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![八年级语文 《与朱元思书》教案]()
教学目标(一)知识目标：1.能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2、疏通文意并且熟练的背诵课文。(二)能力目标：1、理解本文景物描写的特点;2、体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3.通过诵......
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![八年级语文 《与朱元思书》教案10篇]()
作为一位兢兢业业的人民教师，通常会被要求编写教案，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。我们该怎么去写教案呢？以下是小编整理的八年级语文《与朱元思书》教案，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有......
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![初二文言文《与朱元思书》教学设计（通用10篇）]()
作为一名人民教师，时常要开展教学设计的准备工作，教学设计把教学各要素看成一个系统，分析教学问题和需求，确立解决的程序纲要，使教学效果最优化。那么问题来了，教学设计应该怎么写？下面是小编整理的初二文言文《与朱元思书》......
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![与朱元思书阅读答案是什么？]()
《与朱元思书》试题精选及参考答案一.解释下列加点的词语。1.①猛浪若奔②窥谷忘反③从流飘荡④泠泠作响⑤横柯上蔽⑥天山共色⑦一百许里⑧互相轩邈⑨负势竞上⑩望峰息心二.用现代汉语翻译下列句子。1.急湍甚箭，猛浪若......
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![新人教版八年级上册语文《与朱元思书》教案大纲]()
教学目标：1、读出本文生动形象、优美传神而富于意蕴的特点。2、调动丰富的想象拓延本文的意境。3、了解景物描写的层次、艺术处理方法及作者的感情。教学重点：赏读基础上熟诵全文。教学难点：寓情于景。课时安排：1课时。教......
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![《与朱元思书》教学设计]()
《与朱元思书》是文学家吴均的一篇著名的山水小品，被视为骈文中写景的精品。以下是为大家分享的《与朱元思书》教学设计，供大家参考借鉴，欢迎浏览！【教学目标】一、知识与能力目标1.切实掌握文言基本知识，夯实文言基础。2.......
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![文言文《与朱元思书》学习要点归纳]()
《与朱元思书》学习要点本文选自《艺文类聚》卷七。关于作者：吴均，南朝梁文学家。他出身贫寒，好学有俊才。他通史学，私自撰写《齐春秋》，披露了当时统治集团的不少丑闻。他因此受到了武帝免其职焚其稿的迫害。后奉诏撰写《......
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![与朱元思书教学反思范文]()
身为一位到岗不久的教师，课堂教学是重要的工作之一，写教学反思可以快速提升我们的教学能力，那么你有了解过教学反思吗？以下是小编收集整理的与朱元思书教学反思范文，仅供参考，欢迎大家阅读。与朱元思书教学反思范文1这是作......
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![关于陈意书——论《与朱元思书》篇末二句是否多余以致师]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，是吴均写给好友朱元思（一作宋元思，字玉山，生平不详）的'信中的一个片段，被视为骈文中写景的精品。接下来由小编为大家整理出关于陈意书——论《与朱元思书》篇末......
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![与朱元思书课文赏析大纲]()
《与朱元思书》是梁朝的吴均写的一篇写景小品文。书即书信，这篇短文是他写给朋友朱元思的一封信。这封书信几乎通篇都是写景，写了富春江上秋天美丽的景色，也许作者写这封信的目的就是要把观赏到的独特景色告诉朋友。下面......
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![与朱元思书的课文赏析大纲]()
本文是吴均向朱元思述说富春江及其沿岸山川之美的一封信，寥寥百余字，把富阳至桐庐的'一段富春江的山光水色，描绘得生动逼真，读后令人神往。因此，这篇文章历来被当作山水佳作来欣赏。文章从行船游江的实感出发，着力描绘了富......
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![中考文言文《与朱元思书》阅读训练]()
一、文章内容风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠......
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![与朱元思书的文言文翻译]()
《与朱元思书》吴均原文：风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。......
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![北师大版八年级语文下册与朱元思书教案大纲]()
教师寄语：成功不是将来才有的，而是从决定去做的那一刻起持续累积而成。学习目标：1．理解本文景物描写的特点。2．体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3．熟练地背诵课文。4、引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字......
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![九年级上册《与朱元思书》优秀教案]()
教学目标知识与能力1、掌握文言文中常用词语的用法。2、欣赏富春江山水的奇丽多姿。3、学习抓住特点有层次的写景的方法。过程与方法1、引导学生读懂原文，通过反复诵读理解课文内容。2、在理解课文的基础上，引导学生对......
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![九年级课文《与朱元思书》语段阅读题和答案]()
导语：下面是小编整理的九年级课文《与朱元思书》语段阅读题，欢迎同学们过来了解和练习，希望可以帮助同学们学好所学知识，提高语文水平。一、阅读下面短文，回答问题风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许......
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![《与朱元思书》原文及翻译]()
《与朱元思书》是南朝梁文学家吴均所著的一篇著名的山水小品，下面是本站小编收集整理的与朱元思书原文及翻译，欢迎阅读参考！创作背景魏晋南北朝时，政治黑暗，社会动乱。因而不少知识分子寄情山水来排解心中的苦闷。吴均也因......
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![与朱元思书初二作文示例]()
清晨的第一缕阳光洒在富春江的江面上，风与雾都悄然离去，平静的江面上被仅剩的一丝微风吹得泛起一圈圈轻柔的涟漪，轻轻地抚摸着两岸的峻岭，把他们从梦中唤醒。如果风有颜色，如果烟有光芒，或许，它们都是明净的，犹如蓝天下的江流......
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![《与朱元思书》改写]()
《与朱元思书》叙述作者乘船自桐庐至富阳途中所见，描绘了这一段的山光水色，它创造出一种清新自然的意境，使人读后悠然神往，仿佛也亲自领略了其间的山水之美;同时也表现出他沉湎于山水的生活情趣。下面是小编为大家收集到......
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![与朱元思书原文]()
《与朱元思书》朝代：南北朝作者：吴均风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指......
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![文言文《与朱元思书》练习题与答案]()
整体把握1、吴均(469-520)，南朝梁文学家、史学家。字叔庠，吴兴故鄣(现在浙江安吉)人。他的文章善于写景，尤其擅长小品书信，文体清拔有古气，人称吴均体。2、书--书信，一种文体。本文是一篇骈体文，讲究对仗和声律，多用偶句(骈句......
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![文言文与朱元思书阅读训练及参考答案]()
阅读下面文言语段，完成习题（17分）风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百......
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![八年级语文《与朱元思书》教案设计大纲]()
教学目标1．指导学生积累文言知识，重视朗读训练，逐步提高文言文的朗读和翻译能力，背诵并默写全文。2．体会文中作者追求自由的情怀，把握课文的主旨。3．引导学生品味赏析文章的语言美，培养对语言文字的感悟能力，逐步捉高鉴赏水平......
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![《与朱元思书》文言文及翻译]()
引导语：《与朱元思书》这篇文言文想必很多人都学过，那么有关《与朱元思书》的文言文以及翻译哪里有？接下来是小编为你带来收集整理的文章，欢迎阅读！与朱元思书风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇......
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![《与朱元思书》教案（九年级）]()
教学目标：1.能借助注释和工具书，理解本文的基本内容并掌握常用的文言词汇。2.体会作者由观赏自然景物而引发的内心感触。3.侧重在朗读中感悟，读出情感，还要求表现出作品的语言美教材分析：本文是吴均写给他的朋友朱元思的一......
