有关湖心亭的语文知识

教学目标：1．欣赏西湖美景，反复诵读课文，培养鉴赏美的能力和诵读能力。2．积累文言词汇，培养学生的阅读理解能力；激发学生提问题的热情。3．品味文章语言，理解作者的思想感情。教学方法1、诵读法2、自主、合作、探究法与点拨法相......

导语：下面是《湖心亭看雪》练习题，欢迎同学们过来练习，希望可以帮助同学们提高语文成绩，学好语文知识。一、文学常识：本文选自《》。作者()，字()，号()，又号()，()朝山阴人，有《》、《》等。二、解释重点字，注意巩固精准到位。更定......

《湖心亭看雪》选自《陶庵梦忆》是明末清初文学家张岱的代表作。以下是小编整理的湖心亭看雪原文及译文注释，欢迎参考阅读!原文崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往......

【教学目标】1、了解作者和写作背景，并背诵全文。2、揣摩文中描写西湖雪景的文字并了解白描手法。3、赏析作者独特的情感，了解其熔叙事、写景、抒情与一炉的特色。4、感受作者遗失独立的高洁情怀和不随流俗的态度。【教......

导语：编写教案要依据教学大纲和教科书。下面就由小编为大家带来人教版八年级上册语文《湖心亭看雪》教案，欢迎大家参考借鉴！一：导入有语：“上有天堂，下有苏杭”，杭州的西湖一直以她的秀丽风光吸引着人们，文人墨客为他梦萦魂牵......

湖心亭旧为湖心寺，湖中三塔，此其一也。明弘治间，按察司佥事阴子淑秉宪甚厉。寺僧怙镇守中官，杜门不纳官长。阴廉其奸事，毁之，并去其塔。嘉靖三十一年，太守孙孟寻遗迹，建亭其上。露台亩许，周以石栏，湖山胜概，一览无遗。数年寻圮。......

教学目标1、自读课文，疏通文句。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感3、初步了解白描的写作手法教学重点1、雪后奇景的赏析2、描写手法——白描教学难点理解作者的精神世界课时安排：2课时教学过程一、导入冬季，最浪......

课文分析：《湖心亭看雪》是张岱的代表作，写于明王朝灭亡以后。对故国往事的怀恋都以浅淡的笔触融入了山水小品，看似不着痕迹，但作者的心态可从中窥知一二。文章首先交代看雪的时间、目的地、天气状况。时间是“崇祯五年十......

[教学目标]：1、诵读、美读，领会湖山空灵之意。2、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。3、说人、话情，见识人物闲雅之趣。[教学重点]：诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。[教学难点]：引导学生真切地走入奇景中，感知人物的`......

【教学目标】１、诵读、美读，领会湖山空灵之意。２、游湖、看雪，揣摩文章写景之笔。３、说人、话情，见识人物闲雅之趣。【教学重点】诵读、美读，疏通文意，体验西湖夜雪的空灵境界。【教学难点】引导学生真切地走入奇景中，感知人物......

【教学目标】１、自读课文，疏通文句。２、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。３、初步了解白描的写作手法。【教学重点】１、雪后奇景的赏析。２、描写手法──白描。【教学难点】理解作者的精神世界。【教学程序】一、导入......

【教学目标】１、知识目标：掌握一些常见的文言实词以及虚词的意义和用法。了解白描的手法。２、能力目标：学习作者写景和叙事的技巧，３、情感目标：理解作者的精神世界，评价作者的性情。寻求人生的启示。【教学重点】在深入理解写......

教学目标：1、积累文言实词和虚词。2、品味雪后西湖的奇景和作者流露出的情感。教学重点：雪后奇景的赏析。教学难点：理解作者的精神世界。教学过程：一、导入新课让我们步入张岱的西湖，一起去《湖心亭看雪》。(板书课题)二、......

作为一位优秀的人民教师，通常需要用到说课稿来辅助教学，是说课取得成功的前提。那要怎么写好说课稿呢？以下是小编为大家收集的湖心亭看雪一等奖说课稿，希望能够帮助到大家。湖心亭看雪一等奖说课稿1[创意说明]《新课程标......

教学目标：1.反复朗读，背诵课文。2.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。3.领悟文中景物描写的妙处。4.初步了解白描的写作手法5.品味作者的思想感情。教学重点：1.积累文言词汇，培养古文的阅读理解能力。2.领悟文中景物描......

《湖心亭看雪》是明末清初文学家张岱的代表作，记叙了作者自己湖心亭看雪的经过。下面是小编分享的八年级上册《湖心亭看雪》教案，欢迎大家参考!一、教学目标知识与能力：1.指导学生准确、流利、有感情地朗读课文。2.引导......

一、导入关于西湖的诗句，同学们能背诵多少？学生吟诵“欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。”“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。”“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。”是啊，同学们，诗人心中有一个春天，他笔下的西湖就春意盎然；诗......

《湖心亭看雪》展示了作者遗世独立的高洁情怀和不随流俗的生活态度但又流露出消极避世的意绪，应引导学生批判地对待，历史地分析。教学目标（一）知识目标1．积累一些文言实词、虚词。2．了解作者和写作背景。3．了解雪后西湖的奇......

教材分析作者借看西湖雪景，表现了自己遗世独立的情怀和不随流俗的生活方式。全文笔调淡雅流畅，看似自然无奇，而又耐人寻味，西湖的奇景是因了游湖人的存在而彰显了它的魅力，写景与写人相映成趣。学情分析汇积累的增加，学生对......

原文：崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拿一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕，湖心亭一点，与余舟一芥，舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺......

导语：《湖心亭看雪》通过写湖心亭赏雪遇到知己的`事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。下面是文言文现象，欢迎参考!湖心亭看雪明代：张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳......

一、教学目标：1、知识：积累文言词语;2、能力：了解白描手法;3、人文：认识作者特立独行的生活态度和高洁情怀。二、教学时数：1课时。三、教学过程：(一)、导入：张岱的《湖心亭看雪》是一篇著名的小品文，文章里关于雪的描写，常被人......

教材分析（一）课文在本单元所处的位置及单元目标《湖心亭看雪》是人教版语文八年级上册第六单元的一篇文言文。本单元的主要教学目标是：熟悉一定数量的常用文言词语。养成自觉诵读的习惯，在反复诵读中，进入文中情景交融的境......

ppt简介：通过写湖心亭赏雪遇到知己的事，表现了作者孤独寂寞的心境和淡淡的愁绪。突出了作者遗世独立、卓然不群的高雅情趣。表达了作者遇到知己的喜悦与分别时的惋惜，体现出作者的故国之思，同时也反映了作者不与世俗同流......

文言文“白话文”的意思就是：“使用常用的直白的口头语言写成的文章”。这是小编准备的湖心亭看雪文言文翻译，快来看看吧。湖心亭看雪明代：张岱崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥......