有关云雾的语文知识

漫步山道,感觉真是奇妙极了。1.看拼音,写词语。ǐngsè(景色)óuqí(尤其)ànbù(漫步)lǒngzhà(笼罩)xiùlì(秀丽)zēngtiān(增添)2.把下面的词语补充完整。(千)姿(百)态腾(云)驾(雾)瞬息(万)(变)流(连)忘(返)一......

近日，我上了《庐山的云雾》这一课，全班师生收获颇多。一、抓住想象的点，培养学生的想象力。在小学语文教学中实施素质教育，重要的是对学生进行语言文字的训练，发展学生思维，培养学生的想象力。乐于想象是儿童的天性，学生的学......

云和雾没事干，比起本事来。“谁的本事大?”云先开口说，“这不是‘秃头上的虱(shī)子——明摆着的’吗?”“你是说我的本事大了?”雾嬉笑(xīxiào)着问云。“你?”云回答，“我说的是我自己!我可不是空口无凭，就说太阳吧，......

摘要：耳畔回乡起清早父母之间的对话；“中秋节加班费高，今晚我去上夜班。我们厂也一样，晚上一块出门吧！那孩子呢？孩子大了没问题的。”而我的心里却似起了个疙瘩，觉得在爸妈心里，钱似乎是排在首位，而我的？月儿，你能告诉我，我又算什......

【成语】：五里云雾【拼音】：wǔlǐyúnwù【简拼】：wlyw【解释】：令人迷惑的纠纷或混乱，迷离恍惚、不明真相的境界。【出处】：清·无垢道人《八仙全传》第13回：“那窗外的孙杰却被三姊弄得如在五里云雾中。”【示例】：这让我......

庐山的景色十分秀丽。那里有高峰，有幽谷，有瀑布，有溪流，尤其是变幻无常的云雾，更给它增添了几分神秘色彩。在山上游览，似乎随手就能摸到飘来的云雾。漫步山道，常常会有一种腾云驾雾，飘飘欲仙的感觉。庐山的云雾千姿百态。那些......

朦朦胧胧的薄雾弥漫在空气中，宛如一张细纱帐篷笼罩住了万物，高耸入云的泰山周围云雾缭绕，如梦如幻。站在泰山腰的阶梯上，仿佛置身于仙境之中，与泰山与云雾相比，攀登泰山的人显得如此渺小，我与其它攀登者一样，做了泰山雄伟身姿......

云和雾没事干，比起本事来。“谁的本事大?”云先开口说，“这不是‘秃头上的虱(shī)子——明摆着的’吗?”“你是说我的本事大了?”雾嬉笑(xīxiào)着问云。“你?”云回答，“我说的是我自己!我可不是空口无凭，就说太阳吧，......

【小学三年级上册《庐山的云雾》说课稿】一、说教材《庐山的云雾》是小学语文三年级上册的一篇讲读课文。本文全文层次分明，共4个自然段。采用总分总的结构方式。第一自然段总写庐云雾神奇美丽，接着第二、第三自然段分......

，天下闻名。一年之中，有三分之二的时间都有云雾涌动在黄山里，多的时候会把整座黄山给浸泡了起来，少的时候，就在诸峰之间悠游。黄山云雾的脾气是喜怒无常的，时而为风平浪静的一片注洋；时而成波涛汹涌、雪浪排空的大海；时而像奔......

一、教材分析本课是九年义务教育四年级第一学期试用版的第20课。本文写的是阿里山最负盛名的美景奇观——云雾，写出了这里的云雾形成的那种丰富多姿、变幻无穷、神秘的美，表达了作者对阿里山的喜爱之情。《阿里山的云雾......

一、教材浅析本文是一篇优美的写景散文。课文通过对登山路上，山岭、大天池等处的云雾的形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。纵观全文的内容，可按“古人的赞美→特点的描述→原因的......

这是一篇优美的写景的写景散文。课文通过对登山路上、山镇牯岭、大天池等处的云雾形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。教学目标1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。2、学......

1、雾竟有如此神奇的力量，它丰富多彩，变幻莫测，是它给这群山增添了无穷的魅力；近处，芳草青碧，翠林如海，苍黛凝重。2、薄薄的云雾笼罩着山峰。3、秋后雨天的山中云雾缭绕，宛若仙境。4、雾在山间游动，像画家泼墨，使原来的山变成景......

《庐山的云雾》是一篇脍炙人口的佳作，所写景物特点鲜明，给人身临其境的感觉。以下是小编给大家整理的课文《庐山的云雾》教学反思，喜欢的过来一起分享吧。课文《庐山的云雾》教学反思1《庐山的云雾》是一篇描写景物的文......

今天夜晚，我从娘娘家出来，走在回家的路上。周围的路灯的灯光打在我的脸上。空中的明月像是我的知己一般的望着我，诗意的他，静静地望着我，使我在路上更有安全感。这一次，使我头一次觉得月亮有一种神秘感。皎洁的月光中微微有......

这是一篇优美的写景的写景散文。课文通过对登山路上、山镇牯岭、大天池等处的云雾形态、颜色的描写，赞美了庐山云雾的美丽神奇，抒发了热爱自然风光的思想感情。教学目标1、能划出课文中的过渡句，并说出它们的作用。2、学......

《阿里山的云雾》教学设计一、素质教育目标(一)知识教学点1、能认读本课的生字词。2、通过语言文字了解阿里山云雾的特点。(二)能力训练点1、训练学生综合运用已经学过的读书方法，理解课文的思想内容。2、学习作者观察......

森石和麻仔想跑到山顶，看看传说中的古堡，想成为家乡里第一个见到古堡的人。七岁那年失败了，立刻引来了一大堆的嘲笑。我读着书也笑话他们：真傻，古堡有什么好看的，要爬那么高的山，再说，既然没人看到过，有没有还不一定呢。暑假里......

登山那天早晨，大雨刚过，山谷之间到处都是漫漫云雾。我们经过了百岁宫四香阁，直到天台峰下的凤凰古松前。仰望天台峰上云雾缭绕，山径蜿蜒曲折，像一条彩带从云间飘落下来，游人似小白点零零星星散布在彩带上，缓缓向上移动着。......

《庐山的云雾》这一课我是不怎么会上的，因为小学语文教学大师于永正先生的这节课在我的头脑印象非常深刻。多年前，我在老家就听于老师上了这节课，听了以后，我本人就被云雾之美感动了，这种感动一直到现在，我一直思考，假如我上......

教学目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、运用多种形式的朗读，使学生能体会庐山云雾的姿态美。3、理解课文内容，感受庐山云雾的奇幻美丽，激发学生热爱祖国山河的思想感情。教学重点、难点：让学生通过反复有感情地......

中午，我在姥姥家抬头往窗外望去，突然，看见远处的大山朦朦胧胧的耸立在那里。大山朦胧在云雾之中，就像它自己蒸发的一样，山上漂浮着层层云雾，在空中飘荡。河面上漂浮的层层云雾，就像散落在在河面上的洁白的棉花。不一会，云雾渐......

【三年级上册《庐山的云雾》优秀教案】教学目标：1.默读课文，正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二、三自然段。2.品味比喻，感受庐山云雾的千姿百态和瞬息万变，走进庐山云雾奇妙的意境，激发学生热爱祖国山河的思想感情......

谚语是广泛流传于民间的言简意赅的短语，多数反映了劳动人民的生活实践经验，而且一般都是经过口头传下来的。它多是口语形式的通俗易懂的短句或韵语。关于云雾的气象谚语与解释：云是悬浮在高空中的密集的水滴或冰滴。从云......