【推荐】四年级书法作文汇总七篇

在日常学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。你知道作文怎样写才规范吗？以下是小编为大家整理的四年级书法作文7篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

四年级书法作文 篇1

我国的传统文化丰富多彩，例如：武术、茶道、剪纸、京剧、书法……其中，我最喜欢的就是书法了，因为从小就经常看见爸爸在家激情洋溢，挥毫泼墨，如行云流水，羡慕之情油然而生。

有时，爸爸会带我去看书法展：有方方正正的楷书、有一波三折的隶书、还有龙飞凤舞的草书，一笔一划，都有着不同的魅力。当你进入这扇浸染着墨色芬芳的大门时，就会发现，那一撇一捺多么值得我们敬仰。书法，不是诗而有诗的韵味，不是画而有画的灵动，不是舞而有舞的火热，不是歌而有歌的悠扬！书法是图解的诗，抽象的画，纸上的舞，眼中的歌。

为练就一手好字，我努力练习书法。刚开始时，我的字歪歪扭扭、软绵绵的，手中的毛笔仿佛是一个不听话的.捣蛋鬼，既要控制好力度又要掌握好握笔的姿势，才能写出一幅完美的作品。我有点犹豫，想打退堂鼓。我知道自己对书法的喜欢只能算是一种“叶公好龙”式的喜欢，口里念叨，但真正拿起笔，扎实地去练，却没有那份恒心和毅力。爸爸发现后，不仅语重心长地告诉我书法能修身养性，还给我找来许多书法家勤学苦练的故事。我最终选择了学下去。

我为中国有这么悠久的传统文化感到骄傲和自豪。我要学好书法，为弘扬和传承中国传统文化贡献一份力量！

四年级书法作文 篇2

我的爱好有很多，如围棋、象棋、踢足球等等，但我最喜欢书法。

以前，我写的字像蛇一样弯弯曲曲，乱七八糟。自从妈妈给我报了书法班以后，我写的字明显进步很大。

我的书法老师是水老师，他写的字如行云流水，苍劲有力，我非常羡慕。

通过水老师对我的教导，再加上我的勤奋努力，经过两年的苦练，我的书法突飞猛进。有一天，老师宣布我参加第26届国际少儿书画大赛，听到这个消息我欢天喜地、欣喜若狂。比赛那天，我心里特别紧张，又特别兴奋。心想：“我一定好好发挥，不辜负老师对我的期望。果然，功夫不负有心人，在这次的比赛中，我获得了意想不到的好成绩-----国际少儿书画特别金奖。我心里非常高兴，但我并不骄傲，我要朝着更远大的目标前进。

我喜欢书法，因为它是中国特有的艺术，是中国传统文化中的一株久盛不衰的奇葩，是中华民族的瑰宝。从最初的甲骨文、发展到篆书，再到日后的草书、行数、楷书；在这浩瀚的长河中，涌现出许许多多令人敬仰的书法家，例如：王羲之、王献之、颜真卿……，我十分敬佩他们，所以我才更喜欢书法，长大以后一定要当像他们那样的大书法家。

四年级书法作文 篇3

我清楚地记得，那是第五周星期一的下午的第二课堂的时候，我和金丹丹、戴莉蓉一起去书法兴趣班。我焦急地等到了这一刻，兴奋地走到了书法室。我看到是一个表情非常严肃的老师早坐就在那里。他说：你们迟到了。我感到不好意思，第一次去学书法既然就迟到，我微笑了一下。老师又说：下不为例哟。

我找了个位置静静坐下。老师说了很多，我没听进去几句话。老师说：下来今天学习三字，大家注意看我怎么写。目不转睛的盯着老师的手。哇，老师写的三字太有立体感了。

老师叫我们开始学着写了。我提起毛笔，手一直在发抖，不知从何下手。哈哈，开始我还以为毛笔字很好写呢。可是，当我写完了第一个三字，拿着一看，最上面的横太长了。真是无法跟老师相提并论呀，真的是一个天一个地呀。

哎，我对自己失望极了。不过我下一次一定要比这一次写的更好。

老师点评：事情很小，但写得清楚，词语也用得好，例如：表情严肃，下不为例，静静坐下，相提并论，一个天一个地呀等等。假如在描述老师写的三字怎么漂亮及自己的l三字怎么不能和老师相比写得具体点就更好了。

四年级书法作文 篇4

暑假到了，妈妈为了锻炼我的耐性，决定把我送到了小区的一个补习班学书法。我知道后既激动又紧张。这令人期盼的时刻的终于来临了。我紧张地走进了书法教室。里面的人可多了，我选了一个位置坐下，准备好了笔、墨、纸、砚。

老师先教我们动作，又教我们怎样握笔。要写基本笔画了，我眼睛一动不动地盯着黑板上老师的一举一动，我听得非常认真仔细。终于是我们自己写了，我胆怯地拿起笔，颤抖地写了一画，仔细一看，一横写得弯弯曲曲的，有点像蚯蚓。

看着我写的字，我愣住了，心想：我连一横都写不好，面子丢光了，以后还有脸面见人吗？我鼓起勇气又重新开始写了……第一次学书法真不容易，不过没关系，我还会坚持学下去的。只要坚持不懈一定能学好。

