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![验钞机谁使都灵 （打俗语五字）]()
谜题：验钞机谁使都灵（打俗语五字）谜底：认钱不认人......
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![心灵都市的散文随笔]()
这年春天，我十七岁，生活在这坐城市里，每天上下学，骑着一辆破自行车穿过一个个街道，因为我性格比较内向，所以认识的人也不多，但在我认识的人都能给我无尽的快乐。我有大概五六个好朋友，其中有三个和我关系一直很好，也是我初中同......
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![都市精灵教学设计]()
[教学目标]1、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。[重点难点]1、重点：语言具有诸多特色。2......
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![《都市精灵》优秀课堂实录]()
一、导入新课师：人与动物生活在同一个地球上，常常彼此依赖，也因此有很多关于人与动物互帮互助的故事传为佳话。你能给我们介绍一则这样的故事吗?生1：我在电视上看到这样一则关于人与白鹭的新闻：一户人家收养了一只受了伤的......
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![我灵魂的故都散文]()
外出求学，颠簸的火车宿命般地穿过岩洞、引桥，颓靡的意识中也呼啸地填满往昔的缕缕回忆相思，从小学到大学，与我那生我、养我的故乡小村庄，一别竟十余载……路故乡是一个奇小的村庄，仅有一条水泥大道与东西毗邻的县城沟通。交......
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![都市精灵教学设计大纲]()
[教学目标]1、学习本文运用描写和议论等表达方式，展现人与其他生灵共处的景象，揭示其中深义。2、理解作者提出的自然界的其他生灵也应该得到尊重和保护，人类应与之友好相处的思想。[重点难点]1、重点：语言具有诸多特色。2......
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![《都市精灵》同步练习(附答案)]()
《都市精灵》同步练习(附答案)一.基础知识及运用。1.根据拼音写汉字或给加点的字注音。shuò()大xuān()闹荒dàn()鹈hú()嬉戏()栖息()滑翔()荒诞()2.说说下列加点字在句中的含义。①现在，在北京，连乌鸦都久违了。(久......
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![每个灵魂都有归宿散文]()
我知道你不相信天堂和地狱但每个灵魂都有他最后的归宿死亡不是终点活着的人要更好地活着我们都会有那一天大姨得了乳腺癌，已做完切除手术，隔段时间就得去化疗，她的儿子今年高一，昨晚他给大姨发了一条短信:我昨天不太好，12......
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![苏教版八上《都市精灵》说课稿]()
一、教材分析《都市精灵》是八年级(上册)语文教材中的一篇精读课文。这是当代作家舒艺的一篇随笔，文章分别从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜明地提出了都市中人应当与鸟......
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![都市精灵语文教学反思]()
一节课，无论教师采取何种手段，一支粉笔也好，多媒体技术也罢，都必须将学生置于主体地位。本节课笔者采用了多媒体教学手段，学生学习的过程是学生自己在原有知识基础之上进行自我建构的过程，这是任何外在手段不能替代的。教师......
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![丢啥，都别丢了灵魂]()
“少年盛则国盛，少年强则国强”，可当今的中学生怎样了呢？其思想和行迹着实令人担忧，来看一看现在的一些中学生吧。当下他们对鲁迅、卞之琳和马克·吐温的关注正在被周迅、关之琳和马克所代替，面对着西下的夕阳，再也找不到“......
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![精神世界灵魂之都现代诗]()
1、崖壁之上，如此奢华宛如在天上人间，我只能够做仰视状谁能够叩响神之门？冥想中——我沉浸在文字的海洋中裸泳想畅游天下谁来替我买单？我的'梦在精神世界里得以完美呈现2、一颗头颅命之斧首肉身灵魂之都想象谁活在谁的心......
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![心灵的沟通,比什么都重要!]()
随着年龄的增长，我渐渐地发现，我与父母之间的沟通似乎越来越少了，取而代之的是那吃完饭后的一声声震撼心灵的关门声。为什么会这样?我自己呀弄不明白。这难道就是老师平时所说的"代沟"?每天，父母拖着一身疲惫回家，就一头......
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![丢啥，都别丢了灵魂大纲]()
“少年盛则国盛，少年强则国强”，可当今的中学生怎样了呢？其思想和行迹着实令人担忧，来看一看现在的一些中学生吧。当下他们对鲁迅、卞之琳和马克·吐温的关注正在被周迅、关之琳和马克所代替，面对着西下的夕阳，再也找不到“......
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![美都是从灵魂深处发出的。]()
美都是从灵魂深处发出的。――别林斯基（俄国）......
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![《都市精灵》教学设计]()
教学目的：1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；2、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处；教学重点与难点：1、正确理解人与自然的关系；2、叙述议......
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![八年级上册《都市精灵》说课稿]()
《都市精灵》说课稿一、教材分析《都市精灵》是苏教版八年级(上册)语文教材中的一篇精读课文。这是一篇随笔，文章分别从时间和空间上展开联想，着力描述若干个大都市中人与动物精灵同生共处的景象，主旨鲜明地提出了都市中......
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![《都市精灵》教学设计大纲]()
教学目的：1、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度；2、能从文章中的抒情和议论句发表自己的看法；3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处；教学重点与难点：1、正确理解人与自然的关系；2、叙述议......
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![舒乙《都市精灵》教案]()
教学目标1、能理解并说出“都市精灵”在文中的含义。2、能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度。3、能就文章中的抒情议论句发表自己的看法。3、能结合文章内容和自己的积累谈谈人类如何与自然界和谐相处。教学......
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![心灵的沟通,比什么都重要!范例]()
随着年龄的增长，我渐渐地发现，我与父母之间的沟通似乎越来越少了，取而代之的是那吃完饭后的一声声震撼心灵的关门声。为什么会这样?我自己呀弄不明白。这难道就是老师平时所说的"代沟"?每天，父母拖着一身疲惫回家，就一头......
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![舒乙《都市精灵》全文阅读]()
都市精灵舒乙我工作的地方以前是清朝太后的行宫，里面有一个古树参天的大院子，幽雅得很。由于游人稀少，常有鸟儿飞来栖息，最多的是喜鹊和灰喜鹊。喜鹊多是成双成对，而灰喜鹊则成帮成伙，一来就是一大群，它们高高地在树枝上跳来......
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![精选《都市精灵》导学案二篇]()
《都市精灵》导学案一篇【学习目标】1、了解课文主要内容，熟知文中所写的都市精灵;2、理解人与自然的关系，树立关注自然，善待动物，优化生存环境的意识;3、学习生动的描写，品味文章语言。【活动方案】活动一：欣赏优美歌曲，导......
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![都市精灵》教学设计（原创）]()
教学目标：1.知识与能力诵读课文，品味文章用精练雅致而又通俗的语言表现出人与动物和谐共处的美妙画面，体悟作者对人类的霸道使动物失去活力乃至失去生存空间这一问题的深沉思考。2.过程与方法反复朗读，从有效诵读出发，领会......
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![中学语文《都市精灵》导学案]()
【学习目标】1.学习本文运用丰富的材料及巧妙的对比手法突出主旨的写法。2.能通过品味文章精彩、生动的语言，理解作者流露的感情。3.能从作者的叙述和议论中了解作者的观点和态度，理解人与自然的关系。【重难点】1.能通......
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![灵猴闯都市的小学作文]()
自火雨打败了林雨月后，他的名气就在马戏团里打响了，他也进入了碧云对他量身定做的魔鬼式训练期，每天下来都会是伤痕累累，不是鞭打的伤痕，而是在平衡木上摔跤或是在吊环上掉下来。他可是只猴子，为什么会在平衡木上摔跤呢？那是......
