有关囚绿记的语文知识

《囚绿记》教后反思之一散文的美学境界，归根结蒂是作者生存境况的展示和文化心理的外化。《囚绿记》这篇散文短小却并不精悍，陆蠡将自己的生存境况与文化心理借一株常春藤含蓄的表达。正因为如此，很多教学设计在此方面潜......

教学目标1．知识与能力（1）“绿”寄予的深刻思想内涵。（2）象征手法运用的独特技巧。（3）知人论世的解读技巧。2．过程与方法学生发现问题，学生解决问题，由表及里，自主阅读，合作探究，教师点拨，迁移训练，课外练笔。3．情感态度与价值观理解中......

1.字词解释：孔隙：窟窿眼;缝。纤细：非常细。纤，细小。囚系：关押，拘禁。系，打结。注音：涸(hé)辙揠(yà)苗助长淅沥(xīlì)猗(yī)郁：茂盛的样子。蕈(xùn)菌：蘑菇。2.背景1940年发表。作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤，异......

课题计划一、课题《囚绿记》二、教学目标1、熟读课文，赏析精彩文句，提升欣赏能力，学习描写景物的方法，了解托物言志的写法。2、指导学生学习把握文章的重要信息，学会运用圈点批注的读文方法,引导学生从品读文章语言当中得......

一、说教材1、教材所处的地位及作用：《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也写......

[教学目标]1、知识与能力目标：(1)了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。(2)能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情。(3)学习象征手法，把握文章的主题;品味本文淳朴清丽的语言。2、过程和方法目标：(1)通过......

这是去年夏间的事情.我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。窗是朝东的.北方的夏季天亮得快,早......

导语：《囚绿记》是九年级上册课文，是一篇上个世纪三十年代的散文，含蓄优美。下面是该课文的教案，欢迎参考!教学目标：朗读以悟情品析以释旨续写以练笔教学方法：整体感知读写赏悟教学过程：一、板书课题并释题1、“囚”是什么意......

《囚绿记》写于抗战后期“祖国遭受极大耻辱的时间”,作者陆蠡当时正在沦为孤岛的上海,他吊唁一年前在北平时所住公寓窗外的一树常春藤。读后，你会有什么感受呢？本文是小编为大家收集整理的囚绿记的读后感，欢迎参考借鉴。......

ppt简介：《囚绿记》这篇散文短小却并不精悍，陆蠡将自己的.生存境况与文化心理借一株常春藤含蓄的表达。正因为如此，很多教学设计在此方面潜心构思，力图揣摩作者的写作意图。......

１、物我互观，尽显性灵。作者只身独处，选择了与绿枝条对话、沟通心灵的方式排遣寂寞，所处一室虽小，而精神天地甚宽；景物本无性灵，进入作者有情的视野，便活了起来，成为“我”的朋友。景物被赋予性灵，文章即生华彩。２、叙事有波澜。......

囚绿记读后感（一）人人往往喜欢囚住别人，可他却忘记了是谁真正被囚禁了。天地万物其实是平等的，只是人往往起主谋或主导作用。其本质都有一样的向往、追求、执着。可人类还略低一些，因为一般取决于思想冲突，矛盾的促使，往往会......

⑴这是去年夏间的事情。⑵我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。⑶窗是朝东的。北方的夏季天亮得快......

教学目标1、知识目标：借物抒情，以小见大的艺术手法;优美清丽、节奏舒缓、色彩忧郁的语言风格。2、能力目标：提高圈点读书的能力。3、情感目标：对绿的深深的爱，文章所寄托的思想感情。教学重点及其教学难点1、教学重点：学习......

教学目标：1、理清文章脉络，学习本文精巧的构思艺术。2、学习本文托物言志的写作手法。3、品味本文纯朴清理的语言。教学重点以及难点：理解“托物言志”的写作方法。教学方法：学习这篇课文，可以采用半扶半放的方法，让学生读......

一、导入新课1、同学们知道这种盆景植物的名称吗？（常春藤）这是老师喜欢的一种植物，老师喜欢它的原因有两点，我先说第一个原因，那就是它的颜色——绿色。绿色是希望之色，是生命之色；它不仅是芸芸众生喜爱之色，也是文人墨客歌咏......

《囚绿记》是作者陆蠡发表于1940年的一篇散文，下面是小编整理的高一语文《囚绿记》教案设计，欢迎阅读参考!教学目标：1、从解读题目入手，理清作者的感情线索。2、概括作者笔下绿的特点，理解绿的象征意义。3、多元解读文章主......

导语：下面是小编整理的陆蠡《囚绿记》阅读练习以及答案，欢迎同学们过来练习，希望练习过后可以帮助大家巩固所学有关语文知识!囚绿记陆蠡这是去年夏间的事情。我住在北平的一家公寓里，我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的......

引导语：《囚绿记》是作者陆蠡发表于1940年的一篇散文，该散文展示了人心灵中最真实最永恒和平安宁的一面。以下是小编整理的高一语文《囚绿记》教学设计，欢迎参考阅读!一、教学目的：1、体会本文咏物抒情的写法，了解作者借窗......

一、教材分析1、教材所处的地位及作用：《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也......

教学目标：1、知识与技能目标①体会作者表达的深刻的思想内涵。②了解文章中如何运用借物抒情，寄托寓意的象征手法，并能在写作中加以模仿和运用。2、过程与方法目标①组织学生讨论对绿的认识、感受和理解，并发表看法。②引......

《囚绿记》公开课说课稿上午好今天我说课的题目是《囚绿记》一、说教材《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿......

《囚绿记》评课稿这次，我参于了我校文科组课内比教学的复赛听评课活动，其中聆听了3节语文课。讲的都是《囚绿记》，这是我国现代作家.翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写的一篇咏物抒情的散文。此文写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，文......

一、学习目标1．知识与能力：抓住重点词句，理清文章思路，体会其间蕴含的情感；探讨“绿”的深刻含义；理解“坚贞不屈的民族精神”的内涵，培养良好的情操。2．过程与方法：小组合作探究与展示。3．情感态度与价值观：培养学生顽强的个人......

一、课题《囚绿记》二、教学目标1、熟读课文，赏析精彩文句，提升欣赏能力，学习描写景物的方法，了解托物言志的写法。2、指导学生学习把握文章的重要信息，学会运用圈点批注的读文方法,引导学生从品读文章语言当中得到审美的......