有关囚绿记的语文知识

1.字词解释：孔隙：窟窿眼;缝。纤细：非常细。纤，细小。囚系：关押，拘禁。系，打结。注音：涸(hé)辙揠(yà)苗助长淅沥(xīlì)猗(yī)郁：茂盛的样子。蕈(xùn)菌：蘑菇。2.背景1940年发表。作者在北平的一家公寓外发现了一株常春藤，异......

囚绿记读后感（一）人人往往喜欢囚住别人，可他却忘记了是谁真正被囚禁了。天地万物其实是平等的，只是人往往起主谋或主导作用。其本质都有一样的向往、追求、执着。可人类还略低一些，因为一般取决于思想冲突，矛盾的促使，往往会......

课题计划一、课题《囚绿记》二、教学目标1、熟读课文，赏析精彩文句，提升欣赏能力，学习描写景物的方法，了解托物言志的写法。2、指导学生学习把握文章的重要信息，学会运用圈点批注的读文方法,引导学生从品读文章语言当中得......

《囚绿记》是作者陆蠡发表于1940年的一篇散文，该散文展示了人心灵中最真实最永恒和平安宁的一面，那就是和平安宁。下面是小编分享的高一语文《囚绿记》教案，欢迎大家参考!一、教学目的：1、知识与能力了解本文的构思，体会它......

【高一下册语文《囚绿记》精品教案】教学目标：1、从解读题目入手，理清作者的感情线索。2、概括作者笔下绿的特点，理解绿的象征意义。3、多元解读文章主题，感受优秀作品恒久的生命力。教学重难点：理解绿的象征意义，感受优秀......

这是去年夏间的事情.我住在北平的一家公寓里,我占据着高广不过一丈的小房间,砖铺的潮湿的地面,纸糊的墙壁和天花板,两扇木格子嵌玻璃的窗,窗上有很灵巧的纸卷帘,这在南方是少见的。窗是朝东的.北方的夏季天亮得快,早......

[导学目标]1、知识与能力目标：(1)了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。(2)能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情。(3)学习象征手法，把握文章的主题;品味本文淳朴清丽的语言。2、过程和方法目标：(1)通过......

《囚绿记》课文相关知识【知识储备】1.字词积累了截：明了简单。涸辙的鱼：在干涸了的车辙里的鱼。涸，水干;枯竭。语出《庄子·外物》。揠y苗助长：比喻违反事物的发展规律，急于求成，反而坏事。也说拔苗助长。猗y郁：充满生气的......

【初三上册《囚绿记》教学设计】学习目标：1、把握文章抒情线索。2、理解文章的深刻内涵。(重点、难点)3、树立积极的生命价值观。(重点)课前准备：1、学生认真预习课文。2、学生合作搜集艺术家勇于面对苦难的例子。教学......

《囚绿记》是高二人教版教材的课文，那么在教学时应该怎么设计才好呢？下面是小编给大家分享的人教版高二下册《囚绿记》教案，希望大家喜欢。教学设想（一）重点体会绿的象征意义，感受作品所传达的积极向上的人生态度，以及对中华......

【初三《囚绿记》知识点及导读】【文章导读】1.字词解释：孔隙：窟窿眼;缝。纤细：非常细。纤，细小。囚系：关押，拘禁。系，打结。注音：涸(hé)辙揠(yà)苗助长淅沥(xīlì)猗(yī)郁：茂盛的样子。蕈(xùn)......

《囚绿记》评课稿这次，我参于了我校文科组课内比教学的复赛听评课活动，其中聆听了3节语文课。讲的都是《囚绿记》，这是我国现代作家.翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写的一篇咏物抒情的散文。此文写景状物新颖独特，含蓄蕴藉，文......

⑴这是去年夏间的事情。⑵我住在北平的一家公寓里。我占据着高广不过一丈的小房间，砖铺的潮湿的地面，纸糊的墙壁和天花板，两扇木格子嵌玻璃的窗，窗上有很灵巧的纸卷帘，这在南方是少见的。⑶窗是朝东的。北方的夏季天亮得快......

篇一：高一语文课文教学反思：《囚绿记》12月1日，我上了一节青年教师达标公开课，选讲的课题是陆蠡的一片散文—《囚绿记》。讲完后，我又参加了听课老师的评课，结合大家在评课时的观点与评价，我又做了深入的反思，现总结如下......

“囚绿”就是把绿色囚禁起来。下面是小编帮大家整理的囚绿记的读后感，希望大家喜欢。囚绿记的读后感（一）人人往往喜欢囚住别人，可他却忘记了是谁真正被囚禁了。天地万物其实是平等的，只是人往往起主谋或主导作用。其本质都......

[教学目标]1、知识与能力目标：(1)了解作者的身世，加深对本文内涵的理解。(2)能用生动的语言再现作者囚绿的经过，体会作者的思想感情。(3)学习象征手法，把握文章的主题;品味本文淳朴清丽的语言。2、过程和方法目标：(1)通过......

《囚绿记》公开课说课稿上午好今天我说课的题目是《囚绿记》一、说教材《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿......

作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的《囚绿记》教案设计，仅供参考，欢迎大家阅读。《囚绿记》教案设计1教学目标：1、理清文章......

阅读文段，回答问题。我原是打算七月尾就回南去的。我计算着我的归期，计算这“绿囚”出牢的日子。在我离开的时候，更是它恢复自由的时候。卢沟桥事件发生了。担心我的朋友电催我赶速南归。我不得不变更我的计划，在七月中旬......

ppt简介：《囚绿记》这篇散文短小却并不精悍，陆蠡将自己的.生存境况与文化心理借一株常春藤含蓄的表达。正因为如此，很多教学设计在此方面潜心构思，力图揣摩作者的写作意图。......

《囚绿记》读后感（一）说起来有些令人不可思议，好多人的对美的伤害。往往来源于对美的热爱。以为爱鸟，人们就把鸟关进了笼子里，因为爱花，人们就把它移植到室内的花盆中，因为爱绿，于是就把藤关进了屋子里。其实，世间万物都是需要......

导语：下面是小编整理的《囚绿记》课后练习和答案，欢迎同学们过来练习，希望练习过后可以帮助大家巩固所学有关语文知识!一、基础驿站1.下列词语中加点字的读音全都正确的一项是()A、涸辙gù淅沥xī揠苗助长yàB、婆娑sha......

一、学习目标1．知识与能力：抓住重点词句，理清文章思路，体会其间蕴含的情感；探讨“绿”的深刻含义；理解“坚贞不屈的民族精神”的内涵，培养良好的情操。2．过程与方法：小组合作探究与展示。3．情感态度与价值观：培养学生顽强的个人......

一、教材分析1、教材所处的地位及作用：《囚绿记》是我国现代作家、翻译家陆蠡在抗日战争爆发后写成的一篇咏物抒情的散文。课文讲述了作者与常春藤绿枝条的一段“交往”的经历，描绘了绿枝条的生命状态和“性格特点”，也......

[教学目标]朗读以怡情，品味以释旨。[教学方法]整体感知，品读赏析。[教学重点]研读“囚绿”部分，背诵重点段落。[教学课时]1课时。[晨读在线]1、背诵课后两首诗(课本第12页)。绝句漫兴九首(其一)杜甫杨枝词二首(其一)刘禹......