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![我的童年也精彩——读《冬阳?童年?骆驼队》有感范例]()
读了著名作家林海音写的《冬阳·童年·骆驼队》一文，我仿佛看到了作者美好的童年，看到了作者那一颗充满稚气的童心。《冬阳·童年·骆驼队》这篇文章是作者林海音回忆自己小时候有一支骆驼队停在她家门口所发生的事情。......
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![沐浴冬阳成长]()
沐浴冬阳成长童年，在父母的港湾里游玩；迈进学堂，被一篇篇文章吸引。从中读出了李清照的委婉，辛弃疾的豪放，李白的狂，陆游的悲，鲁迅的犀利，老舍的深邃……我吟诵，我思索，像午夜微醒时聆听窗外随风而来的铃声，又像在月牙高升时观赏......
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![冬阳穿过枝桠，照耀着干净的大地，取暖的小生灵们静静待在有阳光的地方。我看见几棵小草在一块石缝下簇拥着，心尖已点露鹅黄，像]()
冬阳穿过枝桠，照耀着干净的大地，取暖的小生灵们静静待在有阳光的地方。我看见几棵小草在一块石缝下簇拥着，心尖已点露鹅黄，像一滴露珠轻轻滑过叶片，我的心动了。向着阳光，向着温暖，向着希望，我的心向着雪融的春天。......
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![五年级语文下册《冬阳.童年.骆驼队》课堂达标试题]()
一、看拼音写词语。zhānmàoxièméijǔjué二、词语搭配。干冷的驼铃声安静的步伐软软的空气寂寞的态度轻松的旅程悦耳的脚掌三、填空。1、“我站在骆驼的面前，看它们___________的样子：那样_______的脸，那样_______的......
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![《冬阳·童年·骆驼队》教学实录范文]()
《冬阳·童年·骆驼队》教学实录一、出示课题，明确基调师：刚才，我们看到的是北京旧景。北京以前称北平。在台湾有一位著名的女作家林海音女士，她的童年、少年、青年时光就是在我们刚才所看到的胡同、四合院里度过的。回到......
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![五年级语文《冬阳·童年·骆驼队》评课稿]()
《冬阳·童年·骆驼队》评课稿1:《冬阳童年骆驼队》写了骆驼队给童年带来的快乐,反映了现代中国儿童生活的某些侧面。透过这篇课文，我们看到了童年生活的多姿多彩，一种难言的亲切感和温馨会久久地萦绕在我们心头。听了......
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![人教版五年级语文下册《冬阳·童年·骆驼队》课文]()
骆驼队来了，停在我家的门前。它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。爸爸在和他讲价钱。双峰的驼背上，每匹都驮着两麻袋煤。......
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![小学五年级语文冬阳童年骆驼队教案大纲]()
教学目标1.认识3个生字，会写9个生字。正确读写毡帽、优质、咀嚼、交错、沙漠、寂寞、棉袄、驼绒、袍子、傻事等词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。3.理解课文，结合重点词句体会作者怀念童年的思想感情，并揣摩这种感......
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![晨，一点一点褪去，东边冒出了久违的红光，冬阳未现，越过地平线的光亮，早已把世界照的通亮。这个周日，一如既往的冷，寒风戚戚]()
晨，一点一点褪去，东边冒出了久违的红光，冬阳未现，越过地平线的光亮，早已把世界照的通亮。这个周日，一如既往的冷，寒风戚戚，急促且凶猛，丝毫不怕这光的热量。不一会儿，冬阳缓缓升起，你裹着棉衣，于光下行走，终战胜了冬风的寒凉。人生......
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![冬阳童年骆驼队教学设计优秀汇总(5篇)]()
作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教学设计，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。那么优秀的教学设计是什么样的呢？以下是小编为大家整理的冬阳童年骆驼队教学设计优秀，仅供参考，希望能够帮助到大家。冬阳......
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![《冬阳·童年·骆驼队》课堂实录]()
一、创设情景，引入新课(播放歌曲《送别》，引入课题)师：同学们听过这首歌吗?生：我知道，它的名字叫《送别》。师：对，这就是我国当代作家林海音系列小说《城南旧事》中的主题曲《送别》。天之涯地之角，知交半零落，一觚浊酒尽余欢，......
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![人教版五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》教学设计大纲]()
在温暖的冬阳下，一群骆驼队从远处走来，驼铃声悦耳动听，童年的“我”站在旁边静静地看着。下面小编为大家整理了人教版五年级下册《冬阳·童年·骆驼队》教学设计，希望能帮到大家!教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文......
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![人教新课标五下：《冬阳·童年·骆驼队》教案及反思]()
教学目标：1.通过联系上下文的方法，理解“咀嚼”，领会“嚼”字在口语与书面语中的不同读法;通过教师范写，学生书空与练写结合的方法，牢记“嚼”字字形。2.通过反复朗读、分角色朗读，体会文章描写的细腻，感受小英子的天真可爱......
