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![第13课《只有一个地球》教案]()
导语：《只有一个地球》是一篇说明性文章，教师在教学时要引导学生学习说明技巧，下面是课文的教案，欢迎参考!教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.借助多媒体，理解课文内容，懂得“只要一个地球”的道理，增强保护环境......
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![《只有一个地球》课文教案]()
教学目标：1、学会10个生字，正确读写：遥望、晶莹、资源、矿物、恩赐、节制、枯竭、滥用、威胁、指望、没想、移民、目睹、和蔼可亲等词语。2、默读课文，理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强爱护环境、保护地球的意......
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![只有一个地球优秀读后感大纲]()
只有一个地球优秀读后感1今天，我在学校里认认真真地读了《只有一个地球》这篇课文，这使我受到深刻的教育。这篇课文主要写了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮，如果人们不断地破坏地球上的自然资源，地球就会破碎，人们别无去处，......
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![《只有一个地球》优秀说课稿]()
尊敬的各位领导、专家、同行：大家好!我来自开县汉丰五校。今天说课的内容是《只有一个地球》,具体程序如下：一、教材和学生分析《只有一个地球》是人教版第十一册第三组的一篇科学知识说明文。朴实、流畅的语言，严谨的结......
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![《只有一个地球》的优秀读后感]()
我带着深沉的心情又一次读完了《只有一个地球》这篇课文，想想人类把地球比喻为母亲，难道我们就不应该保护我们这个可爱而又渺小脆弱的“母亲”吗？我们这个地球“母亲”表面的面积是5。1亿平方公里，而人类生活的陆地大约只......
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![六年级语文上册《只有一个地球》的优秀教案]()
第一课时目的要求:1.学习本课生字新词,理解重点词句。2.分段、.总结段意。3.学习课文一、二段。重点：1．分段、.总结段意。2．学习课文一、二段。难点：了解地球有关知识，受到初步的保护环境的教育。教学过程：一.导入新课，理解......
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![《只有一个地球》教案]()
《只有一个地球》采用科学小品文的形式，从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,点明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。下面小编为大家介绍一下《只有一个地球》教案吧！一、教学目标：1......
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![《只有一个地球》优秀的教学设计]()
教学目标：1、知识目标：学会课文生字新词；读懂课文的内容，领会作者的说明方法。2、能力目标：能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以只有一个地球为题。3、懂得只有一个地球的道理，增强自觉保护环境的意识。教学重点：了......
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![只有一个地球优秀读后感10篇]()
【篇一：只有一个地球读后感】今天，我们学习了《只有一个地球》这篇课文，我深深地感受到了地球母亲的伤痛。众所周知，地球所拥有的自然资源是有限的。就拿矿物资源来说吧，它不是上帝的恩赐，而是经过几百万年，甚至几亿年的地质......
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![读《只有一个地球》有感优秀范文]()
读了《只有一个地球》这篇文章以后，我了解到地球是所有生物唯一的家。地球无私地奉献给我们一种又一种宝贵的资源，才使我们得以生存，如果我们把地球给破坏了，我们将很难甚至无法继续生活下去。如果我们继续这样不加节制地......
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![只有一个地球优秀教学设计大纲]()
教学目标：1、通读课文，初步了解有关于地球的一些知识。2、训练学生说话，写话的能力。3、增强学生保护地球的意识。教学重难点：结合课文知识，利用课外知识，练写劝说稿。教学准备：录象、课件教学过程：一、课前谈话：1、说说我们在......
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![六年级语文上册《只有一个地球》优秀教案大纲]()
一、教材解读：本篇是科普说明文，但文章写得生动形象，可读性强。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加......
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![《只有一个地球》优秀的教学设计大纲]()
教学目标：1、知识目标：学会课文生字新词；读懂课文的内容，领会作者的说明方法。2、能力目标：能有感情地朗读课文，通过阅读领悟作者为什么以只有一个地球为题。3、懂得只有一个地球的道理，增强自觉保护环境的意识。教学重点：了......
