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![八年级语文《与朱元思书》课后练习题答案与解析]()
第一课时自学指导：2、piāomiǎoyuānlìkuī收获平台：1、tuānlíngmiǎoyuānlìkuīkē2、（1）、自/富阳/至桐庐/一百许里/奇山/异水/天下/独绝。（2）、蝉/则/千转/不穷/猿/则百叫/无绝。3、翻译下列句子.（1）治理政务的人看......
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![文言文与朱元思书原文及翻译]()
原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响;......
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![关于与朱元思书的阅读理解]()
《与朱元思书》1、本文作者是，字，朝著名文学家，史学家。2、解释词语：（1）水皆缥碧，千丈见底缥碧（2）负势竞上，互相轩邈轩邈（3）经纶世务者经纶（4）横柯上蔽柯3、翻译句子：（1）鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。（2）急湍甚箭，猛浪若奔。4、......
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![语文九年级上册《与朱元思书》教学设计大纲]()
作为一位杰出的老师，可能需要进行教学设计编写工作，编写教学设计有利于我们科学、合理地支配课堂时间。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大家收集的语文九年级上册《与朱元思书》教学设计......
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![《三峡》与《与朱元思书》文言文阅读及含答案]()
《三峡》和《与朱元思书》[甲]三峡自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍......
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![八年级语文下册《与朱元思书》教学反思]()
《与朱元思书》教学反思一一、重视导入。本文是一篇山水小品，如一幅水墨画，所以在文章导入部分，采用画面、音乐加诗文句的形式来设置情境;在教学中，运用多媒体的优势，声色结合，激发学生浓厚的学习兴趣。二、注重朗读。朗读......
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![文言文《与朱元思书》评课稿精选]()
《与朱元思书》评课稿一今天听了五中华红秋老师执教的吴均的《与朱元思书》一课，深深的体会到了教师丰厚的语文功底、教学风格和教学魅力，教师语言优美、丰富，感染力强，教学既有创新，求真务实，充分突出课标中规定的学习文言......
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![八年级上册《与朱元思书》教案]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的骈体文，该文既用人的感受反衬出山水之美，也抒发了对世俗官场和追求名利之徒的藐视之情，对友人的规劝。下面是《与朱元思书》的教案，一起来看看!一、教学目标1、知识与技......
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![八年级语文《与朱元思书》教学反思（精选6篇）]()
身为一位优秀的老师，我们的任务之一就是课堂教学，教学的心得体会可以总结在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编精心整理的八年级语文《与朱元思书》教学反思（精选6篇），仅供参考，欢迎大家阅读。八年级语文《与朱......
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![八年级语文《与朱元思书》教案设计大纲]()
教学目标1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平......
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![中考文言文精细阅读之《与朱元思书》]()
一、文章内容风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠......
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![八年级下册文言文《与朱元思书》预习案]()
《与朱元思书》预习案1：一读学生自由读，提出易读错的字;三次范读要求杜郎口展示歌中的标准二学生单双号板式读的过程中识记的小句诵能手朗诵课文，听范读等，课代表板示课文在前板面，标示出重点字词。7分钟三，各组长带领组员......
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![人教版八年级语文下册《与朱元思书》教学反思]()
《与朱元思书》这篇课文，篇幅短小，语言优雅，所以对这篇文章的教学目标确定为在让学生熟读成诵的基础上培养学生[此文转于]的审美能力。要想有效地培养这种能力，首先要做到：读懂文本并能顺畅地朗读以至成诵。对于朗读的指导......
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![与朱元思书的原文及翻译]()
南朝梁文学家吴均的《与朱元思书》，这是一篇山水小品，作者以简练明快的笔墨，描绘了一幅充满生机的大自然画卷，且仅用一百四十四字便生动逼真地描绘出富春江沿途的绮丽风光，被视为骈文中写景的精品。以下是小编为大家带来的......
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![文言文《与朱元思书》练习题与答案]()
整体把握1、吴均(469-520)，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文体清拔有古气，人称吴均体。2、书--书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句(骈句......
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![八年级下册语文《与朱元思书》教学反思（通用14篇）]()
在学习、工作、生活中，我们要有一流的课堂教学能力，反思意为自我反省。那么反思应该怎么写才合适呢？下面是小编收集整理的八年级下册语文《与朱元思书》教学反思，欢迎阅读与收藏。八年级下册语文《与朱元思书》教学反思1......
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![与朱元思书文言文赏析]()
导语：《与朱元思书》把动与静、声与色、光与影巧妙结合，为读者描绘出一幅充满生命力的山水图，让读者充分享受到了富春江两岸的“山川之美”。下面是文言文的鉴赏，欢迎参考!与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西......
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![《与朱元思书》公开课教案设计]()
《与朱元思书》教案【教学目的】1、学习本文描写景物的方法。2、培养学生利用想象望文生景的能力。3、引导学生领略自然美景给人带来的情感体验。【教学重点】1、学习本文任何从奇山和异水两方面去描写景物的。2、培......
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![与朱元思书教案设计（通用5篇）]()
作为一名专为他人授业解惑的人民教师，往往需要进行教案编写工作，借助教案可以有效提升自己的教学能力。教案应该怎么写才好呢？以下是小编收集整理的与朱元思书教案设计，欢迎阅读与收藏。与朱元思书教案设计篇1学习目标：1、......
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![人教版八年级下册语文课件《与朱元思书》]()
分类：八年级上传者：编辑更新时间：2017-06-0809:56:33文件大小：1.55MB课件格式：ppt本文是六朝山水小品中的佳作。教学中应充分利用教材的美学资源，对学生进行美的教育。运用课件，激趣导入，张显文章意境，体悟文章美感。品读文本，......
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![八下《与朱元思书》教学案例]()
《与朱元思书》教学案例教学目标1.能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2.通过理解和分析，欣赏富春江上雄奇秀丽的景致，领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。3.通过诵读训练，进一步培养对文言......
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![初三下册语文《与朱元思书》教学设计]()
【初三下册语文《与朱元思书》教学设计】教学目标1.朗读课文，扫清字词障碍，结合注释初步了解课文内容。2.理清文章结构，通过理解和分析，欣赏富春江上奇特秀丽的景色。3.领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。教学重点难......
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![文言文《与朱元思书》学习要点归纳]()
《与朱元思书》学习要点本文选自《艺文类聚》卷七。关于作者：吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《......
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![八年级上册语文《与朱元思书》教案大纲]()
学习目标：1.通过学习，能熟练正确诵读全文;理解文意，并掌握重点词语的意思。2.整体把握全文结构，理解作者行文思路，3.能通过想象和联想，把文字变成生动的图景，感受大自然的美。学习重难点：1.熟练诵读全文，感受语言之美、自然之......
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![与朱元思书阅读试题训练]()
与朱元思书一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直......
