八年级作文5篇（实用）

在平日的学习、工作和生活里，大家都不可避免地要接触到作文吧，作文是一种言语活动，具有高度的综合性和创造性。那么你知道一篇好的作文该怎么写吗？以下是小编整理的八年级作文5篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

八年级作文 篇1

突然发现，一半的初中生活已经过去。这一年半的时间，似乎眨眼即逝。在这三个学期里，我笑过、哭过、得意过、失落过。有些事已经渐渐忘却了，有些事至今记忆犹新。

今年的`班级亲子活动，在河源的野趣沟举办。其中最热闹的一项活动，非联欢晚会莫属。每个组、每位同学，都有准备活动，都要上台表演。出乎我意料的是，我们组的节目竟然被排在了第一个！

当初我们组在准备节目时，遇到了个大问题——不知道该演啥。既然大部分人都唱歌，那我们也唱，顺便给我们组定个组歌。可唱什么歌呢？组长郝睿琨根据组名“义”，决定唱《交勇军进行曲》。众小伙伴惊呆了。经过讨论，由于没有更好的意见，就定了这首。

那怎么演呢？不能简简单单唱一下就完了。讨论后决定，我拿单簧管，胡嘉树拿小号、贺鲲鹏拿长笛站在后排作伴奏，郝睿琨站最前面学黄勇老师在学校升旗仪式上的“天女散花”式指挥，其余人站中排演唱。排练了一下，棒极了！

联欢晚会就要开始了，但是胡嘉树没带小号，贺鲲鹏没背来谱子。我们便临时改了阵形。郝睿琨指挥不变，我站前排侧边伴奏，其余人站成“三角阵”来大合唱。好在安排得快，第一个就是我们的表演。

八年级作文 篇2

漆黑的夜晚，悲凉的景色，或许是因为暴风雨的来临让往日的旖旎风光变为了此时的狼藉一片；或许是因为乌云满天的遮蔽让从前那一轮皎洁的圆月变为此刻的一半残缺……正所谓：“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺。”这一片凄凉景象竟成为了我眼中的一道风景。

树木再魁梧，经历了风雨的摧残也会弯下身子，身上的许多枝叶纷纷散落在寂静的大地上；月光在美丽，经受了乌云的阻挡，也会失去曾经的美好，把不完美的一部分留在广阔的夜空中；人，即使再坚强，饱受了命运和失败的折磨后，也会蹲下来，在迷茫中寻找自己，在失败中感受悲伤……

空旷黑暗的屋子里，把自己丢在了最寒冷的'角落，“第十次了。”我痛苦的告诉自己。这是我从步如初中以来的地十次考试，却是第七次失败！眼中的泪水伴随着闪电和雷鸣不停的从眼中留下来，自己的那颗心犹如被刮倒的树。顷刻间，随之而来的是梦想破灭后的绝望和失落，是心底爆发出来的苦涩与疼痛，我麻木了。我不知道怎样的学习方法能使我走出学习的误区。

经历了风雨真的会见到彩虹吗？那为什么我经历了这么多的风雨后迎来的却是更猛烈的风雨呢？这是命运的捉弄，还是又一次不怀好意的折磨？

我在种种纠缠中带着几分疲倦进入了梦乡。梦里，看见了风雨后的景物，他们虽然个个弯下了腰，但却并没有倒下，相反，他们渐渐又直了起来，经过风雨洗礼后的它们显得更加生机了，仿佛在说：“我可以被打败，但我决不会征服！”

梦醒后，我把句话写在了笔记本上，细细的品味了一番，走到阳台看到那些树木竟然奇迹般的站了起来。抬头仰望蓝天，清晨的阳光洒遍了整片大地，而它们，正沐浴着那和煦的阳光呢！

“我可以被打败，但我决不会被征服！”不错的，我狠狠的握紧了拳头，咬紧了呀，暗暗地给自己鼓气。

不为彩虹历风雨，相信自己我能行！我会用最真诚的态度去面对生活和学习，不管遇到多大困难，我都会永不退缩，同时我也相信自己的未来一定会绽放出最美丽的花朵！

八年级作文 篇3

人过留名，雁过留声。

——题记

残阳已渐渐被昏暗的山峰所吞噬，一行大雁从高空掠过，几声嘶叫一直传向南方。仰望那片人际罕至的荒凉戈壁，“精忠报国”的岳飞曾在此与金人进行了一场殊死搏斗。瑟瑟的寒风吹乱了他昔日的戎装，怒发冲冠，追云逐月，使“三十功名尘与土，八千里路云和月”，流芳百世。

中华上下五千年，有多少英雄豪杰/文人雅士闯出了一番惊天动地的事业而被载入史册。然而更有多少人碌碌无为地度过了一生，不为人知。不知眼前的你想沉默一生还是想轰轰烈烈闯一番？但我认为，你我都难得来世上走一遭，便不如在这有限的生命中发挥出无限的价值，让五湖四海都传便你的名字，让我们的子孙后代都为曾经哟你的存在而感到自豪。

要想能够自己尊姓大名永远留在这个世上，是何等的不易！司马迁呕心沥血数十年，在昏天暗地的条件下塑成了《史记》；屈原毫不吝啬地舍弃了自己风华正茂的生命才博得了人们对《楚辞》的喜爱；韩信苦苦忍受了跨下之辱才最终成为了一位家喻户晓的能屈能伸的大丈夫……彩虹的美丽必须要经过风雨雷击，成功的道路更是用乱石杂草铺垫的'。要想自己成为一名“大写的人”真是难于上青天，只有任重而道远，从小便像孟子一样立下雄心壮志，才有可能有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的一天。

