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![苏教版五下《我和祖父的园子》教学反思]()
《我和祖父的园子》这篇课文节选自中国三四十年代著名女作家萧红的回忆性叙事小说《呼兰河传》。而萧红被鲁迅先生称为三十年代最有前途的女作家!所以这篇课文可谓是名家名篇。作者通过平淡、质朴的语言，回忆了童年时......
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![《我和祖父的园子》听课+评课]()
一、初读课文t：我们今天来学习一篇新课文。一起读课题：《我和祖父的园子》t：这是园子，如果这个园种菜，是——生：菜园。t：如果种花，是——生：花园;t：如果种果树，是——生：果园。t：通过预习，你对祖父的......
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![《我和祖父的园子》语文教学反思]()
《我和祖父的园子》语文教学反思身为一名刚到岗的教师，教学是重要的工作之一，通过教学反思可以很好地改正讲课缺点，来参考自己需要的教学反思吧！下面是小编帮大家整理的《我和祖父的园子》语文教学反思，供大家参考借鉴，希望......
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![读《我和祖父的园子》有感]()
读《我和祖父的园子》有感看完一本名著后，想必你一定有很多值得分享的心得，何不写一篇读后感记录下呢？那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的读《我和祖父的园子》有感，欢迎大家分享。读《我和祖父的园子》有......
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![苏教版五下《我和祖父的园子》教学设计]()
《我和祖父的园子》节选自著名女作家萧红的小说《呼兰河传》，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调，清新质朴的语言，诗意浪漫的景物描......
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![《我和祖父的园子》的读后感]()
今天，我们学习了《我和祖父的园子》这篇文章。本文通过了对祖父园子里的景物和作者在其中的活动描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。让我对这个童话般的园子充满了向往，更吸引我的是文中祖父对作者——萧红小时......
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![《我和祖父的园子》教后反思]()
《我和祖父的园子》教后反思第1篇这篇课文的处理我是从文章的题目入手的。《我和祖父的园子》究竟是《我/和祖父的园子》还是《我和祖父的/园子》，以质疑走进文本，通过品读孩子发现这给了我快乐的童年的园子是祖父的，更......
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![读《我和祖父的园子》有感范文]()
当仔细品读一部作品后，大家一定对生活有了新的感悟和看法，为此需要认真地写一写读后感了。那么你真的懂得怎么写读后感吗？以下是小编精心整理的读《我和祖父的园子》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。读《我和祖父的园子》有感......
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![《我和祖父的园子》第一课时教案两篇]()
《我和祖父的园子》第一课时优秀教案一【教学目标】1、学会本课生字，重点掌握帽，理解由生字组成的词语。2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文主要内容。有感情地朗读课文的第2、13自然段。3、凭借具体的语言文字，感受园......
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![《我和祖父的园子》教学设计大纲]()
课堂不仅是一个简单的传授知识的场所，它更应该是一个促进学生智慧、情感的活动舞台。在课堂上，老师不仅要关注学生的学习状态，更应该关注那些关系学生的可持续发展的各种技能和情操。而散文是一种文学性很强的文体。它运......
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![《我和祖父的园子》教学设计]()
课堂不仅是一个简单的传授知识的场所，它更应该是一个促进学生智慧、情感的活动舞台。在课堂上，老师不仅要关注学生的学习状态，更应该关注那些关系学生的可持续发展的各种技能和情操。而散文是一种文学性很强的文体。它运......
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![《我和祖父的园子》教学札记]()
薛法根是我敬仰的名师之一。他提出的智慧语文组块教学简约之美等观点令我钦慕不已。最近有幸听薛老师两次执教了《我和祖父的园子》一课。在大师大气而不失精致、轻松而富有智慧的课堂中，深刻体验到其貌似平淡却充盈着......
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![我和祖父的园子教学设计大纲]()
本文通过了对祖父园子里的景物和作者在其中的活动描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。以下是小编给大家整理的我和祖父的园子教学设计，喜欢的过来一起分享吧。学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感......
