-
![《得道多助，失道寡助》教案分析大纲]()
导读：《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。下面是小编分享的精彩教案，希望能给大家带来帮助!教学目标知识目标1.积累文言知识，......
-
![《得道多助，失道寡助》古诗 作者孟子及其弟子 古诗得道多助，失道寡助的原文诗意翻译赏析]()
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之......
-
![文言文《得道多助,失道寡助》教学案例]()
一、读文导入师：二千多年前的那个不知是春天还是秋天的晚上，一豆青灯之下，一位鬓发斑白的老人，就着数片烘干的竹简刻下了191个篆体汉字。文章篇幅虽然短小，但其中光辉的思想却闪耀经年，传诵至今。请同学轻闭双眼，用心灵去感......
-
![《得道多助,失道寡助》练习题（附答案）]()
导语：练习有利于同学们巩固所学知识，提高语文水平，下面是小编整理的《得道多助,失道寡助》练习题，欢迎大家过来练习。天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是......
-
![得道多助失道寡助的原文及翻译谁有？]()
译文有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势;有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。(比如一座)方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的'方式......
-
![九年级上册《得道多助，失道寡助》反思]()
一、《得道多助，失道寡助》教后反思在这节课上我显然不在状态:课堂教学语言表达不顺畅，课堂组织不力，引导不到位。总感觉到有些别扭。班还是我经常上的班级，学生还是我熟悉的学生，况且又没有其他教师听课，这只是一节平常的......
-
![《得道多助，失道寡助》优秀教学实录]()
一、读文导入师:二千多年前的那个不知是春天还是秋天的晚上，一豆青灯之下，一位鬓发斑白的老人，就着数片烘干的竹简刻下了191个篆体汉字。文章篇幅虽然短小，但其中光辉的思想却闪耀经年，传诵至今。请同学轻闭双眼，用心灵去感......
-
![《得道多助，失道寡助》中考题【附答案】]()
导语：练习有利于大家巩固课堂所学知识，掌握更多的课内课外知识，下面是《得道多助，失道寡助》中考题，欢迎大家过来做一做!天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者......
-
![九年级语文《得道多助失道寡助》教学设计大纲]()
学习目标：1、积累文言词语，扩充文言词汇量，提高阅读文言文的能力2、朗读全文，借助注释，疏通文意，把握论证思路3、反复诵读，品味语言4、正确认识理解得道多助的现实意义教学重点：学习目标1、2、3教学难点：正确认识理解得道多助......
-
![《得道多助，失道寡助》古诗]()
天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰，域民不以封疆之......
-
![成功、创造学思想录、论美、综合学习与探究——我思故我在、得道多助，失道寡助(苏教版九年级必修) 教案教学设计]()
第三单元教学设计——学学牛吃草↘内容简析及教学提示本单元的4篇文章均为名家名作，虽然都与治学相关，但是视野不同，角度不一，语言风格也不相同。宜让学生基本通其大义，个别难懂之处可以忽略，重要的是对关键意思展开思考。......
-
![【得道多助，失道寡助】 得道多助，失道寡助的意思]()
成语名字：得道多助，失道寡助成语发音：dédàoduōzhù，shīdàoguǎzhù常用程度：常用产生年代：古代成语出处：先秦孟轲《孟子公孙丑下》：“得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。”成语用法：复句式；作谓语......
-
![《得道多助，失道寡助》原文及译文]()
原文天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封......
-
![文言文《得道多助，失道寡助》中考题附答案]()
文言文《得道多助，失道寡助》中考题附答案天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是天时不如地利也。-----------，----------，----------，----------;委而去之，......
-
![《得道多助，失道寡助》译文及注释]()
《得道多助，失道寡助》，出自《孟子·公孙丑下》，指站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助；违背道义、仁义，必然陷于孤立。文章通过对“天时”、“地利”、“人和”，并将这三者加以比较，层层递进。论证了“天时不如地利，地......
-
![九年级语文《得道多助，失道寡助》教案设计大纲]()
《得道多助，失道寡助》，出自《孟子·公孙丑下》，指站在正义、仁义方面，会得到多数人的支持帮助;违背道义、仁义，必然陷于孤立。下面是小编整理的九年级语文《得道多助，失道寡助》教案设计，欢迎阅读参考!教学目标：知识目标1.积......
-
![九年级语文《得道多助，失道寡助》ppt大纲]()
ppt简介：《得道多助，失道寡助》这篇短论，记叙了战争中民心向背的问题，指出民心所向是战争胜负的主要因素，突出人和在战争胜负中的决定性作用，体现了孟子的仁政思想。文章从决定战争胜负的因素这一角度出发，通过对天时地利人......
-
![文言文《得道多助，失道寡助》译文]()
《得道多助，失道寡助》这篇文言文指明了“人和”是克敌制胜的首要条件，下面小编为大家带来了文言文《得道多助，失道寡助》的译文，欢迎大家阅读!《得道多助，失道寡助》原文天时⑴不如地利⑵，地利不如人和⑶。三里之城⑷，七里......
-
![《得道多助，失道寡助》教学反思两篇]()
《得道多助，失道寡助》教学反思一孟子，名轲，字子舆，邹(今山东邹县)人，战国时期思想家、教育家，是儒家思想的代表人物，地位仅次于孔子，被尊为“亚圣”，后世常以“孔孟”并称。孟子生活在兼并战争激烈的战国中期，在孔子的“仁”学......
-
![初中语文《得道多助，失道寡助》评课稿]()
此次公开讲课活动，我受益颇多，现对所听语文课评课如下：可以说我参与了一部分备课，了解曹老师从学案教学的安排、语言的表述到问题的设计都进行了反复的斟酌和修改，目的都是为了在短短的45分钟之内学生得到最大提高。当然在......
-
![《得道多助，失道寡助》教学反思汇总]()
《得道多助，失道寡助》教学反思1《得道多助，失道寡助》安排了两个课时，第一课时目标是1、能准确流畅地读课文，会划分排比句的节奏，在熟读的基础上识记两组排比句。2、根据文下注释和补充注释能疏通文意。掌握重要句子的翻......
-
![《得道多助，失道寡助》原文、译文及赏析]()
《得道多助，失道寡助》原文天时不如地利，地利，不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人......
-
![《得道多助，失道寡助》阅读练习]()
《得道多助，失道寡助》阅读练习1文言文阅读（共10分）阅读《得道多助，失道寡助》，完成第8—10题。得道多助，失道寡助①天时不如地利，地利不如人和。②三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣;然而不胜者，是......
-
![初中语文得道多助失道寡助原文及翻译谁有？]()
原文：天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封......
-
![得道多助失道寡助文言文翻译]()
导语：《得道多助，失道寡助》这篇短文的中心论点是“天时不如地利，地利不如人和”还是“得道者多助，失道者寡助”？以下是小编为大家整理分享的得道多助失道寡助文言文翻译，欢迎阅读参考。得道多助，失道寡助文言文先秦：孟子及其......
