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![五年级语文变色龙教案]()
教学目标：知识与技能1.揣摩小说个性化的人物语言。2.学会通过分析人物揭示小说主题。3.领会小说的讽刺意味。过程与方法1.有趣的课本剧文本魅力，现场采访分析人物形象。2.合作探究挖掘小说主题，拓展延伸礼赞时代精神。情......
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![人教版九年级语文《变色龙》导学案设计]()
《变色龙》导学案设计学习目标：1、我能正确、流利、有感情地朗读课文。2、我能了解课文的写作顺序，了解变色龙的外形特点及其生活习性等，学会观察动物的特点。3、我能用绘声绘色、名副其实造句。学习重难点：了解课文的写......
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![苏教版五年级上册《变色龙》教学案例]()
[案例背景]《变色龙》是人教实验版九年级下册文学作品单元的课文，是契诃夫早期创作的一篇讽刺小说。作者主要通过精彩的对话刻画了一个溜须拍马、欺下媚上、见风使舵、趋炎附势的警官奥楚蔑洛夫的形象，从而使学生认识沙......
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![人教版九年级必修变色龙教案]()
通读课文变色龙，把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。以下是为大家分享的人教版九年级必修变色龙教案，供大家参考借鉴，欢迎浏览!教学目标：1、通读课文，把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。2、......
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![人教版九年级下册《变色龙》课文]()
变色龙警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对着上帝创造的......
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![九年级下册《变色龙》导学案]()
《变色龙》导学案学习目标1、把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。2、体会夸张、对比在讽刺小说中的运用及作用。一、预习导学【链接材料】1——作者介绍。契诃夫(1860—1904)是十九世纪末俄国批判......
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![五年级语文上册变色龙教案]()
一．教学目标：1．学会本课生字，理解由生字组成的词语。2．能正确、流利、有感情地朗读课文。3．了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。4．学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。二．教学重点：了解变色龙的外形特点及其生......
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![九年级下册课文《7.变色龙》]()
《7.变色龙》契诃夫警官奥楚蔑洛夫穿着新的军大衣，提着小包，穿过市场的广场。他身后跟着一个火红色头发的巡警，端着一个筛子，盛满了没收来的醋栗。四下里一片沉静。广场上一个人也没有。商店和饭馆的门无精打采地敞着，面对......
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![变色龙]()
今天，我和同学在跑步时，无意间发现了一个怪东西，这个怪东西在一片碧绿的叶子上，身上的颜色和叶子的颜色一模一样，极难发现，就连我们也是模模糊糊发现了这个怪东西，我们都很惊讶，它的颜色竟然和叶子的颜色没两样，我们决心探索这......
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![九年级课文《变色龙》公开课教案]()
《变色龙》公开课教案一、教学目标1、了解奥楚蔑洛夫前后六次的变色经过，研究“军大衣”细节描写，认识奥楚蔑洛夫这个“变色龙”形象。2、通过对社会环境的分析，理解奥楚蔑洛夫反复变色的原因，进一步认识这个形象的社会意......
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![人教版九年级语文变色龙教案]()
教学目标：1、知识与技能：学习小说通过对话和细节描写塑造人物性格的方法。2、过程与方法：通过圈划批注等方法，感知人物形象。3、情感、态度与价值观：体会作品的社会意义，培养学生做一个正直的人。教学重点引导学生从对话描......
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![九年级变色龙课件]()
《变色龙》的作者是法国作家契诃夫,他是世界著名的短篇小说巨匠。下面是小编为你带来的九年级变色龙课件，希望对你有所帮助。一、教学目标１．学习本文通过鲜明生动的对话表现人物性格的.写作方法，了解契河夫小说善于以日常......
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![有没有人教版九年级下册《变色龙》的教案？]()
【教学目标】1、知识与能力：⑴字词理解和培养学生概括小说情节能力。⑵学习小说通过对话和细节描写刻画人物性格的写法。⑶从不同角度对作品进行思考和解读的能力。2、过程和方法：⑴运用快速阅读、寻读、朗读等多种阅读......
