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![《苹果里的五角星》教学设计两篇]()
《苹果里的五角星》教学设计(1)教材简析：这是一篇记叙文，记叙了邻居家的小男孩把他在幼儿园学到的横切苹果的有趣发现传给“我”的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。学情分析：课文故事发生在生活中，但学生平时......
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![状物作文：五角星花（通用12篇）]()
相信大家对作文都不陌生吧，尤其是写作中最基本、最常见的状物作文，状物作文写作的目的就是将客观事物真实地再现，栩栩如生地描摹和刻画出来，使读者如闻其声，如见其形，如临其境。我们该怎么去写这类型的作文呢？下面是小编整理......
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![读《苹果梨的五角星》有感作文示例]()
最近，我们学习了一篇名叫《苹果梨的五角星》的课文。课文讲了邻居家有一个小男孩很善于发现，经常到作者家去玩，告诉作者一些幼儿园的新闻，或显示显示他学会的新本领。一天，小男孩又到作者家去，拿了一把小刀和一个苹果，对作者......
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![苏教版四年级下册《苹果里的五角星》教学设计]()
5苹果里的五角星一课时备课时间2014.2.20教学目标1正确、流利地朗读课文。2学会等个生字，认识绿线内等个生字，认识多音字理解等词语。4初步感知主要内容，理清课文思路。教学重点学会本课生字词语。正确、流利地朗读课文......
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![苏教版四年级语文下册《苹果里的五角星》课文]()
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么......
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![《苹果里的五角星》教学设计（苏教版五年级语文）]()
教学目标：1.能正确、流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用清晰、魅力造句。3.理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。教学重点难点：理解课文内容，并从中得到启示：创造力来源于......
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![我生平还是第一次见到红梅花。一朵朵小花，鲜红鲜红的，每一朵都有五个花瓣，端端正正的，越看象五角星。雪花落在花瓣上，可它好]()
我生平还是第一次见到红梅花。一朵朵小花，鲜红鲜红的，每一朵都有五个花瓣，端端正正的，越看象五角星。雪花落在花瓣上，可它好像一点也不害怕，迎雪怒放.吐出阵阵清香。正在这时，外婆出来了。她满脸笑容地说：“冬天，百花凋零，万物......
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![《苹果里的五角星》教学实录（苏教版四下）]()
一、故事引题师：今天我想给小朋友们讲一故事，不知你们是否喜欢?生：喜欢。师：什么故事呢?就是关于韩国三星集团创始人李秉哲的故事。在没有讲故事之前，我想问问小朋友，你们是否见过卖报纸，想一想他们是怎样卖报的?谁能来学学......
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![四年级语文下册《苹果里的五角星》课件]()
分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-01-0416:40:39文件大小：1.25MB课件格式：ppt邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又......
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![《苹果里的五角星》读后感400字参考大纲]()
刚刚看到课文题目时，我在想：五角星怎么会跑到苹果里去的呢？我怎么不知道？读第一段的时候，我还以为小弟弟在变魔术呢！当读到第三段的时候，读着小弟弟的话，我将信将疑。我以前切过了不知多少次，里面都一个样，哪来的五角星呢？读第四......
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![四年级语文《苹果里的五角星》补充习题答案]()
导语：以下的一份“四年级语文《苹果里的五角星》补充习题答案”是小编专门为同学们准备，要对答案的就赶紧过来吧O(∩_∩)O~~，可以转载哦!一、填表。鲜为人知选第二个读音xiǎn少色彩鲜艳选第一个读音xiān④一切两半选第......
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![苹果里的五角星教学设计（优秀篇）大纲]()
《苹果里的五角星》教学设计一设计思路：1、指导思想：即事悟理，明白真谛。2、设计理念：合作探究，老师点拨。3、思路提要：悬疑——感受——悟理——迁移教学目标：1、正确、流利、有感情的朗读课......
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![《苹果里的五角星》说课设计（苏教版四下）]()
一.教材今天我所说的是苏教版第八册《苹果里的五角星》，这是一篇讲读课文，课文主要讲了邻居家的小男孩把他在幼儿园里学到的横切苹果的方法传给我的事，告诉人们：创造力来源于打破常规的思维方式。全文内容浅显，叙述清楚，重......
