-
![小学一年级日月明课件大纲]()
引导语：本课通过三字一顿的韵文，揭示了一些会意字的构字特点。帮助学生了解会意字的构字规律，培养学生初步的认字能力是本课教学的重点。下面是小编为你带来的小学一年级日月明课件，希望对你有所帮助。预设教学目标1、认......
-
![日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。]()
出自东汉诗人曹操的《观沧海》东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉！歌以咏志。赏析从的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首......
-
![仰日月之光辉 （打西厢记一句）]()
谜题：仰日月之光辉（打西厢记一句）谜底：分明打个照面......
-
![《日月明》练习题（一年级上册）]()
导语：做练习有利于我们的巩固课堂知识，拓展课外知识，有益于我们的语文学习。下面是《日月明》练习题，欢迎过来了解。一、我会读明天明白鲜花尘土笔尖灭火风力电力男人休业手中手心森林竹林林子从前跟从群众众人树林二、看......
-
![屈平词赋悬日月 （公文术语）]()
谜题：屈平词赋悬日月（公文术语）谜底：原文照转......
-
![日月辉映]()
月是日的影，日是月的魂。安意如心中，仓央嘉措与索南次仁，索南次仁与尹长生，尹长生与伊莲，伊莲与谢江南，犹如一对对日月，交相辉映。日月随行，日滴夜漏。幼年时，父亲如日，日所象征的阳代表光明，刚强，严厉，难以抗拒的穿透力，躺在他怀里......
-
![小学一年级《日月明》教学设计]()
《日月明》教学设计【教学目标】1.知识目标(1)借助汉语拼音和儿歌认读14个生字。(2)能在田字格中规范书写“手”和“力”字。2.能力目标能正确流利地朗读课文，能借助儿歌识字。3.情感目标通过了解会意字的构字特点，使学......
-
![日月共存 (打二字节日)]()
谜题：日月共存(打二字节日)谜底：腊八再来一题......
-
![日月夹着的小屯现代诗歌]()
人间最诱人的是糖天上最美丽的是月亮糖果被人为地包上了漂亮的外衣月亮巧妙的披起了巧云织成的衣裳孙儿脑海里的石英钟四点起床屋外边的老天还没亮小家伙玩弄着手指趴在炕上翻翻滚滚的玩耍着不时地抬起头看着墙台上放......
-
![人教版一年级上册语文日月水火教案]()
教学目标：1.学会4个生字，认识2种笔画，能借助拼音读准字音，按笔画记忆字形，结合插图和生活实际了解生字的意思。2.注重激发学生兴趣，提高学生识字能力。3.借助拼音正确地读儿歌，结合插图了解句子的意思。教学重点：正确掌握4个......
-
![仲尼日月也。（打一成语）]()
谜题：仲尼日月也。（打一成语）谜底：一孔之见......
-
![《日月明》教学设计（人教版一年级语文）]()
教学目标：1、认识明、鲜等13个生字，会写力、手、水3个字。2、正确、流利地朗读韵文，领悟会意字的构字特点，养成初步的认字能力。3、感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国语言文字的热爱，在领悟会意字特点的基础上记忆字形，增强......
-
![一年级上册《日月明》说课稿]()
一、说教材《日月明》是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课。这是一篇识字韵文,节奏明快，音韵和谐，它揭示了会意字的构字特点，让学生感受识字的乐趣，激发学生更大的识字热情。在此之前，......
-
![人教版一上：《日月水火》教学设计大纲]()
人教版一上：《日月水火》教学设计怎么编写？你是不是很想知道呢？以下是小编整理的相关资料，欢迎大家阅读！研究要点：引导学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望，把握汉字规律，逐步形成自能识字的能力。教学目标：1．学会4个生字，认识2种......
-
![一别芳容日月长 （打一宋朝人）]()
谜题：一别芳容日月长（打一宋朝人）谜底：方腊......
-
![语文《日月明》教学反思]()
识字本身是枯燥的，而对于枯燥的事物，人们的情绪总是消极和被动的。如果孩子们一味地被动识字，不仅识字的效率低，而且还在一定程度上束缚了思维的发展。因此，我想一定要在起步阶段通过多种途径来营造识字教学的良好氛围，充分......
-
![【日月如箭】 日月如箭的意思]()
成语名字：日月如箭成语发音：rìyuèrújiàn常用程度：一般产生年代：近代近义词：日月如梭、日月如流成语出处：清·李绿园《歧路灯》第18回：“俗云日月如箭……转瞬便隔了年头。”成语用法：作谓语、宾语；形容时间过得飞快......
-
![一年级上册第4课《日月明》同步测试题]()
日月明课文日月明，鱼羊鲜，小土尘，小大尖。-一火灭，田力男，人木休，手目看。-二木林，三木森，二人从，三人众。......
-
![一年级语文《日月明》教案大纲]()
低年级的语文教学要力求做到入情入境，牢牢抓住学生的年龄特征，调动其学习的积极性。那么大家知道一年级语文《日月明》教案要怎么写呢?下面来看看!教学目标：1.领悟会意字的构字特点。2.感受祖国文字的无穷魅力，激发对祖国......
-
![望长城两端挑日月 (猜成语一)]()
谜题：望长城两端挑日月(猜成语一)谜底：明见万里......
-
![名声若日月（打一字）]()
谜题：名声若日月（打一字）谜底：明......
-
![新人教版一上《日月明》说课设计]()
今天我说课的内容是人教版义务教育课程标准实验教科书语文一年级第一册“识字(二)”第四课《日月明》，鉴于《日月明》是一篇识字韵文，它通过韵文的形式提示了一些会意字的构字特点。从教材的编排来看，本单元之前的象形识......
-
![一年级语文上《日月水火》说课稿]()
教材分析：《日月水火》是北京市课程改革实验教材小学语文第一册第四单元的一篇识字课。本单元共安排了6课，体现了3种不同的识字方法，本课为看图识字，配有4幅插图，右下角分别写出了古代的象形字，这就为教师的教和学生的学提......
-
![小学语文一年级教案——《日月明》第一课时教学设计之一]()
教学目标：1.知识与能力：会认13个会意字，正确书写生字“力”。2.过程与方法：初步知道会意字的构字规律。3.情感态度与价值观：激发学习汉字的兴趣。教学重点：读准生字字音，认清字形。教学难点：知道会意字的构字规律。教学过程：一......
-
![新课标一上《日月明》教学设计]()
一、教学目标1、知识与能力：(1)在熟读课文中认识汉字，并引导孩子发现构字规律，认识“笔尖、鲜花”等8个词语，会写本课生字“力、手、水”。(2)正确朗读课文，初步感受汉字的构字规律。2、过程与方法：(1)通过小组合作学习，调动......
