有关课堂实录的语文知识

【教材简介】爱迪生是一位伟大的发明家。他从小就非常聪明，并且善于观察，勤于思考。有一次，妈妈的了急性阑尾炎，病情十分严重，切除阑尾的手术必须马上进行，可是，昏暗的灯光急坏了爸爸和医生。多亏小爱迪生急中生智，想出办法，把......

师：上课(师生问好)，上课之前，我们先壮壮胆气，背诵与今天上课相关的三首古诗，行不行?生：(齐)行!(师起头，生齐背诵陶渊明《饮酒之二》、元稹《菊花》、刘禹锡《赏牡丹》。)师：刚才蔡维楷同学把“庭前”读成了?生：(部分)床前。师：......

一、了解儿童诗，形象解读儿童诗意境的“意”和“境”师：同学们，你们读过儿童诗吗?你能根据自己的理解说说什么是儿童诗吗?生1：诗人写给儿童读的诗叫儿童诗。生2：适合儿童读的诗。生3：还有儿童写的有儿童情趣的诗师：对!成人或......

课堂导入：(图)师：在5月12日发生的四川汶川大地震中，德阳东汽中学教师谭千秋为了保护四位学生献出了自己宝贵的生命。“他弓着身子，张开双臂紧紧地趴在课桌上，如同一只护卫小鸡的母鸡，他的身下蜷伏着四个幸存的学生，而他张开......

【总体设计理念】《语文课程标准》指出：要“拓展语文学习的内容、形式和渠道，使学生在广阔的空间里学语文、用语文，丰富知识，提高能力”。这就要求教师在用好教科书的基础上，适当开发文本资源，使语文教学从封闭走向开放，让以......

学生：我家有电脑。师(大拇指表扬)：是啊，真不错，老师手上有很多家里东西的照片，你能找出来吗?生(上讲台找出电脑的图片，贴在黑板上)：老师：还有，谁来说?学生：报纸师(现场在讲台上拿起一份现代教育报)：我们就经常看报纸，你看，我们的数......

【课前活动】值日班长向同学们推荐“今日名言：时间是一只飞翔的鸟”，并简单讲解。【上课】师：(接着值日班长的话题)说得好!是的，时间很宝贵，那我们现在就抓紧时间上课，好吗?生：好!师：孩子们，这节课我们继续学习《葡萄沟》。我......

师：(拿着杨桃实物)同学们，你们吃了许多种水果，但你们知道我手上拿着的是什么水果吗?生：是芒果。(有少数同学笑)生：不认识。生：是杨桃。师：对!是杨桃。你是怎么知道的?生：我妈妈买给我吃过。师：哦!是这样，老师还没有吃过呢!今天......

一、导入师：作为一个外交官，面对其他强国对自己国家的险恶用心，你应怎样做?战国时代的唐雎以自己的行动给了我们答案。二、新课：师：让我们先来了解故事发生的背景，请大家来看大屏幕。(多媒体显示)战国末期，秦国先后灭掉了韩......

师：请同学们反复诵读这首词，然后结合原词发挥想像，写一段文字来描绘杭州的胜景，待会儿读给大家听。(学生有感情地诵读全词后，开始埋头写作)师：现在请同学来朗读自己的描绘。生：时间肆意涂抹，在那段冗长的历史下，花香更加漫长。......

第一课时一、导入全班读课题：坐井观天师：《坐井观天》是一则寓言故事，回忆一下，你读过什么寓言故事吗?生1：乌鸦喝水生2：拔苗助长师：寓言故事不仅读起来有趣，而且还告诉我们一个道理。今天我们一起来研究《坐井观天》要告诉我......

一、检查预习、疏理结构、整体感知1、导入师：生活中，我们经常会遇到各种各样的问题。想的不一样，做的不一样，结果往往就会不一样。今天，我们要学习的26课《科利亚的木匣》说的就是这么一个理儿。这可是一个生动而有趣的故......

