量的二氧化碳；蜡烛燃烧也有二氧化碳气体产生。”

突然有个同学站起来问：“那么怎么知道产生的气体是二氧化碳呢？”

“那你们做个实验验证验证啊。”老师提醒我们。

“好，我们马上实验。”

我们将一张纸条点燃，刚伸入杯子中火就灭了。那位同学又站起来说：“万一只是巧合呢？”于是，我们多做了几遍，结果还是跟之前的一样。看到这一幕，那位同学若有所思地点点头。看来，这确实是二氧化碳气体。我们还发现，它确实比空气重，不然，有着缺口的烧杯，仅用一块玻璃哪里盖得住啊。而且，摸摸烧杯壁，冰冷冰冷的，看来，它们发生变化时，还会吸收热量呢。

通过实验我们知道：小苏打和白醋混合后，产生了一种新的物质——既不是白醋也不是小苏打的液体，还会产生二氧化碳气体呢，这样的变化属于化学变化。

小苏打和白醋作文 篇5

“小苏打”这个名词，对于我来说非常的陌生。可是，今天在科学课上，我不仅认识了它，而且还知道它与醋混合在一起时，居然会产生这么奇妙的现象。

小苏打乍看和淀粉差不多，所以好多同学都把淀粉当作了小苏打。老师让我们进行比较，结果我发现虽然它们都是白色的有点粉末状的.，可是它们的软硬程度不同。小苏打用手揉搓时，有“沙沙”的颗粒状的感觉，而淀粉没有。当我把小苏打倒入有醋的杯子里时，顿时，出现了许多小气泡，而且都争着往瓶口跑，越倒泡沫越多，同时还伴有“沙沙沙”的声响。过了一会儿，声响慢慢小了，气泡没有了，而杯子底部却有一层厚厚的粉末状的东西。为什么这样呢？我的疑问老师帮我揭开了。老师让我们联系生活中烧水的现象。当水烧开时，锅里的水会不断沸腾起来，然后有气往上跑，就是因为产生了气体。一般地说有气才会出现气泡，那么这气泡说明了小苏打混合后产生了气体。

为了证实这个推测，老师又让我们用火柴去试验一下。当我们把燃着的火柴放入空杯子中时，火柴仍然着的；可当我把它放到小苏打和醋的混合物的杯中时，火柴却一下子灭了。同学们试验完了后，都感到很高兴，因为这证明了我们的推测是正确的。

小苏打和白醋作文 篇6

白醋和小苏打两种常见的物质，碰在一起回发生什么变化呢？

今天作文课上，我们要写科学小实验的作文，朱老师就带来了一些东西。他们先拿出了一包苏打粉。如果外面不写“苏打粉”三个字，我们还以为是面粉呢。它那雪白的“皮肤”成粉末状，没有一点味道。而“冰冷”的白醋却不一样，虽然没有颜色，却有着一股刺鼻的味道。看到它们的形状，心中就有许多疑问，好想快点看到它们碰到一起会变成什么样子。

老师先是把白醋从袋子里拿出来，再用勺子把白醋的瓶盖撬开来，接着从袋子里拿出一包苏打粉，把苏打粉袋子打开，拿出勺子舀了一勺苏打粉，倒进白醋里，第一勺并没有什么反应，又放了一勺，就在第二勺放完后没过多久，瓶子里就开始冒上来许多泡泡，就像是开香槟时那样，一下子冒出许多泡沫。过了许久，瓶子又变回了原来的`样子。

正当我们觉得就这样结束了吗？只见老师拿出了一盒火柴，把火柴点燃，再放进瓶口，火一下就熄灭了，我们全都张大嘴巴大吃一惊，但老师说是遇到里面的物质而熄灭的，我们都说是被空调吹灭的。我们不信，老师只好再做一遍给我们看。我们这才相信，但却开始疑惑不解起来，老师就开始给我们讲原理：之所以白醋和小苏打混在一起能把火柴熄灭，是因为它们混在一起变成了一种新的物质——二氧化碳。我们听了恍然大悟。

