求五年级下册语文《信任》教案

《信任》教案

一.检查预习,导入新课,理清脉络。

导入新课 检查预习：

1)“信任”什么意思?(相信而敢于托付。)

2)课文主要写了谁信任谁?

小结：桃园主人信任客人;客人信任主人，双方互相信任。 板书：信任 桃园主人 客人

双方是怎样信任?信任给人带来怎样的感受?一起学习课文。

二.学习2——6自然段。

出示填空：屋前有一张木桌，桌上( )几只竹篮，篮下( )一张纸条，上面( )：“朋友，欢迎您。每篮桃子五元钱，( )自己采，然后把钱( )箱子里，祝您愉快!”

你从这张纸条中获得哪些信息?

“我们”一到桃园就感受到了主人对“我们”的信任，偌大一个果园不见主人踪影，是热情好客的小狗代替主人招呼客人。

在这个园子里客人受到了小狗的热情欢迎，除此之外他们还见到了哪种动物? 你体会出了什么?

三.以读代讲。

当我们来到屋前看到主人的纸条，我们已经感受到了被信任的愉悦，在被信任的同时，我们也给予了对方信任，我们跟着小狗

备注(学生学习活动)

齐读课题。

谈谈自己是怎样理解“信任”这个词的。

读2——6自然段，找出最能体现主人信任客人的一个句子。(第3节第3句)

给“尽管”换词，理解词意。(尽管——只管)

A.把“我们”当作朋友; B 让“我们”自己采桃子自己付钱;C 信任“我们”。

抓住小狗热情好客的句子，体会“主人怎样信任客人”

快速默读2——7自然段，划出小狗招呼客人的句子。

用词组概括小狗是怎样招呼客人的。

小组讨论(主人爱狗，爱猫，善待小动物，这是主人善心的表现;有猫有狗，都很驯顺热情。

钻进果林，只见根深叶茂的果树上结满了丰实的果子，一股沁人心脾的`香味使人馋涎欲滴。随机理解“根深叶茂”、“沁人心脾”、“馋涎欲滴”的意 出示四字词语：

根深叶茂 沁人心脾 又香又甜

馋涎欲滴 跳跃欢吠 热情好客

蹦蹦跳跳 小心翼翼 久久注视

同学们，我们复习三组词语，请一个同学来读读!其他同学想想：

看到这些词语你脑中浮现了怎样的画面?是呀，多么美好的桃园呀!怎不叫人陶醉其中呢?它究竟美在哪儿呢?请在文中勾画出来!(引出中心句：在那儿，我们得到的是人与人之间的信任和被信任的喜悦。