要想流芳百世，让人们心中都留下你的名字，并非要像“多少长安名利客”一样追名逐利，与他人勾心斗角。这样只会跃到了它的对立面，只会像秦桧/和绅一般遗臭万年。

流星在空中遨游时会留下一片令人遐想的美丽光焰，人在历史长河中走过时更应留下自己的名字，让历史这个大花篮更加丰富多彩。

八年级作文 篇4

春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干

　　——题记

是谁一一把我们领进宽敞的教室，交给我们丰富的知识？是您！老师！您用辛勤的汗水，哺育了刚破土的嫩苗。

老师像蜡烛一样燃烧了自己点燃了我们。当我们做错事时，老师总是毫不留情的批评我们，所以一些同学也因此对某些老师有意见，但我知道，这是同学们不理解老师的现象。

比如那一次：语文老师说要让我们留下来背书，谁背完，谁才能走。有的同学就不高兴了，背着老师说了坏话，还被老师听到了。其实他们是不明白老师的用意；老师我懂你，你是怕我们不自觉，书不会背，考试时就不会做题了，考试就拿不到分了。

还有那一次：因为某些原因，我们班的生物作业没有交齐，生物老师让我们全班把作业抄五遍。这也免不了让同学们有些意见，老师我懂你，你是不希望我们下次不再做同样的错事，能知错就改。

当然，还有很多老师批评过我们，他们的目的都是为了让我们对这次的错误，记忆犹新，下次遇到这种事时不会做出同样的错误。不希望我们把错的事一而再再而三的错下去，老师是希望我们将来能有一个好发展，成为一个德才兼备的人。

当被老师批评时，我们就应想一想，老师为我们付出了多少？站在老师的角度想一想，理解老师的用意，体谅老师的辛劳，用自己的实际行动来回报我们的老师。

当老师表扬我们的时候，我们肯定都很高兴，但大家又没有想过，老师有什么用意呢？老师我懂你，你是希望通过表扬，让我们充满信心，打起精神，去努力，去拼搏。

老师是人类文明的传播者，是老师教给我们做人的道理，帮助我们掌握科学文化知识和技能。所以老师是人类灵魂的工程师。老师捧着一颗心来，不带半根草去，老师，您在我们的`成长中发挥着不可替代的作用。

每个老师都有烦恼，但他总会选择带着微笑走进课堂。

每个老师心目中都有他的好学生，但他知道在自己心里必须装着所有的学生。

知识可以通过各种方法获取，但是对于善于教给我们思考方法，让人产生探求知识的老师，有谁不感激他们呢？

所以老师既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友！

老师我懂你，我知道你言行的用意，我想对您说一声：“谢谢您，您辛苦了！”

八年级作文 篇5

暗淡的天空没有一丝暖意，只有冰冷的雨滴扑打在屋檐上。此时，我正蜷缩在一个阴暗的角落里——一个冰冷的世界——内心充满失望：今天怕是回不了家了。

远处传来令我熟悉不过的书包滚轮声，一个清秀高挑的身影映入我的眼帘。我顿时觉得有了一丝希望，或许他可以帮助我。他站在屋檐下，明亮的眸子凝望着天空，眼神中写满了忧虑和烦躁。

猛然间，他瞥见了蹲在一旁的我，我急忙向他挥手，投去求助的眼神。他的眉头紧锁着，目光在雨和人之间徘徊。看得出他想说些什么，可却什么也没有说……

蓦然间……

他跳入一片雨水淋漓的世界，快步踏在湿漉的路上，留下一串清脆的脚步声和那瞬间即逝的脚印，远远地，消失了。

雾，更浓；天，更暗；而我，更冷了。失望如乌云般严密地遮蔽在天空中，抹掉了最后的阳光，只剩下飕飕的凉意与无边的黑暗。

不知过了多久，一片淡蓝色的.阴影出现在我的脚下。我睁开疲惫不堪的眼睛，却发现他撑着伞立在台阶下。寂静无声，只听见他急促地喘气。他的袖卷和裤腿已湿了半截，缓缓向下滴着雨；头发也因为淋了雨而显得凌乱不堪。可是他的眼神，猛然打动了我；他的笑容，那么淡、那么轻、那么美。

雾渐渐消散，犹如冰层上的一丝裂隙。一切都融进了这绵绵的雨水之中。

他一步步走上台阶，我仿佛感到阳光向我逼近。面对我惊愕的目光，他拿出一把紫色的雨伞，淡淡地笑了笑：“别忘了，咱们可是铁哥们儿，这种时候，我怎会弃你于不顾呢？”我迷茫得不知所措，犹豫地伸出双手，当我冰凉的手指触到他温暖的手心时，怕是冰层无法挡住这么没距离的温度，彻底地融化了。

“回家用吧”，只听他轻轻地说道，“另外，不要忘了用热水洗脸，否则会感冒的！”……

这些话一直萦绕于我的耳畔，当我沉默很久才说出“谢谢”二字时，只剩我一人站在空荡荡的屋檐下。我望着他离去的背影，直到那温馨的一抹淡蓝色消失在视线里。

手上的那把伞，因为有了温度而显得沉重；而我，迎来了内心的天明。

当我撑起伞走在街道上，看着一旁疯狂奔跑躲雨的人们，无法不感叹自己的幸运。那把伞就像一堵坚实的墙，挡住了风雨，留下的，是一片清新的天地，一个充满暖意的地方。

我相信，那紫色的云朵正载着我驶向光明，叫醒太阳、驱开乌云，向他默默传递同样的温度，也向这片天地播撒简单的却让我永远无法忘怀的温暖与感动。