四年级书法作文 篇5

我爱书法，因为它是中国传统文化中一朵久盛不衰的奇葩。从甲骨文到篆书，再到日后的草书、行书、楷书；王羲之、柳公权、颜真卿……浩瀚的历史长河中涌现出许多书法巨匠。

我的爷爷是中国书法家协会会员，小时候经常看爷爷写字，还跟随他参加了许多书法协会组织的笔会。看着他们潇洒地挥毫泼墨，一幅幅美丽的作品便呈现在眼前，我觉得非常神奇。在爷爷的熏陶下，我开始练习并渐渐爱上了书法。

我现在学习的是颜体，它是由唐代书法家颜真卿所创。每周六，我在书法班学习半天，周日就由爷爷指导。学习书法不仅让我写得一手好字，还让我明白凡事要持之以恒的道理。

书法练习提高了我的艺术素养，是磨练性情、摒弃浮躁、修身养性的好方法。

四年级书法作文 篇6

坚持是什么?坚持就是“蜗牛精神”：蜗牛之所以可以不紧不慢地往上爬，是因为它具备了坚持的力量;坚持是什么?坚持就是“铁杵磨成针”，虽然每天只是一点点的力量，可花的时间多了，铁棒就可以变成一根绣花针。

有一种力量叫做坚持，其实每个人都有这种力量。街上，每天坚持锻炼的爷爷奶奶，教室里每天坚持练武术的同学，每天坚持写日记的同学，还有每天坚持练书法的同学，还有耐心辅导我们的老师。

以前，妈妈就告诉我：“只要你坚持不懈地去做一件事，肯定就会成功!”

在我二、三年级的时候，我的字写得非常不好看，于是我便去书法班学习硬笔书法。刚开始，我兴致勃勃地练起字来，字也有所提高。可是我这个人做事只有三分钟热度。后来，我渐渐地失去了兴趣，每次妈妈叫我练字的时候，我都用各种各样的理由搪塞过去，字写得越来越差。有一天，妈妈语重心长地对我说：“琪琪，做事不能半途而废，要不然只能碌碌无为，只有持之以恒才能成功!”听了妈妈的话，我受益匪浅。

以后的日子里，我只要有一点时间就练习书法。后来我的字写得越来越好，有一次，在与四(7)班的书法比赛中，我还获得了一等奖呢!

通过练习书法，我明白了：做任何事情只要坚持不懈，肯定就会成功!

四年级书法作文 篇7

在我的人生旅途中，有酸，有甜，有苦，有辣，我学习书法的故事我永远都不会忘记。

放暑假的时候，妈妈问我：“飞越，做完暑假作业有什么打算吗？”“嗯，反正我喜欢书法，就去学写毛笔字吧！”我不假思索地回答。“嗯，不错。”妈妈很高兴，第二天就带我来到吴镇纪念馆书法班报名。教书法的老师是书法家协会的委员，写得一手好字，教学严格，有时又很幽默。我报了名，第二天，来到了教室，老师首先给我们讲了写毛笔字的作用，讲了大书法家一字值千金的故事。接着，教我们怎么样握笔、运笔，怎样搭好架子，以及怎样才能写出笔锋等一些基本动作，特别强调在练习写字的过程中培养我们良好的性格和品德，然后在黑板上贴好一张纸，握好毛笔，写了个“一”字，边写边说：“先停一下，再走，然后再停一下，慢慢回锋。”刚开始，老师要我们照着字帖描写，我总是把字写得大小不一，东倒西歪，有的粗，有的细，十分难看，老师告诉我：“心情放松，不要紧张，姿势要保持端正，握笔要正确，写毛笔字的速度再放慢一些。”还手把手教我练字，我仔细的看着老师的一笔一画，可当我自己写的时候总是把字写得跟蚯蚓一样弯弯扭扭的，一个字大，一个字小。我灰心了，心想：唉，学毛笔字实在是太困难了，干脆，放弃吧！这时，老师似乎看出了点端倪，说：“同学们，刚开始学毛笔字是有些困难，但这本身就是一个考验，通过了，你便成功了，认输了，你便失败了。不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”我想：是呀！做什么事都不能半途而废，半途而废就是向困难低头了，面对困难，我不能轻易认输，我要努力练字，相信自己一定可以的。于是我波涛汹涌的心平静了下来，不管天气多么闷热，我都认真练字，横、竖、撇、捺……各种笔画我渐渐都熟悉了，韵味也或多或少的体现了一些，我一笔一画的写着，在学校，我认真地盯着老师的一笔一画，回家时，我认真的练字，于是我的速度越来越快，字也渐渐工整了，老师表扬我字有了很大的进步，老师的鼓励个了我很大的动力，妈妈也说我的字进步很大。

通过练习毛笔字，不但提高了我写字的质量，也让我懂得了做任何事都要不怕困难，不懈努力，持之以恒，就一定会有成果，有进步。正如老师所说的“不付出辛勤的汗水，不持之以恒，又怎么能写出一手好字呢？”