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![《只有一个地球》教案（公开课）]()
教学目的1、使学生知道地球是全人类共有的家园，人类的衣食住行和经济发展的各种需要，都要从地球上索到。2、使学生知道世界上人口增长过快，资源和能源紧张，环境污染等世界性的社会问题。3、使学生知道地球只有一个，为了人......
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![六年级语文上册《只有一个地球》优秀教案]()
一、教材解读：本篇是科普说明文，但文章写得生动形象，可读性强。课文从宇航员在太空遥望地球所看到的景象写起，引出了对地球的介绍；接着从地球在宇宙中的渺小、人类活动的范围很小很小、地球所拥有的自然资源有限而又被不加......
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![《只有一个地球》优秀读后感范文]()
读后感是读过一本书或一篇文章以后的感想(多指书面的)。亦指读完作品后写下的心得体会或评论文章。接下来小编为你带来《只有一个地球》读后感，希望对你有帮助。《只有一个地球》(一)地球妈妈这称呼一点也不假，我读了《......
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![《只有一个地球》优秀读后感]()
地球是人类的母亲，是生命的摇篮。地面的表面积有5.1亿平方公里，而人类生活的陆地只占其中的五分之一左右，她的资源是有限的，资源枯竭后，我们别无去处。文章要我们精心保护地球，保护它的生态环境。接下来小编为你带来只有一......
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![读《只有一个地球》有感的优秀作文]()
读了《只有一个地球》这篇文章后，我知道了：地球是人类的母亲，是生命的摇篮。据有幸飞上太空的宇航员介绍，他们在太空看到的地球是一个美丽、晶莹而唯一有生命的星球，在它周围裹着一层薄薄的水蓝色纱衣。地球总是无私地为人......
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![只有一个地球读后感优秀作文]()
导语：我们只有一个地球，必须要学会保护它。下面是本站小编收集整理的关于只有一个地球的读后感，欢迎大家阅读参考!只有一个地球读后感【1】我打开课本，看见《只有一个地球》这一课，使我深深地懂得了地球这位人类母亲的苦哀......
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![《只有一个地球》优秀读后感大纲]()
地球是人类的母亲，是生命的摇篮。地面的表面积有5.1亿平方公里，而人类生活的陆地只占其中的五分之一左右，她的资源是有限的，资源枯竭后，我们别无去处。文章要我们精心保护地球，保护它的生态环境。接下来小编为你带来只有一......
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![只有一个地球优秀读后感]()
第1篇：《只有一个地球》读后感读了《只有一个地球》这篇文章后，不禁使我感慨万千，浮想联翩。我们的地球，看上去光泽、透明、朦胧，是那样的美丽壮观。地球就像母亲一样，毫无保留地为人类提供各种资源。然而，人类却不加节制地......
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![只有一个地球优秀教学设计]()
教学目标：1、通读课文，初步了解有关于地球的一些知识。2、训练学生说话，写话的能力。3、增强学生保护地球的意识。教学重难点：结合课文知识，利用课外知识，练写劝说稿。教学准备：录象、课件教学过程：一、课前谈话：1、说说我们在......
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![人教版《只有一个地球》教案]()
导语：课文《只有一个地球》阐明了人类的生存“只有一个地球”的道理，说明了保护地球的重要性。下面是该课文的教学设计，欢迎参考!教材分析本课从人类生存的角度介绍了地球的有关知识，阐明了人类的生存“只有一个地球”的......
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![读《只有一个地球》有感的优秀范文]()
地球是人类的母亲，是生命的摇篮，我们只有一个地球。地球是一个有生命的星球，它总是默默无闻地为人类做贡献。可是人类却不爱护我们的母亲，不加节制地开采矿产资源，不顾后果的滥用化学品，不但使再生资源不能再生，还造成了一系......
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![《只有一个地球》优秀说课稿范例]()
《只有一个地球》说课稿1一、说教材《只有一个地球》是义务教育课程标准实验教科书六年级语文上册第四组的一篇文艺性说明文。“只有一个地球”，这是由1972年在瑞典首都斯德哥尔摩召开的人类环境会议提出的响亮口号，本......
