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![《和氏献璧》第二课时教学设计]()
[教学目标]1、了解故事的内容，学会人物的剖析，积累阅读方法;2、培养学生质疑、探究的科学精神，学会带着问题思考;3、培养学生收集信息、处理信息的能力，形成良好的信息素养;[教学重点与难点]理解我并非为失去双脚悲伤，而是......
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![《和氏献璧》的语文教学反思]()
《和氏献璧》是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元"奇妙的石头"主题中的一篇主体课文。在教学中，要注意从课本内容到生活实际，从课内知识到课外知识的拓展与延伸。《和氏献璧》这篇主体课文是一贯在中国......
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![白璧三献的成语故事]()
白璧三献【注音】báibìsānxiàn【出处】《韩非子·和氏》【解释】楚人和氏得玉璞，两献楚王，两遭刖足。第三次王使治璞，得白玉，琢以为璧，世称“和氏璧”。比喻不识良材或怀才不遇。【用法】作宾语、定语;指怀才不遇【近......
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![有关《和氏献璧》的语文教学反思]()
在教学《和氏献璧》这篇课文时，我按照教学参考书上的教学建议，先在课前组织学生收集有关何氏璧的故事，如为学生讲《完璧归赵》的故事，为深入理解课文内容做准备。接着，我从课题入手，先理解“献、璧”的意思，再引导学生质疑，激......
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![小学语文三年级《和氏献璧》ppt]()
ppt简介：赞可夫说过：课本知识如果没有经过教师心灵世界的加温，传授越多，您的学生将变得越冷漠，越无知。是的，教师不仅仅是知识的传授者，更应该将自己高尚的情感，独特的人生体验融进文本，努力创设良好的人文教育环境，使这一切共......
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![和氏璧的作文]()
在生活、工作和学习中，大家对作文都再熟悉不过了吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。为了让您在写作文时更加简单方便，以下是小编收集整理的和氏璧的作文，希望对大家有所帮助。和氏璧的作文1楚国人和氏有一......
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![《和氏献璧》 北师说课教案设计]()
《和氏献璧》是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元“奇妙的石头”主题中的一篇主体课文。在教学中，要注意从课本内容到生活实际，从课内知识到课外知识的拓展与延伸。《和氏献璧》这篇主体课文是一贯在中......
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![第二块和氏璧]()
在中原的森达镇上新建了一座非常精致的小楼，它的主人白竟宽是一位富有传奇色彩的人物。20年前，他来到这里时，人们以为他是一个普普通通的退休干部，只是靠着每月为数不多的退休金度日。谁知忽然有一天，这个不起眼的老头儿拿......
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![关于和氏璧的故事]()
楚国人和氏有一次在楚山中发现一块叫做璞的玉石。他把这块璞玉拿去奉献厉王。厉工不懂璞中含有宝玉，所以把玉匠召来进行鉴定。那匠人看了璞后对厉王说：这是一块普通的石头。厉王听了这话勃然大怒，他大声喝道：好一个胆大包......
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![读和氏献璧有感]()
我学习了一篇课文《和氏献璧》，特别好看。这篇课文的内容是这样的：楚国有一个名叫卞和的人，他在楚山得到一块儿石头，凭经验他断定石头里有美玉，他就把这块石头献给了楚历王，结果厉王不信，认为卞和欺骗他，就命人砍去他的左脚。......
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![《和氏献璧》教案设计精选大纲]()
《和氏献璧》教案设计【一】一、教材分析这篇课文讲的是一个在中国历史上广为流传的故事。楚国时期，一个叫卞和的人，得到一块含有珍贵玉石的石头，便去献给厉王，玉匠鉴别后，说是假的，厉王遂下令砍去他的左脚。厉王死后，他又把......
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![和氏璧的故事初一作文]()
“将相和”的故事我们在小学期间就已经学过了吧！蔺相如“完璧归赵”的故事现已成为千古流传的佳话，这件和氏璧在春秋战国时期被各诸侯国视为镇国的宝贝；为了把和氏璧占为己有，各诸侯想尽办法互相争夺！因此，上演了战国时期一......
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![和氏璧 — 中国寓言故事]()
楚国人和氏有一次在楚山中发现一块叫做璞的玉石。他把这块璞玉拿去奉献厉王。厉工不懂璞中含有宝玉，所以把玉匠召来进行鉴定。那匠人看了璞后对厉王说："这是一块普通的石头。"厉王听了这话勃然大怒，他大声喝道："好一个......