一、谈话引入，激发兴趣。师：同学们，你们喜欢孙悟空吗?生：喜欢。师：为什么?生：因为孙悟空会七十二变。师：对，它会变，我也会变，你想知道我是什么吗?这节课我们一起学习14课(师指课题)。生：(齐读)我是什么。(点评：兴趣是最好的老师。......

10月24日至28日，我赴杭州参加培训，有幸听了汪潮教授《智慧课堂》的讲座，以及11节浙江省小学语文县、市教师教研员的精品课，现把宁波市海曙区张敏华老师执教的《神笔马良》的课堂实录整理一下，与大家一起分享。本课摒弃了以......

在生活、工作和学习中，许多人都写过作文吧，作文是通过文字来表达一个主题意义的记叙方法。那么问题来了，到底应如何写一篇优秀的作文呢？以下是小编帮大家整理的《小学语文名师作文课堂实录》读书心得，欢迎阅读，希望大家能够......

师：我们今天学习的这篇文章是什么?(指屏幕)生(齐)：皇帝的新装师：声音大一点!生(齐)：皇帝的新装(声音明显响亮)师：很好。我们知道这是一篇?生(齐)：童话。师：大家熟悉吧，这个作者?生(齐)：熟悉。师：早晨有没有预习这篇文章?预习了，......

教学目标：1、通过看图培养学生的观察能力，理解能力。2、理解课文内容，知道不同的动物吃的食物不同。3、懂得好朋友之间要以诚待人。4、通过讲解课文中的礼貌用语，教育学生在日常生活中要意礼貌用语的使用。5、看图弄懂图......

《日记两则》课堂实录设计意图(一)教案设计过程中，我特别注重读的训练和指导，运用“读书——说话”的形式让学生理解课文所描述的故事，通过“读书——提问”的方式让学生感受妈妈和我对苗家小姑娘的那份“爱心”，学生在表......

【教材分析】《电脑住宅》是一篇略读课文。课文介绍了一栋实验性综合电脑住宅的有关情况。它位于日本东京市中心，建筑面积370多平方米，内部安装有100多台电脑，设计师师东京大学教授坂村健。课文表现了电脑的神奇和它给人......

【三年级语文上册《吹泡泡》课堂实录】导入老师示范吹泡泡。师：孩子们，老师刚才在干什么呀?生：吹泡泡。师：想吹吗?生：想。师：这节课我们就一起来吹泡泡。(板书：吹泡泡)创设活动一引导学生观察怎么吹师：吹过的孩子请举手?老师......

设计理念本课设计以“读”为主线，在读中理解，在读中想象，在读中体会，在读中发展，在读中创新。尊重学生独特的读书感受，放手让学生自读，在读中感悟，在读中提高，在读中升华。教学目标★正确、流利、有感情地朗读课文。背诵部分段......

【教学过程】课前放歌曲《歌声与微笑》，师生拍手跟着吟唱，营造轻松和谐的氛围，同时为感悟课文内容做铺垫。一、激趣导入师：同学们，让我们带着微笑，共同学习吧!师：你看到了什么?(多媒体显示出一幅窗前飘着一个画着可爱小脸的......

课堂实录：一上课，余老师用投影先后打出三个谜语，要求学生猜谜。学生较有兴趣，争论着说出答案，谜底均为昆虫，由此引出课题《绿色蝈蝈》。然后，余老师微笑着说：课前我们已经布置了预习任务，下面，谁愿意把自己搜集到的关于作者法布......

《狮子和鹿》课堂实录教材分析：这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看的细长的腿。当遇险时，鹿的四条有力的腿救了它，而美丽的双角被树枝挂住，差点让它丢了命。......

《比一比》第二课时教学设计教学目标：1.巩固认识12个生字，会写“小、少”两个字.2.主动探究、合作学习，理解量词“群”“颗”“堆”的意思，能正确使用一些量词.3.结合课文学习，学习运用语言积累和生活经验仿编韵文。教学重......