四年级下册语文《永生的眼睛》教学设计有哪些？

《永生的眼睛》教案

一、 教学目标：

(一) 初读课文，学习生字词。

(二) 练习复述课文，概括文章的主要内容。

二、教学重点、难点：练习复述课文，概括文章的主要内容。

三、 教学过程：

(一) 导入新课

1.揭示课题，齐读题目。

2.本文为什么要用“永生的眼睛”为题?你怎么理解“永生的眼睛”?

(二) 初读课文，了解文章大意。

1.指名读课文，并纠正读音。

2.练习复述课文，概括文章的主要内容。

(1) 详细地复述课文

(2) 简要地复述课文

(3) 提示：文中都有谁捐赠了角膜?(母亲——→父亲——→女儿)

(4) 用几句话概括文章的`主要内容。(课文记叙了作者的三位亲人死后捐献角膜，使他人重见光明的感人故事)

(三) 再读课文

1.分别指名读“母亲、父亲、女儿”捐赠角膜这三部分内容。

2.自由读课文，分组讨论：为什么写女儿温迪捐献角膜的经过要简略地写? 3.指名回答。

(四) 检查生字词预习情况

1.出示生字，让学生组词

达( )命( )肿( )肺( )访( )

组( )勇( )敢( )骄( )拥( )

教师重点讲解：“肺”字的最后一笔是竖，右半部分不要写成“市”。 2.积累本课词语

突如其来 栩栩如生 热泪盈眶 与世长辞 才华横溢

3.按拼音填空

才华横( )、文( )、回( )、容( )、翻( )、( )思、友( ) jiāo ( )阳、( )傲、( )花、( )气、上( )、香( ) zǔ ( )挡、( )织、( )力、( )国、( )成

(五) 布置作业

1.熟读课文

2.抄写本课四字词语

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