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![去年的冬阳大纲]()
生活像一把无情刻刀，它可以让生活在世界上的生物流进眼泪；生活像一个绑匪，它可以把挫折绑架，去袭击人类、动物、植物……生活想一个顽皮的小孩，它可以开心、伤心，从而使一切有生命的生物去幸运，去倒霉。它能让无数人流泪放弃......
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![《冬阳·童年·骆驼队》第二课时课堂实录]()
一、听写导入毡帽咀嚼铃铛绒袍(师指导“咀嚼”的书写)文中哪句话里含有这个词?什么意思?出示其意思。第二个意思，你们运用过吗?是啊，就像我们读文章要慢慢咀嚼才能品出其中的真味来。就像这三个词，你慢慢咀嚼，读着读着，就......
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![剪一缕冬阳暖一段时光散文日志]()
流年的雨敲打着纱窗，和着淡淡的薄寒，飘洒在冷冷的天宇。心微凉，情慵懒，一缕倦意袭上心头，冬的寒寂渐深，心有点飘浮，犹如飘荡在浩渺虚空宇宙中的一片孤寂的小雪花，没有目的地，没有灵魂的皈依，只能随风漂流……时光的年轮，兜兜转转......
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![读《冬阳童年骆驼队》有感450字大纲]()
读《冬阳。童年。骆驼队》有感今天我读了林海英叔叔的《冬阳。童年。骆驼队》，我是第一次读他的作品，因此读得格外仔细。冬阳、童年、骆驼队这三个看似互不相连的词语是如何被作者联系起来的'呢？本文作者林海英将自己的......
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![去年的冬阳六年级作文示例]()
生活像一把无情刻刀，它可以让生活在世界上的生物流进眼泪；生活像一个绑匪，它可以把挫折绑架，去袭击人类、动物、植物……生活想一个顽皮的小孩，它可以开心、伤心，从而使一切有生命的生物去幸运，去倒霉。它能让无数人流泪放弃......
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![冬阳童年骆驼队教学反思]()
《冬阳·童年·骆驼队》这篇课文，先引起我兴趣的不是课文内容，而是文章的作者──林海音。下面是小编收集整理的冬阳童年骆驼队教学反思，欢迎阅读参考！冬阳童年骆驼队教学反思1在教学本节课时，我根据儿童的特点、文本的语......
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![《冬阳·童年·骆驼队》公开课教案]()
篇1：《冬阳·童年·骆驼队》公开课教案一、出示课题，明确基调在台湾有一位著名的女作家林海音女士，她的童年、少年、青年时光就是在我们刚才所看到的胡同、四合院里度过的。回到台湾后，她把自己童年在北京城南生活的往事......
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![五年级语文下册《冬阳·童年·骆驼队》教案大纲]()
教学目标1.正确、流利、有感情地朗读课文。2.基本读懂课文，感受作者对童年的怀念之情。教学重点从作者忆童年生活的几个片断中体会童趣，感受作者的怀念之情。教学难点：理解课文最后两段。教学时间：一课时教学准备1.教师多......
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![小学语文《冬阳.童年.骆驼》教学设计]()
本文是小说《城南旧事》的序言，作者林海音。作者以朴实纯真的笔调，梦境般的语言，把我们带到一个特定的环境，去看一个孩子童年的侧影，其中景和情既清晰，又那么朦胧。骆驼队是留在作者童年里鲜明的记忆，它们脖子上的铃声，则是童......
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![人教新课标五下：《冬阳·童年·骆驼队》教学简案]()
教学目标1.认识本课3个生字，会写9个认识的字，学会多音字“嚼”。能正确、流利、有感情地朗读课文。2.引导学生把握课文内容，从作者回忆童年生活的四个片断中，通过理解重点词句体会作者童年时对骆驼的喜爱，感受作者对童年生......
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![冬阳童年骆驼队读后感（通用5篇）大纲]()
当阅读完一本名著后，相信大家的收获肯定不少，不妨坐下来好好写写读后感吧。那么如何写读后感才能更有感染力呢？以下是小编整理的有关冬阳童年骆驼队读后感（通用5篇），欢迎大家分享。冬阳童年骆驼队读后感1今天，我学习了课文《......
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![关于冬阳·童年·骆驼队伍阅读理解]()
冬阳·童年·骆驼队伍林海音①骆驼队来了，停在我家的门前。②它们排列成一长串，沉默地站着，等候人们的安排。天气又干又冷，拉骆驼的摘下了他的毡帽，秃瓢儿上冒着热气，是一股白色的烟，融入干冷的大气中。③爸爸在和他讲价钱。......
