急求小学语文二年级下册鄂教版教学计划?

一、教材分析：

教学目标：

(一)知识与技能：

1、利用汉语拼音帮助识字、阅读、学习普通话。

2、能够按笔顺正确默写生字207个。继续练习用钢笔、毛笔写字，能按字的结构写得正确、端正、匀称。

3、能当众说话，愿意与别人进行口语交际，做到语句比较通顺，态度大方，有礼貌。能就所听所读的内容，用普通话回答问题。能讲述课文所写的故事。

4、继续练习正确、流利、有感情地朗读课文。能背诵指定课文。能复述课文。会分角色朗读课文。继续学习默读课文。学习按要求预习课文，能借助工具书和联系生活实际、语言环境学习生字词，初读课文，提出疑难问题。能凭借语言文字理解课文内容，想象课文所描绘的情景，知道课文的大意。了解文章的写作顺序和方法，深入理解课文，体会表达效果。

5、学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出通顺的短文。学习从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。

(二)过程与方法：

1、在课文教学过程中，加强“积累——领悟——运用”，加强学法指导，培养学生自学能力。

2、作业的布置注意目的性、科学性、伸缩性、计划性。加强对作业的检查、批改，让学生及时改正作业中的错误。

3、注意阅读教学的方法：重要的是“把阅读的时间交还给学生”。多让学生朗读，启发他们想象。既致力于整体感知课文内容，又注意向课文外延伸。

4、教师做好教学的组织者、参与者、引导者。教师的表率，首先是民主、平等的态度;其次是爱学习、会学习。

5、营造民主和谐的课堂气氛，向40分钟要质量，突出主体地位，培养创新能力，全面提高教学效率。

6、充分利用网络资源、课余时间，增加学生的阅读量，指导阅读方法，培养阅读习惯。多写读书笔记，多练笔。

7、开展好小组合作和竞争。

(三)情感与态度：

1、在语文学习过程中，培养爱国主义感情、社会主义思想道德和健康的审美情趣，发展个性，培养合作精神，逐步形成积极的人生态度和正确的价值观。

2、认识中华文化的丰厚博大，吸收民族文化智慧。关心当代文化生活，尊重多样文化，吸取人类优秀文化的`营养，提高文化品位。

3、培植热爱祖国语言文字的情感，增强语文学习的自信心，养成良好的语文学习习惯，初步掌握学习语文的基本方法。

4、在发展语言能力的同时，发展思维能力，激发想像力和创造潜能。学习科学的思想方法，逐步养成实事求是、崇尚真知的科学态度。

(四)教学重点：

1、阅读教学重点

(1)重视朗读、默读的指导，活用各种读法

(2)培养学生的概括能力。

(3)揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。

(4)注重整体把握课文。

(5)注重深入理解课文，体会表达效果。

(6)结合精彩语段，引导学生发现表达特点。

(7)依托“语文乐园”，引导学生梳理表达规律。

2、习作教学重点

(1)培养学生的习作兴趣，结合课文内容设计小练笔。

(2)加强习作形式的指导。

(3)引导学生留心观察周围事物，从生活中积累素材。

(4)重视习作的交流与讲评。

(五)教学难点：

1、培养学生的概括能力。

2、揣摩文章的表达顺序，初步领悟文章基本的表达方法，把学和用结合起来。

3、注重深入理解课文，体会表达效果

(六)教材中较难处理的问题：

教材中的重点训练内容不是循序渐进，而是跳跃性的，这样会给学生带来较为混乱。其次是《语文乐园》中的口语交际、作文方面有些内容离学生生活较远，给教者带来了困惑，也给学生带来了难度。

二、学生情况分析：

学生已具有的知识技能状况与掌握程度：

本班有学生57人，在籍学生54人。部分学生爱读书，有学好的愿望，能够随时记录读书笔记。本学期在，本学期需要加强对他们的管理;阅读和作文也是学生的一个很大的弱项。在本学期，为了更好地完成教学任务，我准备在继续实行小组竞争机制的基础上，加强阅读和作文练习，提高学生的综合能力。

多学习兴趣与态度情况：

多数学生在班内遵守纪律，能够自觉学习，在记忆生字、组词等基础知识方面掌握较为牢固，能够按时完成老师布置的任务。但仍有一部分学生不能静下心来读书，不愿动脑筋思考，对于布置的口头作业基本不做。

学生学习习惯情况：

学生人数较多，注意力难以集中，学生上课发言不大胆，思维放不开，答案没有自己的个性;口语表达能力不强;在作业方面，书写不认真、审题不认真;另外，有小部分同学自制力比较差，比较懒惰，完不成作业。

存在的主要问题：

部分学生学习态度不够端正，上课听讲不够专心，要求动脑、动手等思维性较强的题目部分学生不知所措，所以应付了事，个别男生作业书写不够整洁;课外阅读的兴趣有所增强，但课外阅读习惯差，知识面狭窄;语言表达能力弱，不太善于表达自己的思想;特别是学生的独立阅读能力及写作能力差，作文篇幅短，内容空，读起来干瘪无味。

三、本学期教学进度