科学的世界真是神奇呀！

小苏打和白醋作文 篇7

我要做一个实验。实验的名字叫白醋泡鸡蛋，需要准备四个鸡蛋四个杯子和一瓶白醋。有了这些就可以开始了，我先把鸡蛋放入杯子里，再倒入白醋泡两小时12分钟，鸡蛋就像在瓶底潜水一样，还没有到时间弟弟就想碰一碰了，我想：“真是个急性子!”幸好爸爸说：“弟弟等等不要碰!”弟弟才没有碰。时间到了，我要开始剥鸡蛋皮了，我轻轻地敲一敲，小心翼翼地拨开蛋壳想：“一定要小心，可不要剥破了破了!”可一不小心，还是破了。实验要让膜完整，于是我又拿着第二个来试，我又轻轻地敲一下，更小心地剥壳，可是手一不小心碰了一下膜，像小刀割破了手一样，他又破了，我开始担心的想：“我会成功吗?”我只有四个鸡蛋，接下来要小心了，我要开始剥第三个鸡蛋了，剥着剥着手一抖，蛋像跳水一样，掉了下去，“啪啦”一声破了。哎呀!我真是粗心啊!只有最后一个了，能成功吗?如果失败了，该要怎么办呢?是不是要再做一次实验呢?最后一个还是不小心破掉了，实验失败了!真让人失望!

“能不能再做一次啊?”我问。“不行，因为现在已经很晚了，已经来不及了，要做的话明天有空再做。”妈妈回答。

最后爸爸说这四个鸡蛋正好吵起来吃，奶奶就把蛋炒起来一起吃掉了，这一次失败的'原因是蛋的膜很薄，我也很不小心!下次我应该小心点，细心一点才好!

我的这一次实验以失败告终，这真是太让我失望了!下次有时间我一定还会再做一次的!

小苏打和白醋作文 篇8

前几天，我做了一个小实验——白醋泡鸡蛋。我首先把白醋倒进一个玻璃杯里，然后把一个红皮鸡蛋放了进去。“扑通”一声，鸡蛋像一个游泳健将跃入白醋中，立刻又浮出水面。过了一会儿，鸡蛋的外壳上生出许多细小的白色气泡，气泡越来越多，越变越大，鸡蛋好像穿上了一件珍珠衫。又过了一会儿，它身上的气泡像断了线的珍珠往上飘。这可真奇妙！ 第二天，我看到玻璃杯里的白醋上面漂浮着一层褐色的泡沫。鸡蛋像个贪吃的小孩儿，挺着圆滚滚的肚子浮在水面上。红褐色的外衣变成了粉褐色，外面依然裹着“珍珠衫”。我轻轻地碰了一下它的外壳，粉褐色的外壳居然剥落了，露出里面白色的壳。我用手指将它往下一摁，它就像个顽皮的小孩儿，沉到了水底。过了一会儿，它又慢慢地浮了上来。

这可真有趣呀！ 第三天，褐色的'泡沫颜色更深了。鸡蛋就像个充满气的气球，静静地浮在水面上。它外面裹着的“珍珠衫”不见了，只剩下白色的“衬衫”。这“衬衫”好像一层防护膜，保护着鸡蛋。我小心翼翼地碰了一下鸡蛋，它竟然在杯子里跳起摇摆舞来，而且显得很有弹性。这可真奇怪！鸡蛋为什么会发生这样的变化呢？妈妈告诉我：“鸡蛋的外壳里含有碳酸钙，它和醋里的醋酸发生化学反应，产生了二氧化碳，所以蛋壳的表面会产生大量的气泡。蛋壳里的碳酸钙渐渐被醋酸溶解，硬硬的蛋壳就消失了。”我恍然大悟：原来生活中处处有科学呀！

小苏打和白醋作文 篇9

这周回家，我又去了超市，买了一堆苹果醋，满满一背包，重重的，沉沉的，心里也堵堵的，眼里的泪满满的。

雪后的乡村，色彩单调的很。矮矮的豆秸堆上好像盖上了一层白色的毛毯。妈妈拿着筛子，我拿着钩子扒拉着雪堆下的豆秸。妈妈说，一入正月定要烧豆秸的，噼里啪啦的，喜庆。呼呼的北风，依旧那样寒冷、刺骨，不时拂起妈妈额前几缕头发。冷风吹进脖子里，我不禁打了个寒战。一抬头，便看见妈妈额头疑似沾了雪花的头发。细看之下，又好像不是。

