有关课堂实录的语文知识

一、激趣导入，认识人名师：上课前，让我们活动活动大脑，做个思维体操好吗?生：(好奇地)好!师：(演示)如果把这只杯子装满水，在上面放上一张纸，然后把杯子倒过来，水会不会洒出来呢?生：水肯定会洒出来，因为杯子一倒过来，水就会把水冲开......

课前活动：师：教师从大别山伸出了热情的手，谁想跟老师握握手，交个好朋友。师：你想对老师说些什么?生：祝老师的课上得顺利。师：你想对老师说什么?师：对老师到武汉来上课，欢迎吗?热情点儿。师：面对面的交流可以交朋友，还有很多方法......

第一课时一、揭示课题，读题质疑老师：同学们，今天我们一起学习三十课(师边说边板书课题)，大家一起读课题。学学生朗读课题。老师：看到课题你想强调哪一个词?试着读读，最好说出理由。学生：我强调“一次”，一次成功的实验，因为以......

一、谈话引入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢孙悟空吗?生：喜欢。师：为什么?生：因为孙悟空会七十二变。师：对，它会变，我也会变，你想知道我是什么吗?这节课我们一起学习14课(师指课题)。生：(齐读)我是什么。(点评：兴趣是最好的老师。......

教学目标：1、理解课文标题的双重含义。2、品味关键词句，体会人物面对逆境时乐观、坚韧的品格，把握人物的性格特征，感受人物之间的真情。3、学习主人公乐观积极，顽强坚韧的品格。教学重难点：从关键词句中体会主人公的精神品......

一、警句引路，激发兴趣。(课件出示：富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。天时不如地利，地利不如人和。)师生齐读名言警句。老师：这两个句子在语言表达上有什么特点?学生：都是用文言文写成的。老师：你都积累过哪些用文言文写成......

著名特级教师靳家彦《陶罐和铁罐》课堂实录前不久，笔者在全国名师语文新课程观摩研讨会上，又一次欣赏了靳家彦老师执教的四年级语文课《陶罐和铁罐》。他那精湛的教学艺术与全新的教学理念，倾倒了全场千余名与会者。征得......

师：同学们今天我们学习两首词李清照的《武陵春》和温庭筠的《望江南》《武陵春》已被配乐传唱，想不想听这首歌?生：想师：请欣赏歌曲武陵春，领略歌曲的风格(听后分析)歌曲的风格是欢快明丽的还是婉约幽怨的?生：婉约幽怨的师：这......

师：通过第一段对安恩的外貌描写，你能概括安恩的特点吗?生：老迈，贫穷，爱干净。师：为什么要表现她的老迈和贫穷?站在全文的角度看，这样写于后问有关系吗?生：写她的老迈和贫穷，会让买牛人认为她是无力挣钱周济生活，所以牵牛来卖的，......

《路旁的橡树》课堂实录一、认识橡树，导入新课出示书树的图片，说说树的样子。1、出示柳树：师：这是什么树?生：柳树。师：你能用一句话来说说柳树的样子吗?生：柳树的枝条像小姑娘的辫子。师：对呀，柳树的枝条就像你的长辫子。2.出......

案例描述：这是一篇一册的阅读课文，全文以抒情的笔调，诗一般的语言，描绘了阳光给万物带来的生机与美丽。教学中，为了让学生感受阳光的美好，深入理解阳光的作用，我在教完第一自然段后，用彩色粉笔在黑板上板画了山上的小树、田里......

《鹿和狼的故事》课堂实录师：这是你根据这里面的信息得出的结论，还有不同看法的吗?生：我觉得是在缙云的仙都那边。师：为什么?生：由于他前面有个仙都，后面还有个鼎湖，缙云的仙都里面有个鼎湖这样可以连成一块地方。师：你往过仙......

【教学过程】(出示地图)一、引言激发学习兴趣同学们，我们都知道，地球上有五大洲和七大洋(师指地图)、各大洲之间被茫茫的大洋所隔。真是叫人插翅难飞呀，可是你们知道吗?有位科学家经过反复的论证证明，2亿年前的“太古时代......

