有关弱小的语文知识

《我不是最弱小的》第2课时教学设计1：教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文，积累优美的词句。2、抓住重点的语句品读，体会并理解课文。3、学会保护更弱小的人。教学重点1、流利、有感情地朗读课文，积累优美词句。2、......

弱小的反义词：高大[注释]①又高又大：～的建筑丨身材～。②(年岁)大(多见于早期白话)：老夫年纪～。强壮[注释]1.亦作"强壮"。2.中年﹑壮年。3.壮健有力。4.指势力强盛。粗壮[注释]1.粗大健壮。2.指物体粗大结实。3.形容大而有力。......

我很瘦小，头却比较大。眼睛黑亮亮的，嘴巴小小的，特别爱笑，一笑露出来一对小小的酒窝。妈妈有时候叫我“小萝卜头”。我爱喝可乐，雪碧等汽水饮料，我还喜欢喝牛奶，每天至少喝3袋，最多喝7袋；我喜欢吃拔丝红薯、豆腐脑、油条、拌汤......

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的保护弱小的人作文范文（精选3篇），欢迎大家分享......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-04-1515:39:59文件大小：787.28KB课件格式：swf夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里......

导语：小学教育倡导励志教育，课文需要传递正能量。以下是课文《我不是最弱小的》教案，欢迎参考!教学要求:1、正确、流利、有感情地朗读课文。2、学会13个生字。理解由生字组成的词语。3、会用“芳香扑鼻”、“闷热”造句......

作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文《我不是最弱小的》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜......

案例题旨：《我不是最弱小的》这篇课文是人教版二年级下册第二单元里的第三篇课文，编者根据前苏联教育家苏霍姆林斯基的作品改写。课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪的一句话，也是作者鼓励每一个孩子挺起腰板自豪的说......

来到“战场”，我看到了一群蚂蚁在向一只庞大的螳螂进攻。我震惊了，心想弱小的蚂蚁怎能敌得过螳螂，不忍心看下去这场原本就知道结果的斗争，打算离开却被蚂蚁的坚持不懈对螳螂发起进攻所吸引，想知道这场斗争的结果。......

《我不是最弱小的》这篇课文讲的是国外的一个故事。下面是小编收集整理的我不是最弱小的教学反思，欢迎阅读参考！我不是最弱小的教学反思1《我不是最弱小的》这篇课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然......

课后习题都是经过编写者精心筛选、有目的设置的。下面是小编为大家搜集整理的人教版二年级语文《我不是最弱小的》同步练习，希望对大家的学习提升有所帮助!一、看拼音写词语。fēnfānɡpūbítuōqǐfǔmōlìyìlín......

教材简析：《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者......

二年级下册《我不是最弱小的》教案一教学目标：1、会认14个生字，会写12个生字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、理解课文内容，懂得每个人都要保护比自己弱小的人，并引导学生不甘做弱......

软弱的绵羊，我看不起你，你问为什么，那就是因为你的软弱，你只会博取人类的同情，你只会用那绵绵的叫声，和那呆萌的眼神，看着人们，告诉你，用这种方式来获得的同情与食物，我宁愿不要！这算干什么！我想如果你能勤奋一点的话，我也许能改变......

一、看拼音写词语。xiǎodǎozhǎnxiànmíngshènɡjiànzàoqīnɡshāhuánrào()()()()()()yǐnyuētáiwānshěnɡmàoshènɡ()()()二、填空。1、日月潭是我国省最大的一个湖。它在台中附近的_________上。那......

【教学反思】问题的提出《语文课程标准》指出语文是最重要的交际工具是人类文化的重要组成部分，工具性与人文性的统一是语文课程的基本特点。而语文课程丰富的人文内涵对学生的精神领域的影响是深广的，因此，应该重视语文......

一、学习目标1、会认14个生字，会写12个字。2、正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。4、加强词语积累运用的习惯。二、学习重点。1生字认读，课文的朗读......

《我不是最弱小的》教学反思1《我不是最弱小的》这篇文章是一篇充满了浓郁人文氛围的课文，清新优美的文字，展示了萨沙一家自觉保护弱小者的高尚行为，尽管课文说的是一件生活小事，却阐明了深刻的做人道理，渗透了培养自信自......

《我不是最弱小的》教案一、学习目标1会认14个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。4加强词语积累运用的习惯。二、学习重点。1生字......

教学要求1.正确，流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用芳香扑鼻、附近造句。4.理解课文内容，教育学生萨少一家人学习，自学保护弱小者。教学时间：两课时。第一课时一、揭示课题，导人新课1.......

《我不是最弱小的》练习1一、听写。二、比一比，组词。分()令()北()京()芬()铃()背()景()三、根据课文内容填空。萨沙一家在森林中玩的时候，遇到了暴雨，()把雨衣递给了托利亚，()把雨衣给了()，()却把雨衣遮在了蔷薇花上，感受......

第一篇《我不是最弱小的》教后反思《我不是最弱小的》叙述了萨沙在妈妈、哥哥的影响下，把雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。这篇课文以平实、自然的语言描绘了一段真实......

认真读完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的读《我不是最弱小的》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。读《我不是最弱小的》有感1今......

《我不是最弱小的》是前苏联著名教育家苏霍姆林斯基写的一个小故事，文章用质朴的言辞和亲切的语气，讲述了一个极具生命教育意义的有趣故事。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，因为出门时只带了一件雨衣，所以母亲......

宇宙之苍茫，而人却是那么渺小，如风中之一粒尘埃，行走在这苍茫大地中，倍觉自己的力量是那么的弱小，生命是那么的脆弱，于是总想有一双手来扶一扶，总想有一个肩膀来靠一靠，注入一股生命之源泉，让自己能坦然的面对所有的风浪。......