妈妈拉了拉那顶在寒风中瑟瑟发抖着的雪色的绒线帽，不经意的'问：“咱家那些醋，空口喝要不要紧？”我愣了一下，“醋本来就是喝的，可空口喝谁能喝得下去吗！”妈妈没有再说话而是抱起筛子向家门口走去

可从那以后，我总是感觉怪怪的。直到第二年夏天才发现，妈妈好像特别喜欢拌凉菜，而且白醋好像不要钱的加。甚至炒菜都要加上一点白醋。别人都不敢动的菜，妈妈好想都尝不出酸似得。可是妈妈不是以前不爱吃酸吗？一年到头醋都用不了几瓶，最近这是怎么了？虽然好奇，但我也没放在心上，

直到——一个回家的周末。爸爸妈妈在厨房为我和弟弟张罗饭菜，我叫了声爸妈便提着书包进了屋。满头大汗的我看见桌上有一杯水，便拿起来，仰头往嘴里倒。谁知，只喝了一口，我便猛的瞪大眼睛，丢下杯子，捂着嘴，跳进洗手间，趴在洗手池上猛吐，这哪是水呀，赤裸裸的白醋呀！我打开水龙头，不停的漱口。终于缓过劲来，才惨白着脸走出来，却看见了令我终生难忘的一幕。妈妈正在仰头灌着，被我丢下的醋。

我终于发现事情的不对，旁击侧鼓才知道，妈妈生病了，是脂肪肝。我劝妈妈去看医生。妈妈却总是说：“我这是轻微的，人家医生都说喝醋管用。”

“胡说，喝醋只能预防，给本不会治疗，你知不知道，不快点治会发展成肝硬化的！”

“哪能，不能，不能。”妈妈依旧这样笑着说。

那晚我去超市买了好多醋，有白醋，米醋……只希望能找到一种不会让人皱着眉头喝下去的醋。我不记得喝了多少，只记得只要一喝，舌头就会立起来，再也咽不下去，一边喝，一边吐，一边抹泪。知道喝的，嗓子火辣辣的，眼睛干涩涩的。

从哪以后，每周我都会买好多苹果醋回家。一次妈妈对我说：“这个太贵了，我喝白醋就行了。”

我真的生气了，大声的吼道：“看病你说太贵，喝醋你还说太贵，你到底要怎么样啊？”我跑回房间用被子蒙着头抑制不住的流泪。妈妈请不要这样，你可知在你心疼我的同时，我也心疼你啊！我不要你不顾自己的健康为我铺路。我不要我的人生要用你和爸爸的生命来换，我不要，也不允许。

路灯很暗很暗，甚至看不清路面的水沟。我背着一大包醋走在路上。明明知道喝醋没用。可依旧固执地买，只希望可以让妈妈不要忍受那我一生都不会忘记的白醋的味道。

小苏打和白醋作文 篇10

今天我在妈妈给我买的实验书中找到了一个很有趣的实验：“小苏打吹气球”。我想，小苏打怎么可以吹起这么大的气球呢?

我去准备材料了。先打开材料箱，再找到号码，接着找到材料放在桌上。材料是一个空矿泉水瓶，20克小苏打，一瓶白醋和一个气球。

整个实验过程十分有趣。我先将白醋倒到空矿泉水瓶里，不用太多，大概是瓶子容积的五分之一。再把小苏打小心翼翼地倒进气球里，接着把气球套在装了白醋的矿泉水瓶上，可气球像个调皮的小娃娃，左边套上了右边滑下来，右边套上了左边又滑下来。我费了好大劲才套上。最后，我把气球立了起来。这时，我的'心像一只小兔子在跳，紧张极了。果然，下一秒神奇的事情发生了。气球慢慢鼓了起来，到最后已经鼓到最大了。我高兴地喊了起来：“我成功了!”

你知道气球为什么会鼓起来吗?原来，小苏打和白醋混合会快速产生二氧化碳，从而把气球吹大。

你觉得这个实验有趣吗?没有玩过的同学快来一起玩吧!

小苏打和白醋作文 篇11

白醋，小苏打，这两个看似不相干的物质，一碰头，便发生了翻天覆地的变化。

科学课上，老师给每个四人小组都发了包有小苏打的纸和装有白醋的透明玻璃瓶。小苏打“长”得很像面粉，雪白色的“皮肤”，成粉末状，摸起来细腻而柔滑，没有一点儿味道；而白醋如自来水一样冰凉、无色，但味道却异常刺鼻。看到它们俩的“外表”，我的脑海里便浮现出许许多多的问号，它们俩的混合，难道也只会如白糖在水中溶化那么单纯吗？如果不是，那么它们俩的混合究竟会怎样呢？

开始实验了，我把包有小苏打的纸从桌上轻轻拿起，小心翼翼地把它往装了白醋的玻璃瓶方向移动。近了，近了，，我明显感觉到我的心跳加速了，，手也微微颤抖了一下，因为见证奇迹的时刻就要到了。小苏打“来”到瓶子上空，手微微向下倾斜，纸里的小苏打便顺着纸滑落到白醋瓶中。哈，碰头了。我紧闭着双眼，希望睁开眼后能看到意想不到的.结果。

果然，没过几秒钟，白醋瓶内便发生了巨大的变化。原本平静地“躺”在玻璃瓶中的白醋，在与小苏打碰头后，一个个气泡便从瓶底蜂拥而上。先是如米粒一般的小气泡；紧接着，变成如珍珠一般大的气泡；最后，一个个圆滚滚的大气泡掺和着白醋朝瓶口“冲”去。尽管瓶口盖了盖子，可是因为强大的冲击力，盖子的一角还是被气泡微微掀起。我看到这一切，惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的一瞬间，瓶内又会发生巨大的变化。小组的同学个个也瞪大了双眼，还不时叹道：“天哪，太奇妙了。”

活跃了许久的气泡，终于平静下来，瓶内又恢复了平静。但如自来水一般颜色的白醋，似乎在与小苏打碰头后，变成了米黄色，这米黄色的液体物质，究竟又是什么呢？

正当同学们个个百思不得其解的时候，科学老师李老师拿了一个混合后的玻璃瓶放在讲台上。他轻轻擦然了一根火柴。看到老师的这一个举动，我们更无法理解了，火柴跟这次的实验有什么关系呢？只见李老师把火柴靠近玻璃瓶，霎那间，火光不见了，看着冒着青烟的火柴棍，全班同学惊讶得嘴都成了“o”型。大家交头接耳，纷纷讨论起这一神奇的“魔术”来。有同学说老师在火柴棍上做了手脚，有同学说老师自己把火柴吹灭的。可我觉得，这里面一定蕴藏着一个科学现象。老师缓缓地说道：“之所以火柴碰见混合后的苏打与白醋会洗煤，是因为苏打与白醋混合后成了另一种物质——二氧化碳。”

尽管知道了结果，可同学们的脸上依然写着疑惑，是呀，谁会想到，混合后，竟然成了人们每天都要呼出的二氧化碳呢？但事实的确如此，我们只能感慨科学界的奇妙。

白醋小苏打对对碰，碰出二氧化碳真奇特！看来，两种物质的混合可以产生新物质，那么另外两种物质的碰头，是否也会有异样的结果出现呢？

小苏打和白醋作文 篇12

为了迎接国庆，我们班又组织了一次大扫除。老师分配完任务，同学们热情高涨，跃跃欲试，教室好似一锅煮沸的粥。有的同学攀高擦窗，有的蹲低擦椅；洗黑板的忙着洗黑板，擦桌椅的忙着擦桌椅，扫地的同学低着头东探西探，跟扫雷似的……

看着又脏又黑的桌子，我捋起?子使劲地擦着，却怎么也擦不干净。张老师让我们用她带来的法宝──小苏打试试。我打开一包小苏打，倒了一点在桌上，再拿着湿抹布在桌子上来来回回地擦。呀，奇迹发生了！桌面渐渐显出原来的'面貌，洁净如新，仿佛能照出人的脸了。太神奇了，小苏打！

擦完桌子，我又开始擦椅子，小苏打的效果同样杠杠的，原先脏得像大花脸的椅子经过小苏打的清洗，污渍竟然消失得无影无踪了。我不禁佩服起小苏打来。我们开学时用洗洁精、皂粉和钢丝球也擦不掉的脏污，现在全被小苏打打回原形，逃之夭夭。老师告诉我们，小苏打是一种碱性粉末，与水起化学作用，使污渍消失了。

那些在擦窗户的同学看见我们用小苏打把桌椅擦得这么干净，也赶紧过来拿小苏打，用沾有小苏打的湿毛巾擦窗户。刚开始，窗户看起来擦得很干净，可没过多久，窗户就蒙上了一层白雾，洗也洗不掉。唉！老师得返工重擦了，一处玻璃得用干净毛巾擦四、五遍，先湿洗再干擦，玻璃才算透明清亮。

也有同学用沾有小苏打的湿抹布擦黑板，也是越擦越脏。我们动作太快了，老师都来不及来拦着。我们放学回家的时候，老师还在那使劲地擦黑板呢！

唉！看来小苏打也不是万能的，要合理运用才能达到去污的效果啊！

小苏打和白醋作文 篇13

汽水可是我的最爱，自从天气开始热的时候，我就把我家的“雪碧”打开。放到冰箱里了。每三层放6个。最后一层“冻”力强劲，我就多放了几瓶。几天后，我打开冰柜，一阵冷气扑面而来，我就知道，“雪碧”现在喝起来，一定是透心凉，心飞扬。

哪知，我一口下去，倒是把我的牙齿冻得打颤。但是，面对可口的雪碧，牙齿再冷，我也忍了！咕咚咕咚，一边看书一边喝“雪碧”，真是享受呀！但是，一瓶哪里够呢？我可是海量呀，不和他个半斤八两的，我可不会罢休，于是，我又去拿了几瓶，但是，拿的时候我想“为什么不拿底层的呢？底层的冻力强劲，喝起来一定更畅快。”于是，我不经大脑思考，就拽出几瓶“雪碧”，果然不出我所料，“冻”力强劲的'冰箱把他们全都冻成了冰块，我的手刚摸到它就赶紧缩了回来，最后还是用衣服包起来拿到楼上。刚准备继续享受，可是出现了小插曲，我已拧开瓶盖儿，“噌”的一声，白沫争先恐后的想从那个“拥挤”的地方逃出来喘口气，我当然不敢让他像洪水一样涌出来，治水治根，我只好把瓶口拧紧了一点儿，但是还有点空隙，可是，我整整看着它流了几十分钟，这毫不夸张，谁会知道冰疙瘩雪碧会是这个样子。他得有多“伤心”才会流这么多“泪水”呀！看着发大洪水，我也不想治根了，把瓶口拧大点儿，让它早点流完，我好继续享受。又是几分钟，他终于不流了。我准备继续享受，可是往嘴里面倒，却只有几滴水滴到嘴里面，把我馋的不得了，但是却没有水再出来。我一想，想起了什么，赶紧跑到冰箱面前，把冻力十足的那一层的饮料全部拿出来。但他们全都变成了冰疙瘩。我只好放在阳光之下，想把它们晾化掉。可是，不是因为什么，可能是热胀冷缩，当我再下楼看的时候，只见“雪碧”虽然化完了，但是瓶盖不知是“谁”拧开的，汽水全部大出血。

看来下次冻汽水时，不能再放在最底层了，否则不但喝不到冰凉可口的汽水，反而会被里面的小苏打恶搞一顿。

小苏打和白醋作文 篇14

当小苏打遇上白醋会发生什么？烟雾？爆炸？今天我就要当一个小小科学家，来解开这个许多人都不知道的谜吧！

我放学一回到家，就迫不及待地请器具们上舞台——有跳着拉丁的小苏打小姐，有优雅弹琴的白醋女士，还有悠扬拉着大提琴的大肚子玻璃杯先生。看了这些器具的“外表”，我的脑海里呈现出许许多多的问号，这两种物质混合在一起，会发生什么变化呢？

充满激情的.实验马上就要拉开序幕，我在杯子里装了半杯清水，用红墨水在杯子里滴了一滴，红墨水像一个跳伞员从高空跳进了杯子里，近了，近了，墨水以一个轻快，敏捷的弹跳入了水，如一朵玫瑰花在水中绽放，然后慢慢变淡，变淡······

玉屑银膜的小苏打也缓缓地走进“水晶殿堂”款款飘入“谷底”。水是红色的，小苏打是白色的，红色让我想到火，白色让我想到雪。火与雪是不相容的，但是它们俩个却安静的融合在了一起，十分有趣。我拿起玻璃杯摇一摇，荡一荡，立刻成了一杯草莓牛奶。“哇！”我情不自禁叫了一声，身旁的表弟直流口水：“好想吃呀”，活脱一只小馋猫。

我打开一瓶白醋，这时我的心跳也加速。我小心地吧白醋往玻璃杯里倒，白醋如一个个义工往水里跳。激动人心的时刻到了，只见本来平静地沉睡在杯中的小苏打与白醋碰头后，一个个大小不一的气泡便从杯底蜂拥而上，想到外面的世界看看。像有一只巨大的手，用力向杯底伸去。又如游乐场的过山车，直充云霄，我惊讶地瞪大眼睛，生怕眨眼的一刹那，那些奇妙的变化就会从我眼皮底下逃走。

渐渐地，火山不在爆发，浪儿不在咆哮，如退潮了一般，慢慢地平静下来；又如一朵睡莲，静静地开在杯中默默地等待再一次展现自己地无限风采。

我看着这杯橙色地鸡尾酒，心里打起了小鼓，它们怎么会擦出火花呢？这时一旁看着我们地爸爸揭开了谜底：“小苏打是一种化学名叫碳酸氢钠地碱性物质，而白醋地主要成分是醋酸的酸性物质，二者相遇，就会产生大量气体二氧化碳，便有了我们看到地‘喷泉’表演。”

原来是化学反应，听说初中我们要有化学课，一定精彩。科学如同空气，淡淡的，却又无处不在地充实着我们的生活，静静地等待着我们去探索，去发现其中地奥秘。

小苏打和白醋作文 篇15

今天，我在看《我们爱科学》的时候看到有一个名叫“小苏打火山”的实验，便做了起来。

它需要小苏打粉、红颜料、醋、一次性杯子、纸和洗洁精，可是家里没有小苏打粉，所以我就去邻居章阿姨借了一点小苏打粉。有了小苏打粉我就可以做实验了。先把纸做成山的形状，山顶上要留一个一次性杯子口那么大的洞，再把小苏打粉、洗洁精、红颜料倒入杯子里搅拌均匀，然后用纸山套住杯口，最后把醋倒进杯子里，“呲”……一声，红色的'泡沫涌出来了。“火山”喷发了！

这个实验的原理是小苏打和醋发生化学反应时产生的二氧化碳气体，使杯中的洗洁精产生大量的气泡，迅速从杯子里流出，像火山喷发一样。

科学的世界真奇妙！

小苏打和白醋作文 篇16

今天，我做了一项小实验，就是白醋与小苏打混合在一起会发生什么反应，下面就跟我一起去看看吧。

我们要准备的材料有：白醋，小苏打，一个茶杯，一只筷子，一小杯清水，和一个带喷头的喷壶，材料准备好，我们就开始实验吧。

首先在茶杯中倒入一点小苏打，记住不要倒太多，然后加入一些白醋，我的心情十分紧张，他们俩究竟会碰撞出什么样的火花呢？加入白醋，我发现它们立马就开始咕噜咕噜冒泡泡了，好像水沸腾了一样，过了一会儿原本冒泡液体慢慢恢复平静，最后变成一杯酸碱中和的液体了，看到这儿我悬着的心放了下来，本来我以为可能会像火山爆发一样，喷出来呢。接下来，我们拿筷子轻轻搅拌，又冒了一点泡，他们的反应十分有趣。那再加一点白醋和小苏打会怎么样呢？我又尝试了一下，它的泡泡冒的更多，都要溢出来了，我用手轻轻碰了下，感觉十分柔和，就像平时戳破吹泡泡的那种泡泡一样。

这么好玩的混合液，还可以用来做什么呢？我这就来告诉你，在白醋和小苏打的混合液中，再加入一小杯清水，然后用筷子轻轻搅拌，再将它倒入喷壶中，盖上喷头，轻轻摇晃，这样子，一种清洁液就做好了，做好清洁液的时候，我感觉成就感十足。

我们可以用它来清洁一些，用久了有点脏的地方。只需要轻轻摇晃一下清洁液，然后喷在需要清理的`地方，比如洗手台，水龙头等等。然后用抹布轻轻擦干或是刷一下，这样子脏脏的东西，马上就变得焕然一新了，妈妈还夸我真能干，我十分开心。

怎么样？这个实验好玩吗？快去试一试吧！还可以制作成生活中的一种清洁液，简直是两全其美，你妈妈看了肯定也夸你。今天我的实验就做到这里，谢谢大家！

同学们，让我们好好学习，多多探索，发现生活中的奥妙吧！

小苏打和白醋作文 篇17

今日的科学实验上，大家开展了一次有趣的实验。老师使我们从家中产生两种物品：小苏打、白醋。这二种看起来毫不相干的物件放到一起，会产生什么？大家一个个全是丈二和尚——摸不着头脑。

因此，大家准备好实验站地，老师说倒进白醋后要赶紧把杯子口盖上，这使我们更糊涂了：老师胡芦里卖的究竟是什么药啊！

下面，大家先将少量小苏打放进杯里，再倒进白醋，赶紧盖上外盖。哇！但见成千上万许许多多的汽泡立刻涌出来！还伴随“嗤嗤”的响声，真是如同一座喷涌的小火山！太奇妙了！原先小苏打和白醋放一起会产生那样奇妙的.事！

但是，更奇妙的事在后面呢！它向大家解开了为何要盖上外盖的缘故。但见老师取出了一张纸巾，用火机引燃，再伸进大家的杯子里，没遇到水就灭掉了！班里人都大叫起來。第二节学时，大家干了一个更难的试验，把里边的汽体“倒”到点燃的焟烛上，遗憾大家没做取得成功，但老师做成功了，玻璃瓶里的汽体竟然可以把火苗“吹灭”！

原先，在小苏打和白醋混和中，发生了化学变化，形成了一种新的汽体——二氧化碳，它不兼容点燃，因此 将它倒到火苗上或是将点燃的化学物质放进会灭掉。

那麼，剩余的沉淀還是小苏打吗？剩余的液體還是白醋吗？有同学们持赞同建议，也是有同学们持抵制建议，我闻了闻，闻到了一种呛鼻的味儿，既不像小苏打，又不像白醋。

老师使我们把书翻出信息库中查看答案。啊！找到。原先剩余的是一种全名是“乙酸钠”的新化学物质。

这节课上，我获得了许多新专业知识，但要我印像最刻骨铭心的還是那将要喷涌的“小火山”！我将始终记牢这浪漫的邂逅！

小苏打和白醋作文 篇18

没有华丽的包装，没有眩目的色彩，一张土得掉渣的商标，透明的玻璃瓶，透明的液体，透出简单，透着明了。这就是我，一瓶白醋，一瓶标价2块4毛钱的白醋。

我就静静的站在柜台上，听着周围酱油和鸡精不遗余力地嘲讽我。它们说，我土，毫不华丽，十分廉价，除了酸还是酸，不似它们，有着华丽的'包装和香美的味道。是，我是不怎么美，这我承认，可是我的实用价值却是一顶一。我并不期望被证实，因为一连两个星期都没有人来买我们白醋，所以才会被这样讽刺。

终于有一天，有一位衣着朴素的妇人将我同鸡精和酱油一同买走。这家人生活简朴，一日三餐也十分简朴。鸡精兄弟为了证实自己，每日都毫不吝啬地将自己洒进锅里。如它所愿，这家小主人每每跟同学聊天时，都会插进去一句话：”自从家里来了鸡精后，妈妈做饭都更好吃了。“鸡精也天天高昂着头，说话的语气那叫一个骄傲，连酱油都有些看不惯它，我却总是满不在乎的把头偏到一边。

直到一个下午，小主人和同学发牢骚说，他身上长了好多红豆点，特别痒。一个知识丰富的男同学推了推鼻梁上的眼睛，一语道破：“结合你之前天天吃鸡精来看，你这应该是过量吃鸡精造成的。“于是小主人回去告诉女主人，女主人一怒之下，把给家里做的"贡献”最多的鸡精关在了冰箱里，每日换酱油调味。酱油的神情与当年鸡精如出一辙，似是斗胜的公鸡。我还是安静地站在一旁，也不吵，也不妒忌。

