有关弱小的语文知识

在学习、工作乃至生活中，大家对作文都不陌生吧，作文是经过人的思想考虑和语言组织，通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。你所见过的作文是什么样的呢？下面是小编帮大家整理的保护弱小的人作文范文（精选3篇），欢迎大家分享......

导语：小学教育倡导励志教育，课文需要传递正能量。以下是课文《我不是最弱小的》教案，欢迎参考!教学要求1.正确，流利、有感情地朗读课文。2.学会本课生字。理解由生字组成的词语。3.会用“芳香扑鼻、附近”造句。4.理解课......

《我不是最弱小的》是苏教版四年级下册第四单元的一篇课文，文章情节简单，文字鲜活，是一篇极具生命教育意义的经典文章。下面是小编收集整理的我不是最弱小的教学设计，欢迎阅读参考！教材分析：本文是义务教育课程标准苏教版四......

《我不是最弱小的》教学设计一教学重点：会认个生字，会写12个字。正确、流利、有感情地朗读课文，体会问好、感叹号表达的不同语气。教学难点：规范、美观地书写生字。有感情地朗读朗读课文，联系生活实际揣摩萨沙和妈妈的对话......

《我不是最弱小的》情节简单，贴近学生生活。课文以平实自然的语言描绘了一段真实感人的雨中情。接下来我们来看看我不是最弱小的教学设计范文，欢迎阅读借鉴。我不是最弱小的教学设计范文1一、学习目标1、会认14个生字，会......

分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-12-2417:26:35文件大小：2.22MB课件格式：ppt夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛......

一、学习目标1会认14个生字，会写12个字。2正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3有不甘为弱者，应该保护弱小者的意识。4加强词语积累运用的习惯。二、学习重点。1生字认读，课文的朗读。2体会问......

导语：小编准备了一份四年级下册语文《我不是最弱小的》同步练习，有需要的四年级同学可以来看看!一、根据拼音写一写。1.有人喜欢jiāonènxiānruò的蔷薇花，有人喜欢芳香扑鼻的桂花，可是我偏喜欢顽强不屈的牵牛花。2.天......

人教版二年级语文:《我不是最弱小的》教案教学目标：1、会认14个生字，会写“弱、应该”。2、用心揣摩萨沙和妈妈的对话，正确、流利、有感情地朗读课文，体会问号、感叹号表达的不同语气。3、通过对文本的朗读，感悟，体会萨沙不......

案例题旨：《我不是最弱小的》这篇课文是人教版二年级下册第二单元里的第三篇课文，编者根据前苏联教育家苏霍姆林斯基的作品改写。课文的课题是萨沙带着自信、坚强和自豪的一句话，也是作者鼓励每一个孩子挺起腰板自豪的说......

微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于......

夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里的景色是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃兰花。“看!这儿还有一朵野蔷薇呢!”大家被萨沙的叫声吸引过来。......

作为一位刚到岗的教师，我们都希望有一流的课堂教学能力，写教学反思能总结教学过程中的很多讲课技巧，那么什么样的教学反思才是好的呢？以下是小编帮大家整理的二年级语文《我不是最弱小的》教学反思，欢迎阅读，希望大家能够喜......

在学习、工作或生活中，许多人都写过作文吧，作文是人们把记忆中所存储的有关知识、经验和思想用书面形式表达出来的记叙方式。你所见过的作文是什么样的呢？以下是小编收集整理的弱小的我作文，仅供参考，希望能够帮助到大家。......

第一篇《我不是最弱小的》教后反思《我不是最弱小的》叙述了萨沙在妈妈、哥哥的影响下，把雨衣盖在了比自己弱小的蔷薇花上的故事，赞扬了萨沙一家人自觉保护弱小者的高尚品质。这篇课文以平实、自然的语言描绘了一段真实......

急于得到所需的东西，一时冲动，草率行事，就会身遭不幸。遇事时要多动脑，多思考，才能成功。不要看不起任何人，由于弱小者在受到欺侮时也会报复。成长是一种经历，成熟是一种阅历。成熟的人，不为得而狂喜，不为失而痛悲，竭心尽力之后......

《我不是最弱小的》听课反思连听了三节《我不是最弱小的》对文本的解读不同，感悟点也就有所不同，更何况教学风格不同，对细节的处理也各有千秋。第一节是赵老师上的，她在让学生充分阅读母子的三次对话后，又让学生找出萨沙的......

作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要准备好教学设计，借助教学设计可以提高教学效率和教学质量。如何把教学设计做到重点突出呢？以下是小编为大家整理的语文我不是最弱小的教学设计，希望对大家有所帮助。教材分析：本文是......

《我不是最弱小的》说课稿各位领导、各位同事，大家好!我今天说课的题目是《我不是最弱小的》。一、说教材1、《我不是最弱小的》是鲁教版版义务教育课程标准教科书小学语文二年级下册第二单元第八课的一篇课文。本单元......

分类：二年级上传者：编辑更新时间：2017-06-0910:17:19文件大小：890.00KB课件格式：ppt本课讲的是前苏联的一个故事。故事的主人公是四岁的萨沙。一家人在森林的空地上聊天、看书的时候，突然下起了大雨，托丽亚把雨衣拿给妈妈，妈......

课时目标：1.能正确流利有感情地朗读课文，能分角色朗读课文。2.学习运用几个词语说一段描写雨景的话。3.联系上下文品读体会反问句的表达效果。4.通过品读理解课文，体会萨沙一家人关爱弱小的优秀品质。教学重点：1.能正确流......

教材简析：《我不是最弱小的》是苏教版第八册第四单元的第二篇讲读课文。课文讲了萨沙与家人出外度假，突然遭遇暴风雨，父母亲很自然地把雨衣让给了年龄最小的萨沙。在他们的影响下，萨沙也不甘于做弱小者，并学会了保护弱小者......

身为一名优秀的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，教学反思应该怎么写才好呢？下面是小编收集整理的我不是最弱小的四年级语文教学反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。我不是最弱小......

分类：四年级上传者：编辑更新时间：2017-02-0815:26:29文件大小：351.00KB课件格式：ppt《我不是最弱小的》是苏教版义务教育课程标准教科书小学语文四年级下册的一篇课文。文章记叙了萨沙在爸爸、妈妈的影响下，把爸爸、妈妈让......

认真读完一本著作后，相信大家都有很多值得分享的东西，这时候，最关键的读后感怎么能落下！为了让您不再为写读后感头疼，以下是小编帮大家整理的读《我不是最弱小的》有感，仅供参考，欢迎大家阅读。读《我不是最弱小的》有感1今......