2016年吉林好人最美教师观后感
“最美教师”虽为平凡人，却做出不平凡的事迹，犹如一道彩虹，让人敬仰。下面是小编整理的，欢迎大家阅读!
【2016年吉林好人最美教师观后感1】
在20年的特教生涯中，她始终把“一切为了每个学生的幸福”作为自己的座右铭，兢兢业业、埋头苦干、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、朴实、智慧、爱心，把特殊教育教师这一普通的职业书写的绚丽多彩，她就是松原市特殊教育学校教师刘雪莲。
把“医教结合”的特殊教育理念落实到教学实践中
为把“医教结合”的特殊教育理念落实到教学实践中，她远赴上海泰亿格公司进行听力言语康复设备的培训学习，与康复教师一起查找资料、咨询专家制定了一对一的个别化康复训练计划，面对学生多、起点低、课程多、时间少等困难，利用休息时间一字字、一遍遍、一节节、一天天的对学生进行言语康复训练，力求最大化的发挥康复设备作用，补偿残疾学生的言语缺陷，让特殊儿童能够学会与人沟通，能够更好地适应社会生活。
由于残疾障碍而带来的沟通障碍和操作困难，一个简单的操作动作要手把手反反复复地讲解指导，为了教会学生熟练掌握操作方法，她常常在班级一坐就是几个小时，严重的腰间盘突出常常使她双腿失去知觉而无法站立行走;多少个午休、放学后和双休日在宿舍、在教室她还带着学生不知疲倦地学习着、制作着。在她的带动下，不论是多重残疾的学生，还是即将退休的教师都积极地投入到学技能、长本领、做实事、出实效的学习工作中，掀起了新一轮“两学一做”的热潮。
开创“教育即生活、生活即教育”特色教育模式
为响应学校提出的一专多能的双岗教学号召，刘雪莲老师积极承担了学校职业高中班的教学工作，根据社会需要和学生发展需求开设了家政、美发、美甲、手工制作、动漫设计等丰富多彩的校本课程。不会就学、不懂就问，向专家求助、向网络求教，努力学习，大胆尝试，探索特殊教育学校职业教育模式，为学生的终身发展谋出路。
为了满足特殊学生的发展需要，为家长分担解忧，刘雪莲老师在工作中特别注重全面落实培养学生自食其力、适应社会的办学思想，探索以培养学生生活适应能力为主的教学方法。课堂生活化，在校内开展穿衣服、拉锁链、系鞋带、洗毛巾、大扫除等生活技能竞赛活动;生活课堂化，到校外开展超市购物、餐厅体验、送教服务等各种社会实践活动。这些活动的开展，增加了特殊儿童认识社会的机会，帮助孩子们克服了自卑胆怯的心理障碍，使孩子们学会了沟通方法和生活技能，开创了学校“教育即生活、生活即教育”特色教育模式，使特殊儿童能够真正地融入社会、回归主流。
用爱谱写特殊教育默默无闻的奉献之歌!
特殊儿童比普通孩子需要更多的关爱，做为班主任老师，她热爱自己的每一个学生，关心学生的全面发展，注重学生品德教育的同时更关心学生的生活，努力做学生的良师益友，爱生如子。手把手教脑瘫学生写字、领大小便不能自理的学生上厕所、给青春期学生做心理辅导;为学生准备换季衣物、为学生买节日食物、带生病学生就医……这些平凡的小事交织在她从教生涯的几千个日常工作中，也正是在这样的爱心付出中她与学生们建立了深厚的情意，受到了学生的爱戴、家长的好评。
刘雪莲老师用自己的爱心、热心、耐心、恒心践行着一个特教工作者对特殊教育事业无怨无悔的诤诤誓言，谱写着新一代“四有”特殊教育教师默默无闻的奉献之歌!
【2016年吉林好人最美教师观后感2】
刘翠华，1991年毕业于湖南师大数学系。二十三年来，她一直默默地在教育教学的第一线，无怨无悔、挥洒汗水、奉献青春。用爱心、智慧和美丽谱写了一曲曲敬业奉献之歌。三尺讲台，一颗爱心，放飞希望，乐此不疲。这是她从教二十多年来的真实写照，也是她的执着追求。
激情满怀、与孩子共筑精神家园
作为班主任，身材高挑、皮肤白皙、端庄秀丽的刘翠华老师就以她的美在学生心中留下了深刻印象。新生报到那天，学生周佳俞就在她的日记中写道：“8月31日晴，我站在走廊，远远的，看见老师缓缓走来，飘飘的长裙子，绽放成一朵鲜艳的花，弯弯的眉眼，源源不断的溢出笑，这笑容平静了我慌乱紧张的心。我喜欢这个班，我想天天看到刘老师”。周佳俞如愿了，在校的每一天，她天天第一个见到的就是刘翠华老师。因为从刘翠华老师担任班主任的那天起，每天早读提前十分钟进班，每天中休提早一小时在教室等候学生已成了她雷打不动的规定。一天上午，同办公室的一位老师请她中午一起到校外吃个便饭，她说，领情了，但不能去，因为中午不能按她平时进班的时间到，怕学生寻询、失望。行动是无言的老师。她所带的班级从来没有学生迟到，卫生打扫，教室整理都是在早读、中休前完成好的。
“痴心一片终不悔，只为桃李竞相开”刘翠华老师用言传特别是身教、规范了学生的日常行为后，作为班级的领跑人，她知道让学生先成人的重要性，进而从思想上关注学生，了解他们成长过程中的变化。每周的班会课是班级活动，学生交流师生交流的最佳时机，仅靠这个时间来关注了解学生，远远不够，智慧的刘翠华老师眼睛瞄准了电脑。她创建了班主任、班级学生和家长为一体的，名为“快乐自信——赢在每一天”的班级QQ群。
班级QQ群是学生一天情况反馈的园地。家长从中可以了解孩子当天在校的表现及作业完成情况，及时整改。
班级QQ群是摄下班级一天特殊状况的镜头。5月15日晚，王蕊昕写下留言：“今天周梦婷感冒了，上课时刘老师上去询问她的情况，周梦婷忍不住呕吐了，呕出的脏物一部分溅在刘老师的手上袖子上，另一部分在她自己的座位旁。刘老师没有在意自己身上的呕吐物，很着急的把周梦婷领出教室，带向医务室。班上最皮的冯昱璋同学马上拿来扫帚和拖把清干了地上的秽物。”看到这条信息，周梦婷的家长感谢老师，更多的同学和家长点赞冯昱璋。
班级QQ群是家长与老师，家长与家长，交流、探讨教育孩子，分享孩子成绩的园地。
13、14岁的孩子思想活跃，想法新奇，总想挣扎父母自己独立行动，对待父母的提醒、关心，认为不必要、烦人、有的甚至和家长发生冲突，叛逆的意识很强，通过这个园地家长们商计对策，对症下药使有这种倾向的孩子慢慢变得理智了。
更多的时候，通过班级QQ群能收获孩子学习上成长中的成绩，分享他们的喜悦。以前对待学习不认真，思想认识较片面的汤凯变得认真对待学习，变得阳光有上进心后，他妈妈写出这样的信息：“我的孩子变了，变得不用我操心了，感谢刘老师，感谢班级的科任老师。”班团支书刘祉麟被评为学校学习标兵，生、地会考考了满分后，他的爸爸在群里说：“今生有她，真幸福;祉麟遇上刘老师，真幸运。”
班级QQ群是家长、学生了解社会实践社会的窗口。刘祉麟在群里写了这样一件事：“8月14日，天气阴伴有小雨。我们助学志愿者一行17人，分乘四辆车开往大山深处的平江余坪乡。我、任嘉铭和余思海坐在任嘉铭妈妈的车上。来到目的地，我们三人每人捐赠600元给捐助对象陈小宝。陈小宝是一个十六岁的男孩。左眼残疾，右眼弱视，母亲在他两岁时离开了人世，姐姐智力低下，父亲今年五月在工地突发脑溢血而住院，昂贵的医药费压得这个本已贫困的家庭喘不过气来……我们捐赠的1800元作为陈小宝一个学年的学费、住校费和生活费。了解了陈小宝的遭遇，我便觉得有爸妈的呵护，坐在明亮的教室，有老师的关心是多幸福啊!回来的时候，天仍下着雨，我想这是老天羡慕我们的幸福而流下的眼泪吧!”
刘翠华老师精心构筑的精神家园，绽放出了美丽的鲜花。班级特色鲜明：学生团结向上、规范有序、快乐自信;班级期期被评为校文明先进班级;刘祉麟、任嘉铭的家长作为优秀志愿者获得所在社区的嘉奖;班级每学期有二十多人次利用星期天、节假日参加志愿者活动;班级多次代表学校参加全市的重大活动，均得好评。
爱生如子，让每一个孩子感受爱的阳光雨露。
“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。多少次与学生谈话误了吃饭，多少个寒来暑往，多少个日出日落，多少次没有按时回家，多少次答应陪自己女儿没有兑现，付出了多少她已记不清，她只记得不能让一个学生出现的问题影响到他们的学习，成长，不放弃每一个学生。她从多方面给予学生母亲般的关怀。在刘翠华老师的教学班里受她帮助过的孩子有很多：
李霞是刘翠华老师进入十中后带的第一届学生，这个孩子入学不久父母就外出打工，由年迈的爷爷奶奶照顾，爷爷经常生病，孩子性格孤僻，稍后，李霞又查出了患有头痛的毛病，严重时痛得抱头痛哭，十分难过。在校发病时就是刘翠华老师陪她去医院诊治。很多时候，都是刘老师垫付医药费。爷爷奶奶想让李霞去大医院做彻底检查治疗，又没有钱，刘翠华老师就在班上发动学生为她捐款，并且自己从微薄的工资中拿出五百元带头捐给她。凑足了一千多元钱让她去长沙检查治疗。
张梦妮是这个班级中家庭条件最不好的一个天真小女孩，她身上穿的衣服大都是别人送的，因为家庭困难不在校吃午饭，中午常常只吃面包，她爸爸正在服刑，爷爷身体有病，哥哥还在上高中，一家老小四口住在一个租来的小平房里，主要生活来源靠妈妈打零工维持……刘翠华老师每个学期都想方设法为她申请困难补助，经常帮她补贴一些生活、学习用品。学习上也尽力地帮助她，辅导她，让她提高自信心，和其他孩子一样健康快乐地成长。
袁泽晨，是个有自闭症的少年。刚来到班级时，基本上不与同学交往来，上课不听课，下课呆坐，体育课不动，劳动不参与。刘翠华老师找他谈话，了解情况，半天憋不出一句话，并且总是对老师充满戒备心。面对这样的问题学生，刘翠华老师从侧面入手，找他的小学同学了解情况，找家长沟通，对他实行特殊照顾：安排最前面的座位，安排最轻的劳动任务，体育课让他参与游戏活动，不要求做复杂的体操项目，安排优秀学生帮助他的学习。从情感方面去感化他，让他感受到班级的温暖，让他逐步与同学有一些交流。然后慢慢地对他进行学习上，思想上的教育。现在他能够正常地与同学交流了，体育课能上了，劳动自觉性提高了，学习上也有长进了。
不放弃一个学生是刘翠华老师奉行的最基本的教育理念。她曾多次被评为各级的优秀班主任、优秀辅导员、优秀德育工作者。
潜心教学，为孩子打造高效课堂
教书育人是教师的天职，教师如果没有扎实的教学技能空有一腔热情是没法完成教书育人这一使命的。刘老师把练师能当做不断提高师德修养的一个目标追求。每一堂课都与同年级教师反复探究钻研，每次学校数学新课程展示活动都热情组织参加。课前精心准备，课后认真反思。课堂上，她把各种方法有机的结合起来，实现了师生，生生，生本之间的平等对话，她的课，因学生个性的张扬而美丽，因教学理念的前卫而精彩。在一次又一次的“实战”中不断成长，在学校举办的“贯彻新课程标准，转变教师观念，主体创新课堂教学研究”，竞赛中荣获一等奖。在学校举办的“落实新课标程，转变教学方式”课堂教学竞赛中，荣获一等奖。在数学教学领域里，探索出了有效的课堂教学模式。初中的数学思想和方法运用灵活，经过刘翠华训练几年的孩子们都具备了良好的思维方法。2012年，刘翠华辅导的学生秦桐荣获二0一二年全国初中数学竞赛一等奖。
“给孩子一滴水，自己得有一池活水。”刘翠华老师不断学习，努力提高自己专业方面的能力：在2011年湖南省第五届信息技术与学科课程整合“三优联评”活动中她的《列代数式》教案荣获一等奖;《直线与圆的位置关系》获教学设计一等奖;《列代数式》获教学课件制作二等奖;《直线与圆的位置关系》获教学课件制作一等奖。2012年湖南省学科课程整合中她的《平方差公式因式分解》获课件制作二等奖。2013年“课改人人达标”课教学竞赛中荣获一等奖。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”是她追求的人生境界。为学生，为她所钟爱的讲台，她奉献了无数的精力和美好的青春。用爱心、用智慧、用美丽谱写了让教育无悔，让学生开心，让家长满意的新篇章!
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