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![《苹果里的五角星》四年级语文说课稿范文（精选3篇）]()
《苹果里的五角星》四年级语文说课稿范文（精选3篇）作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行说课稿编写工作，借助说课稿可以更好地提高教师理论素养和驾驭教材的能力。说课稿应该怎么写呢？以下是小编整理的《苹果......
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![四年级语文下《苹果里的五角星》的教学反思大纲]()
这是苏教版小学语文四年级下册《苹果里的五角星》中的第五自然段，也是整篇课文的重点。我觉得这段话中，“魅力”这个词不太好理解。而就本课学习而言，如果孩子不能真实地理解这个词，就很难理解本文作者告诉学生的创造力。......
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![《苹果里的五角星》教学反思汇编]()
《苹果里的五角星》教学反思1《苹果里的五角星》是一篇启智、激发学生的创造力且又充满童真童趣的文章。课文分为两大部分。第一部分主要讲小男孩向“我”显示在幼儿园学到的新本领——横切苹果后，苹果里有颗“五角星......
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![学编五角星大纲]()
今天美术课上，唐老师教我们编五角星。只见唐老师拿出一根树枝条，对我们说:“编五角星先要把枝条折成相等的五段。”他一边说一边折，三下二下就把一个五角星编好了。我拿起一根树枝，按照唐老师说的.编了起来，但不知怎么的，就......
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![《苹果里的五角星》导学案设计]()
学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会本课生字，理解由生字组成的词语，会用“清晰”、“魅力”造句3、理解课文内容，懂得人的创造力来源于打破常规的思维方式。学习重点：理解课文内容，并从中得到启示：创造力......
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![《苹果里的五角星》教学反思范文]()
苹果里的五角星早就藏在那里了！今天重读这篇文章突然想到这一句话。鲁班发明锯，是受把自己手拉破的那根茅草的启发，其实那根茅草早就躺在那里，一定也拉过许多人的手。事实上，世界上无数个发明都有着原型启发，都有着一刹那也......
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![读《苹果里的五角星》有感作文500字]()
读《苹果里的五角星》有感什么是创造力？从小处说，就是换一种切苹果的方法。从大处说，就是来源与一种打破常规的新的思维方式。这就是《苹果里的五角星》告诉我们的道理。美国有一家生产牙膏的公司，深受广大消费者的喜爱，每......
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![小学语文二年级教学建议——苹果里的“五角星”]()
邻居家的小男孩是我家的常客，差不多每天都要跑来向我报告幼儿园的新闻，或者显示他学会的新本领。一天，他来到我家，从桌子上拿起一把小刀，又向我要了一只苹果，说：“大哥哥，我要让你看看里面藏着什么。”“我知道里面是什么。”......
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![五角星花的叶子非常小，叶脉旁长着一些长条形柔软的细丝，五角星花开出的花是红色的，它的样子就像一颗五角星。五角星花和牵牛花]()
五角星花的叶子非常小，叶脉旁长着一些长条形柔软的细丝，五角星花开出的花是红色的，它的样子就像一颗五角星。五角星花和牵牛花一样都要顺着一个架子往上爬，还长得越来越高，越来越壮实，越来越漂亮。可它和牵牛花不同的地方就......
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![苹果里的五角星语文教学反思]()
通过学习各种教学理论我们知道，对于教师来说，最根本的是发展教师的有效教学行为。于是，要求每一位教师都要勤于反思，从而形成自己有效的教学行为。我觉得我每上完一节课之后总有很多我不满意的地方。下面我就谈谈我对苏教......
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![读《苹果里的五角星》有感示例]()
什么是创造力？从小处说，就是换一种切苹果的方法。从大处说，就是来源与一种打破常规的新的思维方式。这就是《苹果里的五角星》告诉我们的道理。美国有一家生产牙膏的公司，深受广大消费者的'喜爱，每年营销额蒸蒸日上。但是......
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![金色的五角星]()
-“咚咚咚”一阵熟悉的声音从操场传来，原来是鼓号队又开始训练了，成为一名打大鼓的学生，一直是我的梦想，以前是，现在是，以后也是。一年级的时候，看着哥哥姐姐们打大鼓。敲掐吧，敲锣，吹号，打小鼓，我就下定决心，一定要成为一名鼓号......