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![人教版语文九年级下册《变色龙》教案设计]()
变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体颜色的不同而改变。我们用它来比喻在政治上善于变化和伪装的人。下面一起来学习人教版语文九年级下册《变色龙》教案的相关知识点!人教版语文九年级下册《变色龙》教案设计【......
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![人教版九年级语文下《变色龙》教学设计]()
《变色龙》教学设计教学目标知识目标1.理解、积累沉静、无精打采、异想天开、径自等词语。2.了解契诃夫的小说创作及本文的写作背景。3.把握奥楚蔑洛夫这个人物形象及小说主题。能力目标1.理解小说的故事情节。2.体会......
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![有九年级语文课文《变色龙》的教案范例吗？]()
【教学目标】1、通读课文，把握课文主要情节。有条理、有重点地复述故事大意。2、在把握课文大意的基础上欣赏课文通过对话、神态、细节描写生动地刻画人物性格的写作特色。3、分析文章中简练而传神的环境描写，体会其对......
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![人教版九年级语文变色龙教案大纲]()
教学目标：1、知识与技能：学习小说通过对话和细节描写塑造人物性格的方法。2、过程与方法：通过圈划批注等方法，感知人物形象。3、情感、态度与价值观：体会作品的社会意义，培养学生做一个正直的人。教学重点引导学生从对话描......
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![苏教版小学五年级上册《变色龙》教案]()
一.教学目标：1.学会本课生字，理解由生字组成的词语。2.能正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解变色龙的外形特点及其生活习性等，爱护小动物。4.学习课文的写作顺序，学会观察动物的特点。二.教学重点：了解变色龙的外形特点......
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![北京版九年级上《变色龙》教学设计]()
一、导入新课。二、第一板块：认识一种动物。文题变色龙，蜥蜴的一种，皮肤颜色能随环境的改变而改变，以此作文题不仅准确新颖，而且点示人物性情，有很浓的讽刺意味。中心人物奥楚蔑洛夫，俄语本意是"疯癫的"，用它作姓，也具讽刺意味......
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![九年级下册语文《变色龙》教案]()
《变色龙》教案一、教学设想《变色龙》是短篇小说巨匠契诃夫的一篇经典作。短短的一篇小说，作者集中笔力运用个性化的语言描写，展现了人物的不断变色，将其置于前后矛盾丑态百出中，自我表演、自我暴露，对沙皇俄国的警察制度......
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![九年级语文《变色龙》教案设计]()
教学目标：1、认真朗读课文，进入角色。2、理解奥楚蔑洛夫的形象特点，整体感知课文3、了解小说的技法，如语言艺术，精读课文导入：以契诃夫的几句名言开头：人生的快乐和幸福不在金钱，不在爱情，而在真理。即使你想得到的是一种动物......
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![人教版语文九年级下册《变色龙》教案设计大纲]()
变色龙，蜥蜴的一种，皮肤的颜色随着四周物体颜色的不同而改变。我们用它来比喻在政治上善于变化和伪装的人。下面一起来学习人教版语文九年级下册《变色龙》教案的相关知识点!人教版语文九年级下册《变色龙》教案设计【......
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![求人教版九年级下册《变色龙》的教案？]()
【教学目标】1、把握人物性格特征，理解小说的主题。2、指导学生学习透过现象看本质的辩证思想。【教学设想】1、借助题目做文章，进一步训练学生整体把握课文的能力。2、抓住主要人物对待狗咬人的事件中，态度“变”与“不......
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![《变色龙》教案设计]()
教学设想：1、从阅读学表达;充分发挥教材优势和习作资源，渗透观察和写作方法，从阅读中学会表达。2、通过读书把握变化龙的外形特点等，做一名讲解员，以说促读，说中内化。教学设计：一、谈话导入，激发兴趣大自然——昆虫——小动......
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![五年级语文变色龙教案大纲]()
教学目标：知识与技能1.揣摩小说个性化的人物语言。2.学会通过分析人物揭示小说主题。3.领会小说的讽刺意味。过程与方法1.有趣的课本剧文本魅力，现场采访分析人物形象。2.合作探究挖掘小说主题，拓展延伸礼赞时代精神。情......
