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![一年级《我叫“神舟号”》教学设计]()
导语：《我叫“神舟号”》课文让学生感受我国科学技术的巨大成就，展开联想，想象祖国繁荣昌盛的景象。以下教学设计仅供参考!一、设计理念苏教版低年级阅读教学的重点就是指导学生朗读、背诵课文和识字写字。《我叫“神舟......
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![神舟九号]()
今天，我和妈妈在家看了一则新闻，说的是神舟九号飞船安全落到地面。“神舟”这个词我很熟悉，原来是我上学期学过的神舟七号飞船。后来我问妈妈：“神舟九号是从哪儿来的？”妈妈告诉我说：“神舟九号飞船是我们国家研究人员制造......
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![神舟七号，我为你骄傲]()
XX年9月25日，在兰州酒泉卫星发射中心里屹立着一枚载人飞船——神舟七号。晚上21时10分神舟七号开始点火，在这一刻刻，全国人民心情非常紧张，大家都盼望神舟七号能成功发射。我眼睛紧紧地盯住电视屏幕，只听广播人员宣布：“神......
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![一年级课文《我叫神舟号》教案]()
导语：《我叫“神舟号”》课文描绘了嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话的情景，是一篇科普课文，以下教案仅供参考!教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制......
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![《我叫“神舟号”》教案]()
导语：一年级的课文以讲读为教学目标，那么课文《我叫“神舟号”》如何设计呢?以下教案仅供参考!教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞......
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![一年级课文《我叫神舟号》教案大纲]()
导语：《我叫“神舟号”》课文描绘了嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话的情景，是一篇科普课文，以下教案仅供参考!教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制......
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![神舟十号]()
今天下午，我和妈妈在电脑上观了“神舟10号宇宙飞船”，的发射场景，随着总指挥员一声：“点火，”“起飞，”火箭就慢慢的上升了，周围扬起巨大的烟雾。三位宇航员分别是：聂海胜，张晓光，王亚平。他们驾着火箭和飞船冲向大空，接着火箭分......
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![《我叫神舟号》教学设计]()
教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神舟号”带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神舟号”飞......
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![《我叫“神舟号”》原创教学设计]()
教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。认识2种笔画。教学重点：朗读课文，学会本课生字。教学难点：理解由生字组成的词语。理解课文内容......
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![一年级语文 《我叫“神舟号”》教案]()
教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神舟号”带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神舟号”飞......
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![一年级语文《我叫神舟号》优秀教案]()
教学目的：1.能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2.复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，绿线内的7个字只识不写，认识三种笔画，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小刻苦学习......
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![我叫“神舟号”教学反思]()
我叫“神舟号”教学反思《我叫神舟号》是孩子们接触到的第一篇课文。它是一篇古代的神话传说与现代高科技发展相结合，以童话的形式展现给孩子们的课文。全文通过嫦娥姐姐和“神舟号”飞船的两次对话，展现出我们科学技术......
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![神舟六号是我们的骄傲]()
“4、3、2、1！”倒计时指向0秒。“点火！”水火交融之中，轰鸣声震耳欲聋。4秒钟如此漫长，火箭仿佛在静止中积蓄着力量。4秒钟后，这个重达479吨的庞然大物离开了发射台。火箭穿过低云薄雾，在天幕上划出一道亮白色的弧线，神舟六......
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![神舟五号]()
小学三年级优秀作文：神七飞天今天晚上，爸爸激动地对我说：“晚上九点十分，神州七号就要发射了，小李老师让我们去一班的余老师家去看电视直播”，我一听可高兴了，因为我可以和同学们一起看到神七升空的精彩了。晚上八点五十分，爸......
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![一年级上册《我叫“神舟号”》教学案例]()
教学目标：1.能正确流利有感情的朗读和背诵课文2.复习巩固汉语拼音，学会本课7个生字，两条绿线里的7个生字只识不写，认识三种笔画，理解由生字组成的词语。3.理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从小就刻苦学习，将......
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![《我叫神舟号》教学设计大纲]()
教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞行试验。第三自然段讲嫦娥姐姐要“神舟号”带她回家。课文插图描绘了嫦娥姐姐与“神舟号”飞......
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![神舟六号]()
神舟六号，你已起航，在茫茫宇宙中，尽情挥霍自己的梦想。神舟六号，你已辉煌，你成功地完成了这次太空飞行，回到了神舟大地上，投进了祖国的怀抱。神舟六号，你是亿万中国人民的期望。神舟六号，你那伟瀚的身躯，是用无数汗水与心血来打......
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![神舟七号]()
9月27日星期六天晴9月25日晚上，“神舟七号”在我国酒泉发射中心成功发射了。全国人民都在盼望着这一天。“神舟七号”航天飞机乘坐着三个宇航员。他们要在太空中呆72个小时，还要进行出舱活动。出舱时，只有一个宇航员出去......
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![《我叫“神舟号”》优秀教学案例]()
教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读课文和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会本课9个生字，两个绿线内的4个字只识不写。认识2种笔画。理解由生字组成的词语。3、理解课文内容，了解我国科学技术的巨大成就，激励学生从......
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![《我叫“神舟号”》教案大纲]()
导语：一年级的课文以讲读为教学目标，那么课文《我叫“神舟号”》如何设计呢?以下教案仅供参考!教材简析：本课共有三个自然段。第一、二两个自然段通过嫦娥姐姐与“神舟号”飞船的对话，说明这艘飞船是中国制造的，正在进行飞......
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![《我叫“神舟号”》教学反思]()
《我叫“神舟号”》教学反思一在教学《我叫“神舟号”》一课时，我就尝试着从以下三方面来促进学生的朗读。一、“范、跟、检”正确读课文汉语拼音学得好的学生，大多能正确读课文。那些学得差的学生，因为读不出拼音而害怕......
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![我坐上了神舟七号]()
我想坐上神舟七号，可这毕竟是个妄想。我曾想过跟妈妈说，可是我都说不出口，是呀，就是我说了，也是没用的，唉，只好在梦里感受坐上它的滋味了。这天晚上，我一边想着坐上神舟七号，一边迷迷糊糊地睡着了。这时，我已经在神舟七号里了，我......
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![一年级语文上册我叫神舟号教案设计]()
教学要求：1.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。2.认识两种新笔画;学会本课生字，能在田字格中正确、规范地书写生字。3.理解课文内容，了解我国航天科技发展的新成就，激励学生从小刻苦学习，将来为祖国现代化建设贡献力量。教......
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![神舟201号]()
今天，我登上了神舟201号，准备登上海王星。“三、二、一，准备，发射！”火箭一下子冲出了地球。火箭以每秒11。9千米的速度飞向了海王星。就在火箭快要到达海王星时，火箭偏离了轨道，与海王星擦肩而过，飞出了太阳系。最后，我的火箭......
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![一年级《我叫“神舟号”》教学反思]()
《我叫神舟号》教学反思本文是一篇童话，通过嫦娥姐姐和“神舟号”弟弟的对话，体现我国科学技术的发展，激励学生从小热爱科学、热爱祖国。文章虽然内容浅显，但比前几篇课文要长，学生学起来稍有难度，在教学过程中应以读为主，在......
