老王教案设计一等奖鉴赏专题

导语：下面小编为大家带来《老王》教学设计，要求学生从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。欢迎大家参考借鉴！教学目标：一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。二、过程与方法：学习自......

[教材及学情分析](一)课文解读《谈生命》是世纪老人在仙逝前不久发表的一篇谈生命本质和生命意义的美文，道出了她历经百年沧桑、备尝酸甜苦辣的生命体验。全文仅有一长段，但思路清晰，章法严整，文字精炼，哲思深邃，形象表达尤......

【教学设想】本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学......

[教材分析]本文是我国著名女作家杨绛女士写的一篇描写不为人所关注的劳动人民的文章，作者以其细腻的文笔，向我们展示了一位贫困而有良心的劳动者的形象，老王的生活境况较能为学生所了解。老王是在文革这一特殊时期，秉承良......

教学设想1.文字、文学、文化三维目标的达成是一切文言文教学的共性追求。立足共性目标，挖掘个性文本的独特语文价值，有助于教学设计的准确定位。《祭十二郎文》以情之真、意之切终成千古绝调，以情为抓手，以入情悟情品情为......

教学设计一、教学目标：1、听录音，在老师指导下读准“王、教、室、语、文”5个生字的字音，并能在课文的语言环境中正确认读。练习正确的写字姿势和执笔方法，认识笔画“竖”，在老师的指导下描写“三”和“王”。2、能跟着录......

【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。3、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得“孝敬父母，尊敬老人”。4、学习课文“以小见大”的写法。【教学重......

作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，借助教学设计可以让教学工作更加有效地进行。教学设计要怎么写呢？下面是小编帮大家整理的一等奖鲁迅《祝福》教学设计，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。【鲁迅《祝福》教......

【教学目标】1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、品读课文中具有对称美的句子及含义丰富的语句。3、感受文本字里行间的浓浓亲情与生活责任感，懂得“孝敬父母，尊敬老人”。4、学习课文“以小见大”的写法。【教学重......

教学目的：1、把握老王的性格特点。2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3、体会作者的思想感情。4、以善良体察善良，培养学生的爱心、同情心。教学重难点：领会作者与人物的思想感情，揣摩重点语句含义，体会作者遣词......

【教材分析】本课《老王》是人教版八年级上册第二单元的第四篇课文，这个单元的课文都是以“爱”为主题的课文，其它几篇课文鲁迅的《阿长和<山海经>》、朱自清的《背影》、李祥森的《台阶》以及余秋雨的《信客》都是讲述......

教材简析【课题】大海又不是人，怎么会睡了呢?一个“睡”字使大海拟人化了，大海有了人的特点，让人觉得更可亲可爱了。【结构分析】这是一首儿童诗，写喧闹了一天的大海在夜晚渐趋宁静，表现了大海的温柔和可爱。全诗分两个部......

教学要求：1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。2、复习巩固汉语拼音，学会9个汉字，两根绿线内的5个字只识不写，认识2种笔画。3、理解课文内容，认识秋天的一些特征，懂得朋友之间要互相关心的道理。教学重难点：感情朗读和......

学习目标：1、通过比较阅读，学习传神的细节描写。2、有感情地朗读课文，体味洋溢在字里行间的父子深情。3、珍爱亲情，增进与父母的沟通和交流，培养中华民族传统美德。教学重点：有感情诵读课文，在品词析句中，体味洋溢在字里行间......

作为一名人民教师，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？以下是小编帮大家整理的语文课文老......

作为一名辛苦耕耘的教育工作者，时常需要编写教学设计，借助教学设计可以促进我们快速成长，使教学工作更加科学化。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的小学语文一年级教案《小猫种鱼......

《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。文章以“我”与老王的交往为线索，回忆了老王的几个生活片段，刻画了一个穷苦卑微但心地善良、老实厚道的“老王”形象，表达了作者一家对老王那样不幸者的关心、同......

一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学......

一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学......

《老王》是当代文学家杨绛于1984年创作的一篇回忆性散文。接下来一起去看看《老王》教案吧！教学目标：1、把握老王的性格特点。2、揣摩重点语句含义，体会作者遣词造句的匠心。3、体会作者的思想感情。教学重点：领会作者与......

作为一无名无私奉献的教育工作者，通常需要准备好一份教学设计，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那要怎么写好教学设计呢？下面是小编收集整理的语文乐园八语文生......

一、教学设想本课预计分两课时进行。第一课时完成文学作品第一个层面的解读，即对文本的内容、思想情感作一整体梳理；第二课时完成文学作品第二个层面的解读，即对文本的语言、结构以及组织材料等方面的写作特色进行品味学......

1．教学目标：⑴.知识目标：品味语言，揣摩词语含义，体会亲情。⑵.能力目标：提高学生读写能力。⑶.情感态度价值观目标：体会亲情，感悟人间亲情。2．重点难点分析：⑴.重点：品味语文，揣摩词语含义，体会亲情⑵.难点：理解具有象征意义的文章......

【教学目标】1.指导学生在反复朗读的基础上，着重分析意象以及意象的组合，体味诗歌的意象美。2.通过品味语言，发挥想象，以感受充溢于诗歌的真情，进而拉近学生与诗的联系，鼓励学生在喜欢的基础上多写写新诗。【教学重难点】1.......

导语：下面小编为大家带来《老王》教学设计，要求学生从课文中的人物身上，学会善待他人，关注生活中的弱势群体。欢迎大家参考借鉴！教学目标：一、知识与技能：整体感知课文内容，了解文章如何刻画人物的形象。二、过程与方法：学习自......