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![故事新编之和氏璧作文]()
“传卞和进殿……”“传卞和进殿……”在武士们威严的传唤声中，卞和昂首跨步，捧着一只红色天鹅绒的盒子，他的脸上荡着幸福的微笑，眼中闪烁着兴奋的光彩。因为他心里清楚：如果成功，他的后半生将在嫉妒的眼光中度过。他一只脚......
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![和氏之璧的寓言故事范例]()
寓言故事是含有讽喻或明显教训意义的故事，是文学体裁的一种。它的结构简短，多用借喻手法，使富有教训意义的主题或深刻的道理在简单的故事中体现。寓言的故事情节设置的好坏关系到寓言的未来。下面和小编一起来看和氏之璧......
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![《和氏献璧》语文教学反思]()
《和氏献璧》是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元"奇妙的石头"主题中的一篇主体课文。在教学中，要注意从课本内容到生活实际，从课内知识到课外知识的拓展与延伸。《和氏献璧》这篇主体课文是一贯在中国......
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![《和氏献璧》教案设计精选]()
《和氏献璧》教案设计【一】一、教材分析这篇课文讲的是一个在中国历史上广为流传的故事。楚国时期，一个叫卞和的人，得到一块含有珍贵玉石的石头，便去献给厉王，玉匠鉴别后，说是假的，厉王遂下令砍去他的左脚。厉王死后，他又把......
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![《和氏献璧》第2课时教学设计]()
《和氏献璧》第2课时教学设计之一一、导入师：孩子们，上节课我叫大家查了忠贞之士的意思，谁来说说这个词的意思。生：忠诚坚贞的人、忠诚的人。。。师：这个忠贞之士指的是谁?生：卞和(师板书和氏)师：和氏做了一件什么事?生：给帝......
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![故事新编之和氏璧]()
“传卞和进殿……”“传卞和进殿……”在武士们威严的传唤声中，卞和昂首跨步，捧着一只红色天鹅绒的盒子，他的脸上荡着幸福的微笑，眼中闪烁着兴奋的光彩。因为他心里清楚：如果成功，他的后半生将在嫉妒的眼光中度过。他一只脚......
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![和氏之璧的寓言故事]()
楚国人和氏，在楚山上得到一块未经雕琢的玉石。凭着多年的经验，他知道石头中间是一块价值连城的宝玉。他捧着玉石去献给楚厉王。厉王让玉匠鉴别。玉匠说是一块普通的石头。厉王十分生气，下令砍掉了和氏的左脚。厉王死后，武......
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![和氏之璧的寓言故事大纲]()
楚国人和氏，在楚山上得到一块未经雕琢的玉石。凭着多年的经验，他知道石头中间是一块价值连城的宝玉。他捧着玉石去献给楚厉王。厉王让玉匠鉴别。玉匠说是一块普通的石头。厉王十分生气，下令砍掉了和氏的左脚。厉王死后，武......
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![和氏献璧语文教学反思]()
在教学《和氏献璧》这篇课文时，我按照教学参考书上的教学建议，先在课前组织学生收集有关何氏璧的故事，如为学生讲《完璧归赵》的故事，为深入理解课文内容做准备。接着，我从课题入手，先理解“献、璧”的意思，再引导学生质疑，激......
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![和氏璧]()
楚国人和氏有一次在楚山中发现一块叫做璞的玉石。他把这块璞玉拿去奉献厉王。厉工不懂璞中含有宝玉，所以把玉匠召来进行鉴定。那匠人看了璞后对厉王说："这是一块普通的石头。"厉王听了这话勃然大怒，他大声喝道："好一个......
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![和氏献璧的阅读题]()
楚人和氏得玉璞楚山中，奉而献之厉王，厉王使玉人相之，玉人曰：“石也。”王以和为诳，而刖其左足。厉王薨，武王即位，和又奉其璞而献之武王。武王使玉人相之，又曰：“石也。”王又以和为诳，而刖其右足，武王薨，文王即位，和乃抱其璞而哭于......
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![《和氏献璧》 北师说课教案设计大纲]()
《和氏献璧》是九年义务教育课程标准实验教科书三年级下册第六单元“奇妙的石头”主题中的一篇主体课文。在教学中，要注意从课本内容到生活实际，从课内知识到课外知识的拓展与延伸。《和氏献璧》这篇主体课文是一贯在中......