一、创设情境，激趣引入师：同学们，你们喜欢听故事吗?学生：喜欢。师：今天，老师给你们讲一个故事。在一座大森林里，住着小兔子一家。今年，小兔长大了，它想为妈妈做点事。秋天，田里的南瓜成熟了。小兔对妈妈说：“妈妈，我给您摘南瓜去，......

【教学过程】课前放歌曲《歌声与微笑》，师生拍手跟着吟唱，营造轻松和谐的氛围，同时为感悟课文内容做铺垫。一、激趣导入师：同学们，让我们带着微笑，共同学习吧!师：你看到了什么?(多媒体显示出一幅窗前飘着一个画着可爱小脸的......

水乡歌水乡什么多?水多千条渠，万条河池塘一个连一个处处绿水荡清波水乡什么多?船多千只船，万只驳白帆片片像云朵飘满湖面飘满河水乡什么多?歌多千首曲，万首歌装满一箩又一箩唱咱水乡新生活《水乡歌》教学实录和评析师：让......

一、创设情境，丰富说话内容。师：小朋友，今天我们上一节非常有趣的说话课听声音说话。好吗？在春天的一个早晨，阳光明媚，小动物们哼着歌，向我们走来了，仔细听，你们都听到了什么？（老师播放各种动物的叫声）生：（饶有兴趣地）我听到了（）、（）……......

一直深受科学识字的启发，一直想做一节阐释识字与阅读关系的研究课，一直努力做着《望天门山》.一、据形索义，识字解题1.师：先来认一个字。(出示甲骨文)生：人。师：你们异口同声地说“人”。我们先来看它的下半部分“”，是“大......

【片段一】老师：冬天到了，天气越来越冷了。早上起来，我推开窗一看，哇——(图1)，看到了什么呀?学生：有好多好多白雪。学生：树上、地上、屋顶上到处是雪。学生：树上、地上、屋顶上到处是一片白茫茫的雪，真漂亮。学生：一个洁白的银......

一、导入师：（屏显相关诗句）先请大家一起念这些诗句——生：“天街小雨润如酥，草色遥看近却无。（韩愈《早春呈水部张十八员外》）”“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。（苏轼《六月二十七日望湖楼醉书》）”“空山新雨后，天气晚来秋。......

《成长的故事》教学过程：师：请同学快速读一下单元的导语，看谁火眼金睛搜索到本单元的主题。生：成长的故事。师：快速看一下有几句话？生：三句。师：本单元给大家提出什么要求？（生读要求）师：你读得真好，看第一个学习要求，同学们一边读一......

一、读题、解题。匆匆是什么意思?(急急忙忙)二、简介朱自清。散文家。什么是散文?(循循善诱)T：你们读出了一个故事了?一片景色?一个人物?这就奇怪了。我们学过的都是写人的，写景的。那写什么的?三、初读课文。1、自由读......

2.初步学习通过重点词语，读懂句子。3.理解课文内容，感受人对动物的情感，体会人与动物相互依存的关系。能正确、流利、有感情地朗读课文。〖教学过程〗（一）学生资料导入揭示课题师：同学们，你们看这是谁?（出示白鲸的图）生：白鲸。......

片段1师：小朋友，阳光像金灿灿的金子，它使禾苗更绿了，使小树更高了，使小河变成长长的锦缎了。如果你是禾苗，你会对太阳公公说些什么?生1：太阳公公，谢谢你!你的阳光照得我真暖和。生2：太阳公公，你真好，你给了我阳光，我长得更绿了。......

第一课时师：小朋友，你们知道广西什么地方的风景最美?生：广西桂林的山水最美。师：有多少小朋友到过桂林?(数生举手)你们觉得桂林的山水怎样?生：桂林的山水很美。师：没去过桂林的小朋友想去吗?一定想去的。李老师也没去过桂林......