男主人发了工资，所以买了条鱼回家清蒸。小主人似乎是太长时间没有吃到鱼了，吃的狼吞虎咽。“不好！“看到小主人还没有理清鱼骨就将一筷子鱼放进了嘴里，我着急地叫出声。

”咳咳！咳！“小主人被鱼刺卡住了，急得一家人手忙脚乱地喂开水，塞米饭。我深深地看了眼旁边袖手旁观的酱油，在原地猛跳几下。果然，发出的动静让女主人注意到了我。

”对啦！醋可以软化鱼骨！“女主人连忙拿起我就给小主人猛灌几口，再喂上几口大米，竟生生将鱼骨打了下去。

”多亏了这瓶醋！“男主人高兴的拿着我，”看来醋虽无华丽的包装，虽无眩目的色彩，但是用处却不小，还救了我的儿子！“

我只淡笑着，不骄傲，不张扬，还是静静地站在厨房一角。一家人拿我去鱼腥，以我炒土豆，我变得受欢迎了。看着一旁酱油气红的眼，只觉得它太过自负。明明可以团结起来，把各自的好处发挥到极致，为什么就是不可以呢？

这就是我，一瓶白醋。

小苏打和白醋作文 篇19

今天的作文课，陈老师拿着个小球走进了教室。这球上下弹跳，还会翻跟斗呢！我以为是一个弹弹球，可老师说它是鸡蛋。天哪！这可是一个神奇的鸡蛋啊！

回家以后，我迫不及待地从冰箱里小心翼翼、轻手轻脚地把鸡蛋放到玻璃瓶里。过了一会儿，咦？成千上万只小泡泡围在鸡蛋四周，鸡蛋斜着身子，像消防战士上楼救援一样往上慢慢上升，过了几秒钟，露出了指甲盖大小的头。

第二天放学回家，我赶紧去看鸡蛋，只见蛋壳上露出了褐色的外衣。我好奇地问爸爸原理是什么？可是爸爸由于工作太忙，都忘记回答我了。

第三天，我又去看我的鸡蛋，我的妈呀！鸡蛋像是给我们使了一招变身术，脱落了外壳，像个水晶球一样。我用手一按，它像个活蹦乱跳的小娃娃，又像在跳水上芭蕾，一会儿上浮，一会儿下沉。我用手把鸡蛋捞上来，对着光一看，又薄又透亮，还隐隐约约地看见了蛋黄，真是不可思议啊！

第二次去上课的`时候，陈老师告诉了我，白醋泡蛋产生了化学反应，蛋壳溶解了，听说，被白醋泡过的鸡蛋，不仅可以止咳，还可以美容呢！

小苏打和白醋作文 篇20

今天老师给我们上了一堂有趣的实验课。一进教室，老师先从包里拿出白醋，是不是老师想给我们喝白醋？不会吧，白醋就占瓶子的二分之一，56个人还不够呢？我正在百思不得其解，这时只听见老师说：“我们来做个实验，这个实验叫白醋冒泡的奥秘。”

噢，原来白醋是做实验用的。只见老师从包里又拿出装有苏打粉的袋子，小心翼翼地打开。

实验开始了，我们睁大双眼仔细地看着。老师先拿了个烧杯，然后把白醋倒进去一点，没什么反应，接着加了一点苏打粉，白醋立即像烧开的水在杯子里不停地冒泡、翻滚，又像刚开瓶的`可乐，许多气泡往上涌，过了好一会儿才渐渐平息。我们都惊奇地看着烧杯，又疑惑地看着老师的眼睛，老师仿佛看出了我们的心思，笑着对我们说：“大家是不是觉得很奇怪？白醋怎么会冒泡呢？这个问题待会儿再说，现在再来看一个魔术。”老师边说边拿出一张白纸用打火机点燃，点燃的白纸像一个旺盛的火球，越烧越旺。老师把白纸轻轻地伸进烧杯里，咦？还没有碰到白醋，旺盛的火苗一下子熄灭。这是怎么回事？难道有风吗？我们把门窗关了之后再一次尝试，老师又把纸点燃，放到杯子里，火再一次熄灭。大家都觉得不可思议。

这时，老师问我们：“有谁知道这是怎么回事？”我们无人知道，教室里一片寂静，老师接着说：“当白醋和苏打粉混合在一起，产生了二氧化碳。燃烧的白纸伸到杯子里，遇到二氧化碳，自然就熄灭了。”

这次实验，让我知道了带气体的饮料里，也是含有二氧化碳的，小朋友们要少喝，不要贪嘴哟！