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![苏教版五年级下册《我和祖父的园子》教案设计]()
导语：教案是教育科学领域这的一个基本概念，又叫可课时计划，是以课时为单元设计的具体教学方案，是教学中的重要环节。下面就由小编为大家带来苏教版五年级下册《我和祖父的园子》教案设计，欢迎各位参考借鉴！教学目标：1、有感......
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![《我和祖父的园子》ppt课件]()
分类：五年级上传者：编辑更新时间：2017-04-1815:24:47文件大小：235.00KB课件格式：ppt呼兰河这小城里住着我的祖父。我出生的时候，祖父已经六十多岁了。我家有一个大园子，这园子里蜂子、蝴蝶、蜻蜓、蚂蚱，样样都有。蝴蝶有白蝴......
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![《我和祖父的园子》教学片断附评析]()
一、词语教学真古怪师板书：我和祖父的园子师：(面向学生，满面笑容)同学们，知道我姓什么吗?生：(齐答)姓薛。师：课前，老师已经告诉你们了。下面请三位同学上黑板，每人一支粉笔，下面同学打开练习本，我们来听写词语。台上三位同学一......
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![《我和祖父的园子》第一课时教学设计]()
教材分析：本文作者回忆童年跟随祖父在园子里劳动和玩耍的无拘无束的生活，表现了亲近自然景物，亲近小生命的幸福与快乐，寄托了对故乡的怀念，对自由纯真的生活的向往。第一部分(第1~6段):介绍我家的大花园，描写了院子里的昆虫......
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![我和祖父的园子教学设计]()
本文通过了对祖父园子里的景物和作者在其中的活动描述，展现了作者快乐、自由、幸福的童年生活。以下是小编给大家整理的我和祖父的园子教学设计，喜欢的过来一起分享吧。学习目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、感......
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![《我和祖父的园子》优秀教学设计]()
教学目标：1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.理解课文内容，感受作者童年生活的自由快乐，体会作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。3.学习作者独特的表达方式。教学重难点：在品读文字中感受作者童年生活的自由快乐和祖父......
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![《我和祖父的园子》优秀教学案例]()
教学目标：能有感情地朗读课文，想象园子里的一切都活了，体会我的率情、率性、率真，感悟因为有了祖父的宽容和爱，才有了我的自由与快乐，有了这个童年的乐园，有了这个无法忘却的精神家园。学习揣摩作者鲜活的，独具个性的语言和境......
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![《我和祖父的园子》课时作业]()
第一课时预习题1.自学生字新词，练习正确美观地书写，完成习字册。理解“蜂子、谎花”等词语的意思。读准“溜平、锄杆”。2.能正确、流利地朗读以下三组词语，并想一想为什么这样排列?(1)蜂子蝴蝶蜻蜓蚂蚱(2)栽花拔草下种......
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![《我和祖父的园子》评课稿汇总]()
《我和祖父的园子》评课稿一前几天，我有幸听到了一节与众不同的课——董一红老师执教的《我和祖父的园子》。《我和祖父的园子》是萧红的作品，写得至真至纯。短文以“爱”为核心，让“趣和乐”贯穿在祖父的园子里，祖父的园......
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![《我和祖父的园子》教学反思?]()
一、《我和祖父的园子》教学反思教学中抓住词语让学生去感受，文中许多ABB的词语如胖乎乎、圆滚滚、蓝悠悠都很优美，体现了作者别样的情感，学生在读的过程中都体会到了，有学生说这样的蜜蜂抱在手里一定很有趣;有学生说用这......
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![《我和祖父的园子》精品导学案]()
第一课时学习目标：1、能正确、流利地朗读课文。2、学会本课生字，能借助工具书或联系上下文理解新词。3、初步理解课文内容，感受园子里景物的自由。学习重点：朗读课文以及了解课文的主要内容。学习难点：通过语言文字感受园......
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![五年级语文《我和祖父的园子》教案]()
《我和祖父的园子》节选自著名女作家萧红的回忆性小说《呼兰河传》，课文主要叙写了童年的萧红在园子里快乐自由、无拘无束的生活，表达了作者对童年生活的眷恋和对祖父的怀念。孩子气十足的腔调，清新质朴的语言，诗意浪漫的......
