谁有语文小小的船教学设计？

[教学目标]

1.自主体会“弯弯的”“小小的”“闪闪的”“蓝蓝的”叠音词的作用。

2.能正确地朗读课文，在教师引导下探究有节奏朗读的奥妙，培养认真读书的良好习惯。小组分工能做到合作合理和谐高效，进行简单造句，培养孩子语言创新表达素养。

3.感受蓝天、明星、新月的美感，启发学生想象，体会飞上蓝天坐上月球的愉快心情，激起学生探索宇宙奥秘的兴趣，培养好奇心。

[教学重难点]能有节奏地朗诵课文，进行语言表达训练。

[教学过程]

一、导入

1、大家喜欢猜谜语吗?

你们的好朋友亮亮来了，给大家带来一个谜语，我们一起去看看吧!

猜谜语：“有时挂在天边，有时落在树梢。有时像个圆盘，有时像把镰刀。”

2、下面老师请同学们看大屏幕，晴朗的夜晚，蓝蓝的天空，可爱的月亮，闪闪的星星，美丽的小姑娘，这是一幅多美的画面啊!

叶圣陶爷爷把这么没的景色写成了一首小诗，今天我们就共同学习这首小诗。

板书课题《小小的船》

谁愿意大声读出课题

老师强调“船”字是翘舌音

3、孩子们，你们做过船吗?那你们做过月亮吗?想不想去尝试一下坐月亮的感觉?

4、下面请大家轻轻的闭上眼睛并加以自己的想象，准备好了，我们要出发了。我们慢慢的起飞，飞啊，飞啊，飞上了蓝天，看到了小小的船。

播放课文朗读。

二、学生字

1、好，我们太空遨游就到此，下面请同学们打开书，大声的读出课文，自己在感受一下，遇到不认识的字用自己喜欢的方式圈起来，在请上面的拼音朋友帮忙，开始吧!

同桌之间交流一下你标记的生字，读给对方听一听，在看看谁有什么好办法记住这些生字朋友。

2、下面看、学生字。

领读、组词、说记的方法、说偏、他的那部分你见过旁。

你们记住这些生字朋友了吗?想不想挑战一下自己?给自己打打气，加加油。(我能行)

3、课件出示生字，开火车读生字。小小火车快点开，火车司机是……

4、如果老师把这些字放在词语里，你还能认识他们吗?

下面我们做一个摘星星的'游戏。

三、学课文

1、我们除掉了生字朋友的障碍，下面自己在读文，老师相信你一定比上次读的还好。

2、课件出示夜空图和第一句话，指名读。

刚才有一个字同学们读的很棒，就是这个弯字，弯的下面是个弓字，瞧，这就是弓，大家看弓是什么形状的?

3、你见过的还有什么是弯弯的?

4、在满天的星星中，有时月亮是圆圆的，有时月亮是弯弯的，那我们课文中月亮是什么形状的呢?

5、恩，那读这样的词时，“的”字要读轻声，跟老师一起读

6、像这样的叠词我们学过哪些，或者你知道哪些呢?

6、那课文中写的是弯弯的什么啊? (月儿)

7、月儿的“儿”字也要读的轻声，跟老师一起读。

8、为什么说弯弯的月儿小小的船啊?

因为弯弯的月儿怎么的?

9、那谁能用“像”说出这些句子那?

10、小小的船是什么形状的啊!

11、大家请看这两句话，你认为哪个好?为什么?

谁能读出它小而可爱的语气。

12、一个晴朗的夜晚，我们坐在院子里抬头看着蓝蓝的天空，蓝天上有无数颗小星星一闪一闪的，还有弯弯的月儿，像一只小船，如果你有一双翅膀来到这美丽的“小船”里，你会看到什么呢?

13、这么美的夜空中有这样一只小小的船，你有什么愿望呢?

14、出示第三句话，自由练读。

15、谁能声音洪亮的读给大家听一听?

16、你认为怎么读好听你据怎么读?

17、想象坐在小船上的感觉，美美地读出来。

18、谁还能用“在”说出这些句子呢?

19、下面我们齐读一下这首小诗，看谁读得表情最好，想象自己就是坐在月亮上的那个小朋友。

四、总结

同学们，我们国家的航天事业还需要你们来创造，老师相信你们将来一定能真的坐上宇宙飞船，飞向蓝天，登上月球，去探索大自然的奥秘。