有关腰鼓的语文知识

从用词方面说：(1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地”用得好，好在它用拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。(2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾”“咝溜溜”用得......

《安塞腰鼓》优秀教案教学创意《语文课程标准》指出：应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。从这些语言表述中我们不难看出：审美体验是阅读教学的最......

导语：编写教案的繁简，一般是有经验的教师写得简略些，而新教师写得详细些。下面就由小编为大家带来人教版语文七年级下册《安塞腰鼓》教案，欢迎大家参考借鉴！【教学目标】1、知识目标：学习排比、比喻等修辞手法，理解其作用；品......

教学目标：1、感受安塞腰鼓的磅礴气势，品味西北特有的艺术奇葩。2、学习文章形、神结合的语言。3、感受生命的律动、蓬勃想像力。教学重点：1、利用多媒体教学，感受安塞腰鼓的磅礴气势。2、自主学习，师生互动，培养学生学习语......

一、品位语句1、容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!(“那么一股劲”要“挣脱”“冲破”“撞开”什么?是什么“束缚”“羁绊”“闭塞”了“那么一股劲”?)提示：“那么一股劲”要打......

作为一无名无私奉献的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是教育技术的组成部分，它的功能在于运用系统方法设计教学过程，使之成为一种具有操作性的程序。那么什么样的教学设计才是好的呢？下面是小编整理的《......

作为一名为他人授业解惑的教育工作者，往往需要进行教学设计编写工作，教学设计是连接基础理论与实践的桥梁，对于教学理论与实践的紧密结合具有沟通作用。你知道什么样的教学设计才能切实有效地帮助到我们吗？下面是小编为大......

参考答案：一1.赞美了黄土高原养育了有无穷无尽力量的劳动人民。2.不能，因为原句赞叹的语气强烈，有尽情赞美之意，而改句只是一般的说好，表达效果远比不上原句好。3.有力疾速大起大落生命的活力(意思对即可)4.将黄土高原人格......

[教学设计]创意说明：以朗读教学带动学生从不同层面去理解、欣赏课文是本设计的特点。本文因其独特的句式特点而极具音乐美，同时还有丰富的画面美，以及充塞于全文的力量美。通过不同层次的朗读指导，让学生感受文章之美，掌握......

【教学目标】1.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵第12至16自然段。2.理解文章内容，感受安塞腰鼓的壮阔、豪放、火烈的气势及高原后生粗犷、豪迈、开放的性格。3.理解比喻、排比、反复等修辞手法在文中的作用。4.理解文......

《安塞腰鼓》课堂反思1在准备这堂课的过程中，每一次诵读文本，每一次听朗诵录音，每一次观看视频、图片，我都被安塞人民不屈不挠、顽强搏击的生存状态深深折服。我确定，这些文字打动了我，而这些声光画面同样起到了不可低估的......

【教学目标】1、有感情地朗读课文，体会安塞腰鼓磅礴的气势2、品味排比句式的节奏、气势与激情，感受“安塞腰鼓”所宣泄的生命力量。3、掌握排比、反复等修辞手法，并能运用。【教学重、难点】：1、学会有感情地朗读课文，从整......

一、激情导入在1992年的北京亚运会上，一场充满民族风格的腰鼓表演，令无数人为之倾倒，为之魂牵梦绕，这就是——（板书：安塞腰鼓生齐读）承载着黄土高原特有的地域文化信息的安塞腰鼓，以其奔放的动作、铿锵的节奏演绎着一曲生命的......

17.安塞腰鼓作者：刘成章一群茂腾腾的后生。他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地，似乎从来不曾响......

《安塞腰鼓》教后反思一今天在学校举行的语文教研活动中上了《安塞腰鼓》这一课，现就备课、上课的情况作一点反思。《安塞腰鼓》一文是歌颂激荡生命和磅礴的力量的经典之作。对备课我作了如下的处理：1、重视朗读。先教......

【说教材】教材分析：《安塞腰鼓》是六年制小学语文第十一册第三单元的内容。本单元的主题为“民风民俗”，是教育孩子们对祖国的民风民俗有个直观的了解，通过学习，感受祖国的地大物博。激发学生对祖国的爱戴之情。本课是一......

【教学目标】1、知识目标：学习排比、比喻等修辞手法，理解其作用;品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。2、能力目标：培养学生的阅读、欣赏能力，学习有感情地朗读课文。3、情感目标：感受安塞腰鼓表现出的壮阔、豪放、火......

分类：七年级上传者：编辑更新时间：2017-04-1815:31:36文件大小：1.26MB课件格式：ppt他们的身后是一片高粱地。他们朴实得就像那片高粱。咝溜溜的南风吹动了高粱叶子，也吹动了他们的衣衫。他们的神情沉稳而安静。紧贴在他们身......

第一课时教学目标：1、学会本课的生字，理解由生字组成的词语。2、能正确、流利地朗读课文，理清课文脉络。教学重点：能正确、流利地朗读课文。教学难点：理解由生字组成的词语；理清课文脉络。教学过程：一、导入，播放《安塞腰鼓》......

《安塞腰鼓》练习题1.选出下列加点字注音有误的一项()A.安塞(sài)晦暗(huì)冗杂(rǒng)羁绊(jī)B.烧灼(shuó)闭塞(sè)磅礴(páng)亢奋(kàng)C.戛然(jiá)恬静(ti&aa......

《安塞腰鼓》读后感范文看完一本名著后，你有什么体会呢？何不静下心来写写读后感呢？是不是无从下笔、没有头绪？下面是小编为大家收集的《安塞腰鼓》读后感范文，仅供参考，欢迎大家阅读。《安塞腰鼓》读后感1《安塞腰鼓》描写......

《安塞腰鼓》是一篇通过描绘西北“地域风情”来展现人的本质力量和时代精神的抒情散文，我们可以通过句子赏析来了解这篇文章。下面小编为大家带来《安塞腰鼓》课文赏析，欢迎阅读与借鉴！《安塞腰鼓》课文赏析篇1一、品位......

从《安塞腰鼓》这篇文章，我们可以认识到高原人民豪迈奔放的生命激情里蕴含着中华民族蓬勃向上的精神。下面小编为大家整理了人教版语文七年级下《安塞腰鼓》教案，希望能帮到大家!【教学目标】1、知识目标：学习排比、比喻......

【教学目标】1、知识目标：学习排比、比喻等修辞手法，理解其作用；品味理解文中有关语句表达的深刻思想感情。2、能力目标：培养学生的阅读、欣赏能力，学习有感情地朗读课文。3、情感目标：感受安塞腰鼓表现出的壮阔、豪放、火......

作为一名教师，很有必要精心设计一份教学设计，借助教学设计可以更好地组织教学活动。那么写教学设计需要注意哪些问题呢？以下是小编为大家收集的安塞腰鼓优秀教学设计，希望能够帮助到大家。安塞腰鼓优秀教学设计篇1【教学......